最近,儿子的老师推荐了一本叫《爸爸妈妈,我该怎么看书》的书。这本书是谭旭东的新作,针对7-12岁的亲子阅读,阐述了他独到而深刻的理解。
对于我而言,阅读已经是比较遥远的事情,这本书是我近十年来第一次正儿八经为了读书而读的书,当然了出发点是为了孩子,刚拿到这本书的时候,只是简单的翻阅了几页,因为工作的关系,只有睡前的一段时间来阅读,两天看下来,我发现自己已经能够心平气和地从书中寻找解决困惑的内容,收获很大。作为一个80后父亲,小学期间我便将半白话文的四大名著读了个遍,说起动力,因为小学的语文老师是我的偶像。这种阅读的好习惯一直带到了梅岭中学,刘墉/席慕容的散文小说几乎没有遗漏,长期的积累让我的语文成绩一直到高考都是名列前茅,也曾经在《榕树下》发表过几篇随笔,这一切都归功于坚持阅读的好习惯。然而现在,在指导孩子阅读的时候,困惑却出现了:
一、给孩子推荐的四大名著放在书柜了,孩子没有兴趣;
二、孩子喜欢的童话故事,而父母没有兴趣,达不到亲子阅读的效果;
三、如何给孩子选书,让孩子爱上阅读,把孩子从电视机前,从手机面前拉回来,没有很好的办法;
四、如何调整自己应试教育的心态,真正做到无功力阅读且长期坚持去;
从谭老师的书中,我得到了答案,深受启发,简单归纳了以下几点:
一、环境很重要,父母看电视孩子也看,父母玩手机,孩子也玩,所以爸爸妈妈要做读书人,给孩子树立榜样;
二、读一个故事,不只是简单读完而已,要让孩子体会到故事的含义,所要表达的深层次的内容,父母通过语境,通过声音的变化以及抑扬顿挫,配合表情动作来让孩子感受到书中文字所表达的特殊情感魅力,让孩子享受阅读,感受到读书的快乐;
三、读书的过程也是科普孩子十万个为什么的过程,涉及到天文、地理、历史很多方面,给孩子天马行空想象的空间,拓展发散思维,了解生活中的点点滴滴,通过查找资料,给孩子正确的答案,和孩子共同学习,共同成长;
四、相比课本阅读,课外阅读不针对考试,也没有强制阅读任务,但课外阅读一定要读纯正、精美的作品,只有这样才能提高孩子的阅读趣味。让孩子多读书,读好书,多接受艺术的熏陶,多培养一些好的生活习惯,让他们有一个健康的心态;
五、中国古典名著的阅读,要根据孩子的年龄段。接受度来引导,不可操之过急;
六、让阅读成为生活习惯,让孩子多和同学、朋友、老师、家人分享阅读的故事内容和读的感受,也提高了自己的语言表达能力;
当儿子抱着我,特别好奇地问我九大星、恐龙、黑洞、赵云、诸葛亮的时候,我觉得幸福满满。让孩子告别游戏王者荣耀,告别我的世界感受亲子时光,享受阅读快乐!全家一起努力!
【第1篇】
阅读是我们在生活中必不可少的一部分,从一年级的时候我就很重视孩子的阅读,不断地给他买各种的阅读书目,并且要求他读到一些优美的句子要画出来,还要简单的说一说自己的阅读感受,可是后来我发现这种阅读效果并不好,甚至有一段时间,孩子把本是快乐的阅读当成了一件痛苦的差事,正在我陷入困惑不知道怎么办的时候,老师向我推荐了一本书爸爸妈妈,我该怎么看书?。
读了这本书我的收获颇为丰富,这本书讲述了要做一个读书的人,但读书不能盲目的去选去读,读书我们要享受读书给我们带来的乐趣;读书要有方法,可以随读,细读和进行批判性阅读;要选择阅读经典和名著,这样可以培养耐心和思考力。
其中让我最深刻的是作者在这本书中讲到自己孩子的一些阅读方法,作者就不让自己的孩子写读后感,更不要求孩子回答任何问题,讲什么道理,还会鼓励孩子读一些少年报,《儿童文学》等杂志,以此来补充语文课的不足。回过头再想想自己是怎么样要求孩子阅读,总是会让他带着任务去阅读,孩子在这种情况下不会想着我读到了什么,只会想我读完这本书要想到什么,也许一开始就带着任务去做这件事情,往往会忽略了最初阅读带来的乐趣,因为他始终会想着:这是我的任务啊!这一点也是我要去学习的,今后我会试着去改变。
读了这本书也让我认识到阅读能力的提高是需要一个过程的,当你词汇量不足的时候,我们要静下心来慢慢读,读通读顺才能体会其中的快乐。当你词汇量和理解力达到一定程度时,我们也可以选择读整本书,读一些优美的句子给自己增加一些难度,提高自己的阅读趣味。如果我们一开始就去读一些超乎自己理解范围外的或去追求“量”,那我们读书还有什么兴趣和快乐呢?
读书养心,读书怡人。好书是一扇窗,给你呈现一片蓝天;好书是一座桥,把你引到更新更美的世界;好书是一轮太阳,照亮童年的路,点亮生命的灯。让我们坚持阅读,选对方法,和孩子一起分享阅读的乐趣,一起读书吧!
【第2篇】
上周学校老师给家长们推荐了一本叫《爸爸妈妈,我该怎么看书?》的书,希望我们做家长的认真的读一读。抱着学习的心态一路读下去,勾勾画画,收获颇丰。
这本书的作者是谭旭东老师,他是著名儿童文学作家、亲子教育专家,这是一本囊括近几年国内外著名幼儿文学作家、儿童文学作家以及国际国内著名插画、绘画大师作品的详细儿童阅读指导读物。
我总结了一下本书中给我们讲述了:要做一个读书的人,我想首先父母要做一个读书的父母,那孩子才能有样学样的做一个读书的人;要享受读书的乐趣;要阅读经典和名著,其好处是可以培养耐心,培养思考力;读书有方法,可以随读、细读和进行批判性阅读;和孩子分享阅读的快乐;养成良好的阅读习惯,即要远离坏书、少读流行书和少看电视,少上网;以及如何高效阅读和文学名著导读等有关阅读的方方面面。
我的学生时代,家里的条件不好,可看的书很少。所以在我女儿上幼儿园时,我经常借一些绘本回来和她一起阅读,一起看,一起笑,一起简单的沉浸在书的海洋里。随着年龄的增长,识字量的增加,她看的书越来越多,越来越厚,内容也越来越杂。可是我陪着她一起读书的时间却越来越少了,当她喊我时,我总是在说妈妈在做家务呢。现在她已经很少再和我一起讨论看过的书了。看完本书后,我觉得咱是应该好好的检讨一下了。
书中给孩子们列了一张书单,让我们明白了什么样的书适合自己的孩子,不会再为孩子选课外书而困惑。书中也讲了只要孩子读的书不是不健康的书,就要对孩子的兴趣给予肯定。父母对孩子阅读的引导,不是根据自己的兴趣来的,而是要在尊重孩子兴趣的基础上,尽可能地拓宽孩子的阅读面并提升其品味。前两天女儿还讲到,等她手上的《汤小团》(关于历史东周列国的)看完,借一些和地理英国的书回来给她看一看。对于她的这点小要求,咱还是要努力做到的。
这本书是收集谭旭东老师写过的一些随笔,讲述了如何建立孩子的自信、自尊、爱心;如何培养孩子的阅读兴趣和习惯;如何培养孩子的艺术特长;倡导宽容有爱的家风等各方面。
读完这本书,让我明白了阅读养心,阅读怡情,阅读教人审美,阅读让人优雅.
【第3篇】
周末:学校的老师推荐了一本《爸爸妈妈,我该怎么看书》的书。这本书是著名儿童作家谭旭东的新作。书中内容丰富,且多元化。针对7—12岁的孩子,分层次、分年龄逐级提供了优秀的阅读书单,同时给予阅读指导,非常实用。对于一名整天忙于工作的家长这本书是一个很不错的选择。
所谓读万卷书,行万里路。知识对于我们大家来说是非常重要的。可是孩子还小是不懂得这个道理的。那么作为家长们我们又该去扮演一个什么角色?怎样才能让孩子主动去对知识产生兴趣,对读书产生兴趣呢?
对此我有着以下⒊点看法:
①激起孩子的好奇心!以一个故事作为开端。比方说我们在吃饭的时候问孩子,宝贝!你知道我们每天吃的米饭是怎么来的吗?然后告诉孩子,取悯农一诗“四海无闲田,农夫犹饿死”既意思是天下间没有一块不被耕作的农田,可仍然还是有着种田的农夫会被饿死。这是为什么呢?对啊孩子就问了这是为什么呢?当然这就又可以作为明天的故事去讲了。而孩子一旦有了好奇心,这个时候我们就可以去适当的指导孩子去看相对应的书籍。
②利用周围的大环境来改变孩子。古语云:近朱者赤,近墨者黑。然而环境对于一个人的改变是有很大作用的。平时我们可以利用周日的时间带孩子去图书馆里,让孩子切身去感受在图书馆里的那种安静的氛围,去跟随大家一同去读书。知识是日积月累的哪怕一天看一页一年也可以看完一本书对吧。
③身体力行和孩子一同去看完一本书,看完以后互相给对方讲一个故事。再者和孩子角色互换让孩子当做老师来给我们讲课,宝贝:今天你在学校又学到了什么新知识,不如你做老师来教教妈妈吧!这样不仅锻炼了孩子,又可以知道孩子在课堂上有没有认真的听课,从而使我们全方位的去更了解孩子。
以上是我个人的一些看法和观点,最后也祝愿我们一(6)班的小朋友们一同开心快乐的学习,健健康康的成长。
人生有很多是快乐的事,而陪孩子读书也算其一,“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋,多读书,读好书,长大后才有好的前途”在孩子很小的时候,我就经常买书,但怎么选择适合孩子的书成了我最大的难题。最近,孩子学校的班主任王老师推荐我看了一本书,《爸爸妈妈,我该怎么看书》这本书是著名儿童文学作家谭旭东的新作,这本书中给我们讲述了要做一个读书的人,要享受读书的乐趣,要阅读经典和名著,其好处是可以培养耐心,培养思考力,读书有方法,可以随读、细读,和孩子分享阅读的快乐,养成良好的阅读习惯,即要远离坏书、少读流行书和少看电视。
作者在这本书中讲到自己女儿的一些阅读方法,作者从不让自己的女儿写读后感,更不要求孩子回答任何问题,讲什么道理,还会经常鼓励孩子读一些《少年报刊》 《儿童文学》等杂志,以补充语文课的不足。写读后感,也许孩子带着任务去读,就会有一定压力,本来快乐的阅读体验没有了,就如同让你看过一场电影后要写观后感一样,一下子就没有了观影的乐趣,因为有任务!对书中作者的一些观点,我也有同感,如作者认为现如今有人提出的“海量阅读”、“主题阅读”都是功利性阅读。阅读能力的提高是有一个过程的。在识字量不多,理解力不够的时候,就要慢慢读,用心读,读懂,读透,才能体会到快乐,才有收获。等识字量大了,理解力也强了些时,就要尽量读整本的书,或者多读一些,优美生动的文字,培养自己高雅的阅读兴趣,给自己的阅读增加一些难度。如果一开始读书就追求“海量”、就扣着“主题”读,那还有什么兴趣和快乐而言呢?
教会孩子热爱读书并懂得怎样读书,是我给予孩子最大的财富。
孩子的阅读,不仅仅是在学校,更多的是在家里和平时。培养孩子良好的生活与学习习惯,我负有义不容辞的责任。
和孩子一起读书学习,带动了孩子读书的兴趣,开发了孩子的潜能,培养了孩子好学的习惯,同时提高了孩子的综合素质,教会孩子如何热爱生活、享受生活。
和孩子一起读书学习,同时也给我提供了一个和孩子一起读书、一起学习的机会,更多了解孩子的内心,促进了亲子关系的加强,营造了良好的家庭氛围,增进家庭的沟通。
所以,无论我们的工作和生活有多忙碌,每天都应当抽出一些时间与孩子共同阅读,分享名家经典,这对我自身来说,是一种情操的陶冶,对孩子来说,更是一种无声的教育,有利于孩子在品书的过程中心灵得到滋润,得到净化,更有利于文化修养上的提高。我相信未来的某一天,我的孩子会对我说:“感谢妈妈给予了我最大的财富,教会了我热爱读书并懂得怎样读书!”为孩子的一生播下了幸福种子!
最近,班主任语文老师推荐了《爸爸妈妈我该怎么看书》这本书,原本以为是理论学习的工具书,就随手翻了翻,没想到谭旭东老师的这本书,真的很值得一读,难怪得到班主任崔老师的推荐!从粗浅的方面来讲,教你怎么看书,从更深的层次来说,就能读到谭旭东老师对于教育的思考,同时,也让我明白了,自己在孩子的家庭教育中,还有很多的欠缺。
自从做了家长以后,我也和大多家长一样,有着望子成龙,望女成凤的想法,但一直也不知道从何入手,就拿最简单的阅读来说,自认为读书,就必须记住好词好句,再写读后感,一套流程下来,才会有阅读效果。为此,孩子的课外读物都是经过我的精挑细选,不按要求来阅读,我就批评他。读了谭旭东老师的书后,让我明白了,读书最重要的是用心,动脑筋,体会文字的美妙之处,进入情景,展开想象和思考,充分挖掘阅读的潜能。
在孩子上幼儿园的时候,经常亲子阅读,自从孩子上了小学后,学习了拼音,认识了些许汉字,就认为没有必要再陪孩子亲子阅读了,应该听听很多专家的话,大胆放手才是王道,读了这本书,才知道,亲子阅读越早越好,而且可以延续到15岁,而且亲子阅读不是单纯地给孩子讲故事,而是运用多种的阅读方法,让孩子在听一听,看一看,玩一玩的阅读过程中感受,体验,直到掌握阅读的内容,唤起孩子的创造力和想象力。
其次,以前在为孩子选书的时候,总是偏向于作文类,或是故事类的书,例如《柳林风声》,《小王子》等等,认为只有这些课标性的读物才能提高孩子的词汇量,像类似于图画书,科技书,历史类的书就轻易地否定了。看完了谭旭东的这本书,才知道,只要孩子看的不是不健康的书,要对他的兴趣给予充分的肯定,家长对于孩子的阅读引导,不是根据自己的兴趣来,而要建立在尊重孩子的兴趣基础上。尽可能地拓宽孩子的阅读面。
在这本书中,谭旭东老师还推荐了很多适合爸爸妈妈一起读的书,甚至还推荐了1-6年级的阅读书名单。陪孩子成长的过程,其实也是家长再次学习的过程,让我们家长懂得什么样的书适合孩子,不再为孩子读什么样的课外书而困惑。
愿书香伴童年,书香伴人生……
最近,儿子的老师推荐了一本叫《爸爸妈妈,我该怎么看书》的书。这本书是谭旭东的新作,针对7-12岁的亲子阅读,阐述了他独到而深刻的理解。
对于我而言,阅读已经是比较遥远的事情,这本书是我近十年来第一次正儿八经为了读书而读的书,当然了出发点是为了孩子,刚拿到这本书的时候,只是简单的翻阅了几页,因为工作的关系,只有睡前的一段时间来阅读,两天看下来,我发现自己已经能够心平气和地从书中寻找解决困惑的内容,收获很大。作为一个80后父亲,小学期间我便将半白话文的四大名著读了个遍,说起动力,因为小学的语文老师是我的偶像。这种阅读的好习惯一直带到了梅岭中学,刘墉/席慕容的散文小说几乎没有遗漏,长期的积累让我的语文成绩一直到高考都是名列前茅,也曾经在《榕树下》发表过几篇随笔,这一切都归功于坚持阅读的好习惯。然而现在,在指导孩子阅读的时候,困惑却出现了:
一、给孩子推荐的四大名著放在书柜了,孩子没有兴趣;
二、孩子喜欢的童话故事,而父母没有兴趣,达不到亲子阅读的效果;
三、如何给孩子选书,让孩子爱上阅读,把孩子从电视机前,从手机面前拉回来,没有很好的办法;
四、如何调整自己应试教育的心态,真正做到无功力阅读且长期坚持去;
从谭老师的书中,我得到了答案,深受启发,简单归纳了以下几点:
一、环境很重要,父母看电视孩子也看,父母玩手机,孩子也玩,所以爸爸妈妈要做读书人,给孩子树立榜样;
二、读一个故事,不只是简单读完而已,要让孩子体会到故事的含义,所要表达的深层次的内容,父母通过语境,通过声音的变化以及抑扬顿挫,配合表情动作来让孩子感受到书中文字所表达的特殊情感魅力,让孩子享受阅读,感受到读书的快乐;
三、读书的过程也是科普孩子十万个为什么的过程,涉及到天文、地理、历史很多方面,给孩子天马行空想象的空间,拓展发散思维,了解生活中的点点滴滴,通过查找资料,给孩子正确的答案,和孩子共同学习,共同成长;
四、相比课本阅读,课外阅读不针对考试,也没有强制阅读任务,但课外阅读一定要读纯正、精美的作品,只有这样才能提高孩子的阅读趣味。让孩子多读书,读好书,多接受艺术的熏陶,多培养一些好的生活习惯,让他们有一个健康的心态;
五、中国古典名著的阅读,要根据孩子的年龄段。接受度来引导,不可操之过急;
六、让阅读成为生活习惯,让孩子多和同学、朋友、老师、家人分享阅读的故事内容和读的感受,也提高了自己的语言表达能力;
当儿子抱着我,特别好奇地问我九大星、恐龙、黑洞、赵云、诸葛亮的时候,我觉得幸福满满。让孩子告别游戏王者荣耀,告别我的世界感受亲子时光,享受阅读快乐!全家一起努力!
【第1篇】
在班主任的推荐下,我阅读了《爸爸妈妈,我该怎么读书》这本书,本书为7-12岁儿童的父母提供一份了详细的亲子阅读指导方案;并对7-12岁的儿童,分层次、分年龄逐级提供了优秀的阅读书单,同时给予阅读指导;内容丰富,既有理论基础,又有实例讲解,属于家长和孩子共同阅读的图书。
从课本内容不难看出,这是一本指导家长如何与孩子进行亲子阅读的书,从一年级起我就很重视孩子的阅读,通过与其他家长的交流和老师推荐好的阅读书目,当然更要根据孩子的兴趣购买一些优秀书籍,并指导一些阅读的方法,如摘抄一些优美的字词句,简单地写一写自己的阅读感受等,可是从孩子完成的阅读作业来看,效果并不算太好,孩子把本是快乐的阅读当成了一件痛苦的差事,胡乱写几个词,抄几句话应付我。作者在这本书的“六年级学生如何高效阅读”中讲到自己女儿的一些阅读方法,作者就不让自己的女儿写读后感,更不要求孩子回答任何问题,讲什么道理,还会经常鼓励孩子读一些少年报刊、《儿童文学》等杂志。对书中作者的一些观点,我也有同感,如作者认为现如今有人提出的“海量阅读”、“主题阅读”都是功利性阅读。阅读能力的提高是有一个过程的。在识字量不多,理解力不够的时候,可以购买一些带有拼音的书籍,这样孩子可以通过拼音整篇阅读的同时,还能增加识字量,我每天也会抽出半个小时读书给孩子听,这样更加激发她对书本内容的好奇心。等识字量大了,理解力也强了些时,就要脱离拼音书籍,进行整篇阅读,或者多读一些优美生动的文字,比方说孩子在一期综艺节目中知道了朱自清的春,我就借这个机会让她阅读,她会觉得更能接受,培养自己高雅的阅读趣味,给自己的阅读增加一些难度。如果一开始读书就追求“海量”、就扣着“主题”读,那还有什么兴趣和快乐而言呢?
每一个孩子都是块可以开发的玉石,而阅读就好比打磨玉石的过程。因为读的书多,一些较难的学习领域他就会有接受的能力,并能更好地理解与学习,这是任何辅导班也做不到的事情,所以作为家长,即使我们工作再忙都要抽空陪孩子一起读书吧!
【第2篇】
前些日子,女儿学校的老师向我推荐了一本书,书名叫《爸爸妈妈,我该怎么看书》。这本书是著名的儿童文学作家、亲子教育专家谭旭东的新作。本书内容丰富,既有理论基础,又有实例讲解,同时针对1-6岁、7-12岁的孩子,分年龄段来对应相应的阅读方案,非常实用。所以,这不仅是一本家长帮助孩子阅读的书,还是家长帮助孩子选择优秀读物的书。读完这本书可以帮助家长家长和孩子做好亲子阅读,更能让孩子爱上阅读。
“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”“多读书,读好书,长大后才有好的前途和好的出路。”这是我小时候爸爸妈妈对我讲过的话。可是什么年龄读什么书,怎么读还真没有一个笼统的概念。现在,当我看完这本《爸爸妈妈,我该怎么看书》的时候,发现书中指出的错误的读书方法和误区,竟也体现在我的身上。比如不知道怎么去培养孩子良好的读书习惯,知道了最好的读书方法是陪在孩子身边跟他一起读书一起思考一起交流。
因为工作和家务的繁忙,孩子在读书的时候基本是丢给他一本书让他自己读。对于孩子在读书时到底读了没有,有没有读进去,愿不愿意读却无从知晓。要知道培养孩子良好的读书习惯可不是一日之功。这不仅是对孩子的锻炼,更是对我们做家长的考验。我们要跟孩子一起,做一个爱读书的家长,要跟孩子一起去享受读书的乐趣;要阅读经典和名著,培养耐心,培养思考能力,然后在生活中去发现与书中的人物、环境和其它相近的细节;掌握好的读书方法,可以随读、细读和批判性阅读;提高孩子的读书兴趣,要为孩子创造一个良好的读书环境,要经常带孩子去书店购买一定的书籍;经常和孩子聊天,在聊天过程中发觉孩子的优点和缺点;可以多和孩子做一些小游戏,适当买一些小玩具来丰富孩子的业余生活,不能让孩子感到读书的枯燥;挑选一些内容丰富的书籍让孩子阅读,引导孩子怎样去理解书中的内容,同时远离坏书、少读流行书和少看电视,少上网。等等。
现在,孩子已经上二年级了,平时已经养成了每天读课外书的好习惯。坚持天天阅读,就等于在孩子的心里安装了一台成长的发动机,孩子未来成长的力量将会是无穷无尽的,这也等于为孩子的一生播下了幸福的种子。孩子的成长只有一次,我们不能只知道不让孩子输在起跑线上,但陪伴成长才是最重要的,让我们一起陪孩子快乐的读书吧。
我和爸爸妈妈比童年
我的爸爸妈妈童年是怎样度过的呢?
为此,我特地采访了他们:
爸爸,你小时侯都玩些什么呢?你觉得以前的童年有趣,还是现在的童年有趣?
我们以前摔拍子、捉迷藏、玩铅丝枪(巷战)、游泳、去军队训练场找弹壳、钓鱼。我觉得以前大人的童年有趣,一起玩的小朋友很多、没有大人来管、无忧无虑、非常自由。
那你以前有没有得过奖啊?
我是三好学生啊!五年级毕业我被选送到了乡里最好的中学,当时我们班只有两个人被选送!爸爸脸上露出了自豪的神情。
爸爸,你真了不起!
接下来问妈妈:
妈妈,你小时侯玩些什么呀?
以前我们玩大耳朵、丢手帕、丢沙包、老鹰捉小鸡、踢键子、跳牛皮筋、跳绳、打乒乓球,还有很多很多好玩的呢?
那你觉得现在好玩还是以前好玩啊?
小时侯我爸爸很重视我们读书,我和我哥是当时村里读书读的最多的,也是最早考上大学的,邻居家和我们一样大的都已经开始学手艺攒钱了。所以我们家里负担重一些,要干很多活,做刺绣(我所有的书费都是我刺绣挣来的),每天都要割草,因为我家养了两头老母猪,还养了很多兔子。农忙时还要帮忙洗衣、烧饭、捡稻穗、插秧,很辛苦呢!我羡慕现在的儿童,生活好幸福啊,想吃什么就能吃什么。我们小时侯东西太少了,记得有一次放学回家看到家里有西瓜,因为太高兴,激动得一刀下去差点把自己的手指给切掉了!你看,你们现在还可以乘私家车上学,在以前要是能有一辆凤凰牌的自行车,那可是我的梦想啊!那时我们一个村只有一台黑白电视机,常常是我们一村人在一起看电视!
那你小时侯有新衣服穿吗?
太朴素了!我们总是要等到新年和节日时才能穿到新衣服,所以过年是我们最快乐的时光。而且我们还能拿到一些压岁钱,也就两三元钱吧!但我可舍不得花。
那你小时侯最难忘的事是什么呢?
我的爷爷手特巧,我向我爷爷学做了很多种不同的纸船,有军舰、乌篷船等,那时侯经常灌水,我就把纸船放在水沟里,然后我会追着跑,看着小船一路披风斩浪,飞速前行,是一件最快乐的事了!这时的妈妈已经沉静在童年快乐的回忆中了。
听了爸爸妈妈的童年,我觉得以前科技不发达,生活也不富裕,但以前的童年多快乐啊!有很多游戏我都是第一次听说啊!比如跳格子、跳皮筋,大耳朵,丢沙包、摔拍子
那我们的童年呢?
大都数小孩都在玩一些游戏机、上网和看电视,过年时很容易就能看到手里拿着新款游戏机的同学们,我觉得玩游戏机既浪费时间又浪费钱。有的同学也玩贴烧饼、跳绳、踢键子。
我的童年生活丰富而又充实,我学了很多的兴趣班,爱好也特别多,有阅读、钢琴、画画、手工、跳舞、唱歌、空手道等等;同时我还是小主人报《你说我说》栏目的小、小编辑,每周参加小主人报苏州编辑部活动和网上编委会会议,有采访活动,要选稿、审稿、改稿,也要自己动手撰稿;我们学校有丰富的班队活动,我是大队长,经常参加各种活动,我还组织了很多次雏鹰假日小队活动,我们去园区湖滨大道做环保调查,去甪直古镇、苏州园林、古城墙寻找吴文化,还去了我外婆村看核雕和苏绣,感受民间艺术的魅力,我们的足迹走遍了苏州;当然最有趣的事情还要数学骑自行车,第一次骑的是四轮自行车,后来长大一点,我学骑三轮,再后来我又把三轮的一个轮子拆了,学骑二轮。骑二轮有点难,一开始我总是东倒西歪的,重心不稳,经常会掉下来,但慢慢地,我学会了。假期里我总会骑着我的自行车出去兜上几圈。这次雏鹰小队活动我在湖滨大道还学会了骑三轮的观光自行车呢!从不会到会,这就是我成长的经历!真是太快乐了!
这些是快乐的,但我的童年远不止这些。我的童年同时也充满了竞争,马上要小升初了,同学们心中都已有了各自理想中的中学。为了实现目标,我们要和同班同学比,和同一学校比,还要和别的学校比。我知道,我们现在的生活比过去要好很多很多,但有一点却比不过过去,那就是童年时期的自由。现在无论哪个家庭,都希望自己的孩子得第一,要得奖(有的班必须是区以上奖才有资格报名)。而以前,读书可没像现在这样紧张。现在还会是自由的童年吗?谁也不知道。
爸爸妈妈最好吃!这是一句诙谐有趣,幽默感十足的话语,是那样的富含哲理,是那样会心一笑的鲜明比喻啊。这句话是名符其实的真理!在现实生活中,爸爸妈妈当然也是最好吃,最爱吃的的啊!因为这个世界只有爸爸妈妈最关心我们的饮食,所以我们一个个当然也是世界上最幸福的小馋猫了!这是属于这本《爸爸妈妈最好吃》这本书带给我的独特感受。而这本书的主人公虾米也是也是一个幸福的小馋猫,这让她只知道人间天堂,世外桃源就是吃饱了睡,睡足了吃,以至于养成了一只大龙虾。相信她的故事一定妙趣横生,让我们一起去走进她吧!
虾米和万千baby一样,是爸爸妈妈的心头肉,这就是促使她成为小馋猫的关键,那么头号功臣就是爸爸和妈妈喽!在虾米吃是世界上最幸福的事,但残忍的学校却请来了一位最难吃先生营养学博士药可可。他的饭菜很斤斤计较,材料精确到克这样的单位。像这样平淡无奇的事物,怎能满足的了虾米那群同学哪。同学们公然抗议,而虾米的补习班尖椒老师灵机一动,让药可可博士通过全校与全校爸爸妈妈的厨艺比拼来让他明白吃是为了满足自己的味蕾的,不单单要管营养这方面。结果可想而知,药可可博士也晋升为最好吃先生。
吃是最单纯的幸福没有一种爱,会比对食物的爱,更实在,更真诚。这句话说得多棒啊!相信爸爸妈妈也应该都是怎么想的吧。每个家长应该都会对自己的孩子说(针对偏瘦的孩子):你也太瘦了吧,赶紧多吃些。晚上你想吃什么,我去买,给你做。也许我们会因此对这句简简单单,温暖的话语扣上一个你好嗦,好烦呀,你做个饭还问我那么多,到底是谁要做饭啊!这种大声反驳,这种尖酸刻薄,是那样的冰冷,那样的寒风刺骨,那样的狼心狗肺/没心没肺。太辜负家长的一片心意了,他们这样做,还不是为了满足你对食物的诱惑,让我们做世界上最快乐的小馋猫。也许这就是属于二十一世纪爱挑食的孩子的心态吧!世纪的年轮依旧勇往直前的前进,孩子也更是越来越成熟,哪知道无忧无虑,那天真无邪的心态,早已被时间玷污了。他们又岂会再懂得吃是世界上最幸福、单纯的事。我都开始羡慕虾米和她的同学们了。其实我对于原始时代,每一个人一定通过吃活下去。现在通过品尝滋味,通过吃得到真实的快乐。这句话见解太深了,但我还是会在多读几遍,加深体会。
好吃的快乐,真的对我们来说是前所未有的重要!我要痛痛快快的大吃一顿!哦,好吧,还有注意身材
五年级:恒浮亚
我家里有一本很好的书,书名是《爸爸妈妈不是我的佣人》。
这本书里面主要写了胡小闹他们班要独立,可在第一天时大家就遇到了麻烦-------作业没按时完成。后来在班主任高歌的带领下,大家又能自己独立了。其中有六个人和班主任去穷苦的地方体验一天,虽然他们的饭菜没有一点肉,但这是他们自己做出来的,他们还会干其它很多事。看完这本书,我体会到每个小朋友都应该独立。
这就是我的好书,希望大家能喜欢。
感谢您阅读“好读后”的《《爸爸妈妈,我该怎么看书?》读后感800字》一文,希望能解决您找不到好书的读后感时遇到的问题和疑惑,同时,hdh765.com编辑还为您精选准备了我爸爸妈妈绘本读后感专题,希望您能喜欢!