读爱的教育有感400字
做一个勇敢的少年――读爱的教育有感 (400字)。
读书能让我们增长知识，陶冶情操，是一件非常有意义的事情，人类的进步，都是与读书相伴而行的。好的作品会引起阅读者的共鸣，在看作品之后一定会触动内心，为了更好地领悟作品的内涵，我们需要写一篇读后感。为什么我们不能产出一篇自己的读书心得分享与他人呢？下面是小编精心整理的"做一个勇敢的少年――读爱的教育有感 (400字)",相信能对大家有所帮助。
在本学期里我读了意大利作家亚米契斯的着作《爱的教育》主要讲解了父母与孩子的爱老师对同学的爱，这让我受益匪浅。
书中以一个四年级孩子的眼光，讲述了从四年级10月开学。第一天到第二年的7月份在校内所见，所闻，所感一个个看起来那么渺小，而在我心里波荡起感情的波澜让人久久不能难忘，而那一段更让我羞愧万分。
有一个孩子家里贫苦不得不把孩子送到马戏班，那个孩子受了7年的苦吃遍了鞭子的抽打，终于有一天他逃了出来，他去了意大利大使馆，大使给了他一张船票让他是返回故乡，可是他在船上没有钱买吃的，有一些人就济他，给了他了一些金币，可是那些人背后偷偷说意大利的坏话，那个小男孩听见了，把那些人的钱扔了回去大喊说：你们这些人的钱我不稀罕要这让我很感动，我也要向他学习一个爱祖国，爱国家的少年。
谢谢这本书陪伴了我的三个月，这三个月中我明白了许多知识，让我见见地长大了，我所以要多读书让书香围绕我的周围。
黑龙江绥化肇东市福园小学四年三班四年级:杨济徽
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做一个勇敢的人_读《纳尼亚传奇》有感400字
《纳尼亚传奇》融神话、童话和传奇为一体。这个故事以正义与斗争为线索展开，寓意很深刻，并富于戏剧性，情节紧张，曲折动人，想象非常奇特、引人入胜。我看完了《纳尼亚传奇》，我悬着的心终于放下来了，长长地舒了口气。
这本书主要讲了：在第二次世界大战时期彼得爱德蒙、苏珊、露西在一位教授家里做客，露西第一个发现了教授家里那个衣柜的秘密。起初，当她讲述自己到访纳尼亚经历的时候，她的哥哥们和姐姐都不相信。但是很快彼得爱德蒙和苏珊都跨过了衣柜门。他们发现那里的动物会讲话，那里居住着羊怪、海狸、矮人、树精，但在阿斯兰离开的一段时间，这个国家被一个邪恶的女巫占领了。她把老百姓弄得无家可归，将整个世界永远变成了冬天。后来，阿斯兰伴随着圣诞老人来到了纳尼亚，战胜了女巫，四个孩子成为纳尼亚的国王和王后，在那里他们学会了善良、诚实、勇敢，将冬天变成了夏天，并为百姓带来了幸福和平安的生活。多年后，他们打猎时无意中穿过衣柜，回到了家里。
我最喜欢阿斯兰，因为他很勇敢，在别人陷入危机时他挺身而出，我也要像他一样做一个勇敢的人。
做一个勇敢的人 (900字)
上了六年级，我学到了一本举世瞩目的冒险小说《鲁滨孙漂流记》，当我重新看到这本书的时候，我的内心又一次受到了深深的打动。从那时开始，我时时刻刻都以鲁滨孙为一个生活和学习的好榜样。
这本书是英国着名作家笛福于1719年发表的，被称为四大着名历险小说。写的是：主人公鲁滨孙是一个家庭富裕的孩子。但他酷爱航海和冒险，不顾家庭的反对，又开始了一段航海冒险。但这次并不一帆风顺，途中遇到大风，被漂到了一个荒无人烟的小岛上，在那里足足生活了28年之余，自己建房子，种粮食、养动物，经理重重困难后，终能返到自己的祖国英国。
这本书的冒险情景接一连三的出现，一环扣一环，读着读着，我也感觉自己好似身陷书中情景啊，扣人心弦啊！但鲁滨孙都凭他的勇敢和智慧，把这一切降临到自己头上的风风雨雨的危险，都一一化解了。即使遇到像暴风雨这样的灭顶之灾，他都能临危不惧，用冷静来战胜自己心中最可怕的魔鬼恐惧，在千钧一发之时化险为夷。当我读到一开始鲁滨孙他不顾父母反对，仍然坚持自己的理想航海的时候，我又一次感动了。鲁滨孙家庭环境十分富裕，本可以过着衣来伸手，饭来张口的生活，好好享受一番，可他并没有这样。反而，他还要向崎岖的道路走去，过一些平凡又有趣的生活。它勇于向波涛汹涌的大海挑战；向渺无人烟的荒岛挑战；向寸草不生的山路挑战：他更要向世界挑战！
鲁滨孙，他敢于探索、勇于开拓的精神激励着我；他顽强不屈、坚持不懈的品质感化了我；他追求自由、安稳平静的性格感染了我；他自耕自力，靠自己的双手去去打拼一条生路，去燃烧生的希望的形象教化了我。
记得有一次，一向学习很好的我竟然在一次重要的考试里考砸了，我伤心欲绝。但是，在那时，我想到了一位大英雄鲁滨孙，我想到了他的一件件事迹，我顿时充满信心，我想：我不能认输，我一定要战胜自己！我开始寻找自己的错误点，并专攻那类型的题目。经过我每天废寝忘食的锻炼，我的成绩很快提高上来了。在另一次的数学竞赛中，我拿到了很出色的成绩。这都是托鲁宾孙叔叔的帮助啊！
读完了《鲁滨逊漂流记》，我受益匪浅。我今生今世一定要把鲁宾孙叔叔的高大形象树为榜样，虽然我们不常去冒险，但在任何的情况下，我都会把鲁滨孙的精神铭记于心。让我们在黑暗中寻找光明，在困境中摸索出口吧！
六年级:徐思敏
做一个诚实的少年_读《雷锋的故事》有感500字
学习雷锋好榜样当我翻开《雷锋的故事》书的首页，我看到了雷锋叔叔的画像。他，一身军装、一脸微笑，一条红领巾随风飘扬。书中围绕着雷锋叔叔有一颗诚实善良的心，所讲的一个个故事和道理，使我想起了一件令我惭愧的事情。
那是一个寒冷的早晨，上完英语课，该上体育课了，我还坐在教室里不动，心想：这么冷，谁愿冒北风去上课?再说英语作业还没做完，早一点写完作业，明天是双休日，我好在家里看电视正巧，几个同学见我没出教室，就关心的问：你怎么了?是不是生病了?我连忙顺势说：我肚子痛，你们帮我请个假。
这件事过去很久了，但我心里一直感到深深的不安。读了《雷锋的故事》一书，我脸红了，我不是个诚实的孩子，如果知错不改，就更不对了。我主动向老师承认错误。
现在每当看到有同学做出不诚实的事，我就连忙用书中的故事启发他;每当听到哪里有人需要帮助，我就照书中的模范人物做，毫不犹豫地拿出我平时节省得零花钱
《雷锋的故事》鼓励我积极进取，教我做一个诚实的少年，一个品德高尚的少年。雷锋叔叔，是一个平凡的人，却有着不平凡的事。雷锋叔叔，是一个从不骄傲的人，我却为他骄傲。雷锋叔叔，在世界上是渺小的，在我心里却是伟大的。雷锋叔叔，有着一个轰雷似的名字，却有着一颗善良诚实的心。雷锋叔叔，是我学习的好榜样。我要做一个合格的共产主义少年接班人!
做一个勇敢的人一一读《闪闪的红星》有感
包鹏尔
《闪闪的红星》是一本关于抗日的红色书箺，作者是李心田。它是《百年百部中国儿童文学经典书系》中的一本。
这本书的主人公是冬子，他住在江西的一个山村——柳溪，那时候正闹着革命。他的爹也是个闹革命的，还是个队长。而这本书的反派人物就是地主胡汉三，胡汉三后来当了日本鬼子的走狗，人们都叫他“白狗子”。
冬子的爹随红军去长征了，冬子妈成了党员。他爹走前给了他一颗亮闪闪的红五星。两个月后，胡汉三和白狗子来了，他们走进冬子家问冬子妈和冬子，他的爸爸去哪儿了，母子俩什么都不说，胡汉三直接打了他们，冬子咬住胡汉三的手不放，血呼呼地向外淌。邻居们来了，胡汉三才走。几个月后，胡汉三又来了，抓走了冬子妈，修竹哥来了，他拿着枪向白狗子打去，胡汉三又跑了。胡汉三把冬子妈吊在树上，下面架火，把冬子妈烧死了。
冬子的妈死后，冬子就跟着修竹哥，修竹哥让他住在宋伯伯家里。胡汉三又来抓冬子了，宋伯伯为了保护冬子，被胡汉三抓进了大牢。
修竹哥让他跟着赵叔叔，赵叔叔把他送到茂源米店做学徒，他在米店受着压迫和剥削，只有他的两个师兄对他好。胡汉三又来了，胡汉三发现了冬子。冬子在他睡觉的时候放了一把大火，便逃走了。
冬子决定去找他爹，在路上遇到了姚公公一家。他们对冬子很好，冬子住了一段时间又出发了。
冬子费尽千辛万苦终于找到解放军，但没找到他爹。冬子成了解放军，决定回去看看那些好人，把胡汉三也杀了。冬子回到家乡给他爹写了封信，他觉得要去打日本鬼子，不能靠他爹了，于是他又踏上征途，去迎接新的战斗。
我决定要珍惜现在的美好生活，这是红军用鲜血换来的。我也要像冬子一样，做一个勇敢的人。
读《做一个聪明的教师》有感
当我手捧《做一个聪明的教师》阅读的时候，我只有一个感觉，那就是“亲切”；当我在每次合上这本书反思我一年工作的时候，就会有当头一棒的感觉；当我在写这篇读后感的时候，我如同在黑暗中行驶的小舟朝着那点点光芒的方向前进……
如果将我们在学校学习的教育理论联系我们的实际工作，教学中往往将简单浅显的问题变得复杂，往往将现成的问题肢解细化，细嚼慢咽的灌输给学生，往往有“我本将心向明月，奈何明月照渠沟”的感慨，让我们这些青年教师有点儿不知所措。王晓春老师的《做一个聪明的老师》给像我这样的新教师送来了一剂沁人心脾的良药。
王晓春老师认为“教育科学研究的内容不外乎两个方面：客观世界的研究（教育规律的认识、教育对象的认识等）和主观世界的研究（教师的自我认识）。”我们在这两个方面的研究都很薄弱，而第二个方面尤其薄弱。教师普遍缺乏反思意识，很少有“解剖自己”的认知冲动，结果就是严重缺乏自知之明，不是盲目自信，就是盲目自卑。帕斯卡尔说：“人是一根思想的芦苇。”笛卡尔说：“我思故我在。”教师应该是个思考者。我们在教育教学工作中，要做个有心人，去认真总结教育的得与失，要经常有解剖自己的认知冲动，要善于思考。从一定意义上来说，认识自己比了解学生更重要。
在初登讲台的一年里，很多老教师就会发现我老是和学生较劲，他们就会开玩笑的说我，像孩子一样老是和学生吵，说以后心态变了，连吵的劲都没有了。当时听到这些话，我会觉得和学生吵也是需要激情的，我甚至还洋洋自得的认为，我的激情要一直保持下去。就从来没有反思过自己，这样的激情是不是有作用，有多大的作用呢？难道在很多问题的处理上，靠着这样的激情和学生较劲，就能完全解决吗？直到，我看了这本书，我开始反思我这一年的幼稚行为，我发现我的思维方式是单一的、主观的，甚至是狭隘的。总是以我的要求为准，学生做不到，我就在那干着急，结果是学生觉得我莫名其妙，我自己气的跳脚，旁观的人无奈的摇头。那么改变我的思维方式究竟有多难呢？其实，只要我将“你怎么可以这样？”“你为什么不按我的要求做？”这样的话省去，换一种逻辑，换一种语气，事情处理的结果完全不一样。比如，以前在教学结束的时候，学生乱七八糟的就出机房了，有的椅子就这样散落在各个角落，装鞋套的袋子也满天飞，学生在机房里就把鞋套脱掉了，还有追逐打闹的，那个场面简直可以用混乱来形容。以前我总是在那大叫大喊的，收到的效果是微乎其微，学生根本不听我的，我的威信自然也降低了很多。这学期开始，我要求学生听到我说“准备下课”的时候，就把椅子和书归位，在身边寻找垃圾抓在手里准备带出机房，然后那一小组表现好，就哪一小组先出门，在走廊上脱鞋套。这样一来，混乱的场面没有了，我也用不着在那拼命的指挥了。要求也深入学生心中，长此以往，我相信会成为一种习惯的。
“我是一个行者，步履轻盈，在教育的路上，我的脸上带着笑容，我的心中充满阳光，我的行囊中为教育准备了一切：澎湃的热情、宽容的胸襟、迷人的书香、思考的大脑。”在今后的教育教学中，我更应严格要求自己，学会反思和改变自己，向做一个智慧的教师这个方向而努力。
读《明朝那些事儿》--有感做一个真正勇敢的人
读《明朝那些事儿》--有感做一个真正勇敢的人
作者：平湖市实验小学 606班 沈睿思 指导老师：陈燕
暑假里，我读了许多书，但我最喜欢的，还是非《明朝那些事儿》莫属。
在整本书中，最精彩的就是描写开国皇帝朱元璋的片段了。我读了三四遍，可还是意犹未尽，百读不厌。朱元璋，又名朱重八，他出生在一个贫困的家庭里，父亲和母亲都是农民。后来，淮河沿岸遭遇严重瘟疫和旱灾，朱重八的父母都死了，却连安葬的地方都没有。为了生存，朱重八到皇觉寺做和尚，讨饭吃。可是，命运之神不甘心让他过如此平淡的生活，一封信使他不得不跟着好朋友汤和造反。接着，他经历了无数磨难，终于打败了强于自己数倍的对手，赢得了至高无上的荣誉，坐上了属于他一个人的宝座。
我佩服朱元璋，他是一个勇敢的人。在困难面前，他毫不畏惧，勇往直前，迎难而上。终于从一个只能眼睁睁地看着父母死去却无能为力的孩子，被别人欺负却只能在角落默默流泪的杂役变成了一个能勇敢面对一切挑战的勇士，一个武装到心灵的战士。朱元璋更是一个智慧的人，他用自己的智慧和军事天才，找到敌人的缺点，毫不留情地给予致命的打击。所有的人都只能是他的手下败将，他终于创造了属于自己的那段辉煌历史。
读完全文，掩卷深思，我觉得真正的勇者应该是一个懂得坚持的人，他能够坚持自己的信念，永不放弃，直到成功。美国的著名影星史泰龙就是这样的一位。他年轻时贫困潦倒，但他想当演员。第一次尝试时，好莱坞的500家公司无一例外地拒绝聘用他。面对打击，他并没有退缩，马上开始了第二次尝试，但情况依然如此。直到他尝试了1851次，成功的大门才向他敞开。1851次，让人难以想象的数字，这得需要多大的勇气，多强的毅力才能做到啊。曾写下旷世名言“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的送到著名文学家范仲淹也是一个懂得坚持的人。十几岁时，他和养父之间产生了矛盾，从家里搬出，一个人住进了僧房。每天都吃不饱饭，最困难的时候一天只喝了一碗粥，可他依然没有放弃自己的理想，坚持学习，不完成学习计划就不睡觉，终于学有所成。
真正勇敢的人一定是一个有智慧的人，面对突如其来的难题，他能急中生智，让难题迎刃而解。我们新中国的第一位总理周恩来就是这样的一位。他是出色的外交家，面对外国记者的刁难，总能巧妙应答，维护我们祖国的尊严。春秋时期的晏子也是如此，他多次用自己的智慧，化解了楚王的侮辱，最后让楚王心服口服，不得不尊重他。
一个真正勇敢的人，应该有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着精神；要有“世上无难事，只要肯攀登”的顽强信念；要有“道可道，非常道”的过人智慧；还要有“会当凌绝顶，一览众山小”的雄伟气魄，让我们一起努力，做一个真正勇敢的人。
做一个向上向善的好少年——读《筑梦路上》有感
梦想是什么？梦想是一个美好的期望，梦想可以通过自己的努力和拼搏成为现实，梦想最大的意义就是给予人们一个方向一个目标。
文成县的“邱老汉”带领村民创办以高山蔬菜为主的二源绿色农业种植专业合作社，推广蔬菜品牌，实现自身梦想，展现浙一江一绿色美景；一温一州人叶鑫通过自己的努力把生意做到了迪拜以及中东其他地区，带着梦想走出国门和世界一交一往……
作为一个小朋友，我有很多的梦想：我想有一手好字、有一副好嗓子、会弹琴、会学一习一……不过我最希望自己成为一个向善向上的好少年。
从小我就知道要拾金不昧，也知道学会感恩。有一次，我在商场里看到一位叔叔掉了一张超市卡，我不假思索地捡起来，追上前去，把卡归还 原主。当时那位叔叔并没有回音我一个字，更没有朝我微笑示意，只是很冷漠地拿回了卡，就头也不回地走了。我当时十分诧异，呆在原地回不过神。一妈一一妈一安慰我：“你做好事是为了让别人感谢你吗？”“当然不是！”但是我的心里总是有一丝说不出的味道。
学校评选的美德少年，有很多感人的故事，我默默的听着：有同学专程去贫困山区为那里的儿童送慰问品；有同学每天早起为班里同学开门，一直坚持着；还 有同学经常去养老院看望孤寡老人，送上一温一暖……在这些事例中，我深深体会到了榜样的力量和满满的正能量！
我懂了，我心里那一丝不快正慢慢消逝，我要继续为别人做力所能及的小事，帮助身边每一个需要帮助的人。没有表扬没有赞许我都不会放弃向上向善的那颗心，让它永远指引我前进，做一个一温一暖、积极、宽厚、善良的人！
读《做一个聪明的教师》后有感
读《做一个聪明的教师》后有感
问题：一、孩子为什么会当面顶撞老师，使得老师下不了台，这时老师又应该怎么做才能给孩子一个台阶下，同时也给自己一个台阶？二、上课时碰到几个思维很灵活特别喜欢插嘴，而且屡教不改的同学又应该如何处理？三、碰到班里有同学爱讲脏话，甚至在课堂上也口出脏言，经多次教育不能改正，对这些学生又该采取什么措施？四、如果班里有学生犯了错，老师使用集体舆论到底可不可行？五、对于某几个家长特殊照顾出来的学生，由于他平时在家里特权太多，到学校里仍想为所欲为，这时老师应该采取冷冰冰的一刀切管理方式还是放任不管呢？六、作为一名新教师，应怎样迅速提高专业能力？
针对以上种种问题现象，王晓春老师结合他多年的教学经验--对各种问题进行了全方面剖析，并提供了合理的解决方案。比方说，对文章开头提到的第一个问题，王老师就认为在对待犯了错误的学生时，教师应采用平等客观冷静的询问态度，避免矛盾的激化。教师与学生同时失态，最丢脸的还是教师，因为学生是孩子。
对于上课爱插嘴的学生王老师建议应多角度把思路展开，第一看插嘴内容与教师讲课内容有关与否，第二看插嘴目的，第三看教师的个性与能力，看教师是外向还是内向，然后再采取措施。
班主任的地位是可以主导集体舆论的，尤其是在小学。这里就埋伏着一种危险，如果教师素质不高或者有私心（这是难免的，人非圣贤），就有可能误导集体舆论。有些老师动不动就指着一个孩子对全班同学说：大家都不要理他！这是非常残酷的行为，有可能给孩子造成终生的伤害。集体舆论往往只能控制学生的表面行为，而不能有针对性地解决他们的心理问题或思想问题。真正解决问题，常常要靠个案诊疗。
《做一个聪明的教师》这本书中一些案例与解决方法对我自己的实际教学过程是有帮助的，能使我在教学上少走一些弯路，开阔自己的教学视野。
做一个勇敢坚强的人——读《三国演义》有感
《三国演义》已读过好几遍了，书中写了许多有血有肉的三国英雄，同时里面的故事也深深地吸引着我，其中《关云长刮骨疗毒》令我印象深刻。
关羽被毒箭射中，神医华佗为他刮骨疗毒。虽然鲜血滴满一盆，但云长仍饮酒食肉，谈笑弈棋，完全没有痛苦之色。华佗刮完毒，熬上药，用线缝上，云长的手臂仍伸舒如故。
读完这个故事后，我对关羽那勇敢坚强的精神赞叹不已。我不禁想起了海伦凯勒，她虽然是盲聋哑世界里的人，不会说话，不会倾听，不会交流，这无疑使她的心灵受到了巨大的打击。但就是这么一个无光、无声、无语的弱女子，以她那坚强勇敢的毅力克服了重重困难，重新顽强地站起来，靠她那颗不屈不挠的心接受生命的挑战，并以惊人的毅力和顽强的精神面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明。
关羽连死亡都不害怕，那么他还害怕什么呢？读了《关云长刮骨疗毒》这篇故事后，我明白了世上没有战胜不了的困难，决心越大，困难就会变得渺小；相反你没有战胜困难的勇气，困难就会把你压倒。以后，无论碰到多大的困难，我们都要有克服困难、战胜困难的勇气和毅力，所以，我们以后碰到困难，不能选择逃避，而是要迎接困难，战胜困难，只有这样，我们就会离成功的彼岸越来越近。
读《做一个有思想的教师》有感
读《做一个有思想的教师》有感
前几天拜读了肖川的《做一个有思想的教师》一书，文中解答了人生、教育教学中的很多疑惑，读后感触颇深。
我深深地体会到，要做有思想的教师，首先要乐于接受思想。而接受思想最简单的方法是阅读别人的书籍，尤其是大师的书籍，让阅读成为每位教师的习惯，成为与别人进行心灵碰撞的自由领地，成为自己不断进步的阶梯。反之，没有博览群书，只能就教材讲教材，就内容讲内容，就试题讲试题，课堂会因此而单调乏味，死气沉沉；没有阅读，就难有深层次的思考，而自身思想的匮乏，展现于学生面前，就只能是面目枯槁，甚至容貌可憎。(范_文_先_生_网)所以说，阅读是教师获取思想的源头活水的最佳渠道。要做有思想的教师，关键是要在反思中进步。从自己的教育教学实践中得出有效的经验和反面教训，从经验中总结出规律性的东西，将经验抽象成理论。不积小流，无以成江海，不积跬步，无以致千里。作为教师应当学会反思，注意积累一点一滴的经验，不断地工作，不断地总结，不断地发展，使自己逐步向创新型教师迈进。要做有思想的教师，还要学会引领学生的心灵和精神。从对课程内容的发掘，到教学策略的选择，从对问题的设计，到课堂气氛的营造，甚至用什么语言，背后都蕴藏着一种思想底蕴，平时只是不觉得罢了。教师的思想对学生的熏陶，也是非常关键的，思想可以熏陶学生学习、熏陶学生做人。
静下心来仔细想想，要想做一名有思想的教师真的很难，这需要自己不断地去学习和思考。
读《做一个有道德的人》有感400字
【第1篇】
生活中，有一种强大力量感动着我们心灵深处；有一阵温暖风吹散了心灵中不美之出;有一缕柔和的阳光照射着心灵中阴暗的角落，那就是道德。
意大利诗人但丁曾经说过：一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。在《做一个有道德的人》这本书中，有一个名叫《别拿诚信开玩笑》的小故事使我刻骨铭心：文中讲的是一个留学青年，他发现当地乘车时即使逃票也很难被发现，因此他经常怀着侥幸心理逃票，偶尔也会被查到而受处罚，当时他会感到羞愧，但在下一次上车时仍会逃票。4年后，他以优秀的学业成绩在跨国公司里踌躇满志地推销自己，但最后等来的都是拒绝。直到后来，他才明白，就是那两次逃票毁了他在国外的前途，直到此时，他才如梦初醒懊悔。的确，道德能填满知识的缺陷，而知识却不能弥补道德的空白，千万别拿诚信开玩笑啊！
为劳累了一天的爸爸妈妈送上一杯热乎乎的茶;为学习困难的同学解决一道难题；为年迈的老人让一个座位这些力所能及的事情都渗透着道德。如果我们每天都能做一件，那我们就能成为21世纪有道德的好少年。
道德，其实就在我们的身边，就看你能不能发现它，道德其实就是一种无形的美，它包罗了孝敬、节俭、团结、尊敬、诚实、助人等世界上一切美好的品质。这是衡量一个人的标准，相伴人一生的财富，做一个人基本的保障。让我们用道德去开辟一条人生之路，用道德创新未来！
【第2篇】
电视上有一条公益广告说得好：“文明在我们心中，我们就会在生活中不经意地流露着……”是啊，有时一个手势，对别人来说就是一份体谅；一声问候，就是一分温暖，一点耐心，就是一份关爱……
有一次，我正从楼下经过，突然，脚被什么东西绊了一下，接着看到的是散了一地的垃圾与一只又脏又破的垃圾袋，而这离垃圾箱只有一步之遥。我于是绕道而行。回来时发现一个清洁工与一位满头白发的老奶奶，正一起捡垃圾，整理路面。看着这幅画面，我脸上一阵烫。这时，看到对面有一个年轻阿姨，也是低着头、红着脸。
意大利诗人但丁说过：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远不能填补道德的缺陷。”所以，我们要在学习知识的同时，更要注意修养自己的道德品质，做一个有道德的人。
读《做一个懂得感恩的员工》有感
读《做一个懂得感恩的员工》有感（一）
作者：业务部/李晓虹
感恩，是一个恒古不变的话题，是中华民族的传统美德，是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。
相信很多人都看过《感动中国》这个节目，虽然，这只是一次评选，但却点燃了全中国的热情。虽然，这只是十个普通的人物，但却看到了中华民族的铮铮铁骨。有时候，我们需要这样的感动，来唤醒心中的良知和激情。这些都彰显了感恩无处不在。
从前，我们要学会做一个懂得感恩父母的孩子，懂得感恩老师的学生，从现在起，我们还要学会做一个懂得感恩公司的员工。
即将离开学校大门，踏入充满竞争与复杂的社会，我有幸能在我们宁波船务实习，并从《做一个懂得感恩的员工》一书中学到了很多，我想这对我在今后的工作有很大的帮助。一个员工，从参加工作的第一天起，就要萌生感恩业主的意识。企业为你提供了工作、学习、生存的环境，岂有不感恩之理。书中有一段话让我感受颇深："珍惜才会拥有，感恩才能天长地久。大多数人无视自己所拥有的，而去追求那些并不是自己真正想要的东西，直到失去本来拥有的时候，才懊悔不已。"这告诉我们，一个人要懂得知足常乐，懂得感恩，且行且珍惜。作为一个员工更是如此，兢兢业业、脚踏实地地工作，要干一行，爱一行，专一行，力争在本质工作岗位上干出骄人的成绩。而不是一味地抱怨工作无聊，工作太多，一旦习惯了抱怨，在抱怨中，对于拥有的幸福熟视无睹，不懂珍惜，我们只会变得越来越贪婪，患得患失，斤斤计较，把感恩的心态越抛越远。所以，当我们选择留在这个公司，就应该做到在其位谋其政，全身心地投入到公司的工作上来，面对工作的挫折与困境，我们应当牢固树立积极成功的心态，如此你才能做出一番成就，这是感恩公司的一个有效方法。
如果说前20年你都在学校里度过，那么接下来的40年你将在工作中度过，人生一半的时间将与工作携手并进，保持一个快乐的心态来完成工作是必须的。快乐源于一颗感恩的心。只要愿意怀着快乐感恩的心，愉快地投入工作，那么你就可以体会到原来与平凡、烦恼与快乐、腐朽与神奇是如此容易转换。当敬业成为一种习惯时，便拥有了回报，忠诚能够带来信任，个人的职业生涯就会变得更加圆满，事业就会变得更有成就，这样更可感受到工作的乐趣，工作不再只是一种职业，更成为了一种享受。
感恩生活，享受工作，成就自己！
读《做一个懂得感恩的员工》有感（二）
懂得感恩，学会感恩
《做一个懂得感恩的员工》这本书针对"懂得感恩，学会感恩"这一核心理念进行比较完美的诠释，并分别从驱除抱怨心态、感恩失败、感恩公司、感恩领导、感恩同事等多个角度进行分析。读罢此书，感觉到精神得到了洗礼、思想得到了升华。
感恩是中华民族的传统美德。"饮水思源"的古训家喻户晓，"滴水之恩当以涌泉相报"的思想老少皆知。"落红不是无情物，化作春泥更护花"是落叶对根的感恩，"谁言寸草心，报得三春晖"是儿子对母亲的感恩。感恩，也是一个正直的人的起码品德。因为，父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，领导对我们有知遇之恩，同事对我们有协助之恩……同样更需要感恩的是我们的企业，是它给我们提供了一个挥洒青春热血、谱写壮美诗篇的舞台！
懂得感恩是一个员工优良品质的重要体现。这样的人方能成为优秀的员工，因为他知道感恩，知道如何去感谢一个组织，知道如何去感谢帮助过他的人，这是其做好工作的一个起码的基础。
曾经看过一个故事：两个人一起出游，由于某个原因两个人吵架了，一人被另外一人打了一下，被打的人就气呼呼的把这事写在了沙子上——某天某某打了我。有一天，因为失足，这个人差点掉下去，另一个人就拉住了他。这个人马上在石头上刻着——某天某某拉了我一把。结果另一个人感到很奇怪，为什么我打了你，你写在沙子上，而我拉了你，你却给它刻在石头上？这个人就解释说，过去的不愉快就应该像沙子上的字一样，随着时间的流逝，慢慢又被沙子填上，心里的不愉快慢慢地被抹平。而那些帮助自己的事，就像那刻在石头上的字，无论天长日久，都不会被冲刷去，永远牢记在心。
这就是所谓的感恩。常常怀着感恩的心去工作，就不会老记着生活中的黑暗面，感觉生活中到处都是烦心的事情。只要让人感觉身边的人和事都是那么的善良，那么的令人愉悦，那么就会有着一个好的心情。感恩，唤醒了内心的驱动力，孕育了敬业精神，工作中时刻怀着一颗感恩的心，用爱心对待每个人，你就能够自觉而出色地做好自己的每一件事。
感恩不一定要感谢大恩大德，它更像是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的智能。感恩，让人拥有积极向上的思考和谦卑谨慎的态度。英国作家萨克雷说："生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。"当一个人懂得感恩时，他会将感恩化作一种充满爱意的行动，在生活实践中，生活又会适时地给予回报——感恩本身便是一种良性循环。
也许我们的每一份工作或每一种工作环境都无法尽善尽美，但每一份工作中都有许多宝贵的经验和资源，如失败的沮丧、自我成长的喜悦、热情的工作伙伴、值得感谢的客户，等等。心怀感恩的人，懂得珍惜眼前的一切，善于化不利为有利，他为人处世时总是那么的乐观向上、敬业乐群，迸发出极大的工作热情，积极主动地去做公司需要的事，并最终成为公司的中流砥柱。
感恩的精神是可以传递的：员工对企业心怀感恩，所以自动自发地做好本职工作，尽心尽力地服务客户。领导对员工心怀感恩，所以主动关心员工的工作环境和待遇问题。客户对企业心怀感恩，所以更好地宣传其品牌，订购其产品……就这样。关爱和感恩也随着工作流传开来。
一家企业想要走向辉煌，一名员工想要取得成功，都需要这种高度自觉、自动自发的精神。"古来事业由人做".成功的果实哪怕掉得满地都是，也要靠你自己弯腰去捡，而不能一味地等、靠、要或怨天尤人。这种高度自觉、自动自发的精神又来源于感恩。员工感谢领导，领导感谢员工，企业感谢客户，客户感谢企业……心怀感恩。让大家都想着主动做点什么，提升自我，从而更好地回报那些有恩于我们的人。是感恩让大家都变得自觉起来，而自觉又成就了懂得感恩的每一个人，让他们不断走向卓越、走向成功。
优秀读后感：做一个自强的少年
做一个自强的少年
读《中华魂》有感
同学们，在这个充满幸福的21世纪，我们这些21的少年生活的自由自在，无忧无虑。但你们有没有想过，我们这些美好的生活是怎么来的吗？恐怕很多同学都不知道。以为美好来的很容易，每天无所事事，抱怨作业多，不想上学，不珍惜现在的生活，但你是否想过以前旧社会的孩子是多么羡慕我们的生活啊，你是否想过我们的生活是有多少先辈抛头颅洒热血换来的吗？难道我们还能若无其事的继续玩闹吗？
相信大家都知道雷锋叔叔吧？但也许没多少人知道雷锋的童年生活和少年生活。幼年时雷锋就失去了父母双亲，生活很苦，全靠父老乡亲的救济才活下来，所以小小年纪就要上山砍柴。要上学时还是乡亲千凑万凑钱才上的学。但尽管这么苦，雷锋学习还特别好，都在九十分以上。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。这就是雷锋着名的钉子精神。雷锋就是凭借着这种钉子精神，凭借着坚持不懈的刻苦学习一步步走下去的。难道我们不应该学习雷锋这种钉子精神吗？
国家的希望寄托在少年的身上，只有少年强，国家才会强大，才会后继有人，所以，只有我们自强自立，只有我们刻苦学习，我们的祖国才会更繁华，我们的祖国才会更强大！
包铝小学六年级一班
马释溶指导老师：索丽娟
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