教学的心得

有了一些收获以后，可以记录在心得体会中，这样可以记录我们的思想活动。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编整理的有效课堂教学的心得体会，希望能够帮助到大家。

两天来的深度课堂培训学习，感受颇深。我认为作为教师，在课堂教学的实践中，应不断积累有效组合的经验，形成一定的课堂教学模式，并在反思中不断改进和完善。在所有的课堂教学资源中，教师与学生是最为关键的，在课堂教学中正确处理“教师的引导”和“学生为主体”的关系，是使这两种资源发挥最大效益的中心环节，也是获得课堂教学高效率、更深层次的突破口。构建“学的课堂”，看起来主要是学生自学，但教师的引导也很重要，教师要给学生及时的引导、指正。

“活动导学”的教学模式，要结合本校的实际情况，走理论和实践相结合的道路，一定能够教师“教”得轻松，学生“学”得轻松，真正实现深度教学。为此我在今后的教学中首先要做到以下几点：

一、营造

作为一名美术生，你写过读书笔记吗?你知道美术教学读书心得是怎样的吗?今天小编为大家整理了关于美术教学读书心得，欢迎大家阅读!

美术教学读书心得篇一

从我加入这个幼儿师范队伍开始，由于自身比较偏爱美术，所以我平时喜欢找一些美术方面的书看。希望在书本和实践中能进一步走进美术，绘画水平普遍，想象力差等特点，虽然再上学期间已经学过《学前儿童美术教育》一书，但是我还是愿意细读这本《学前儿童美术教育》，促使我想挖掘更深处。

本书主要研究教育者如何根据学前儿童美术发展的规律及其年龄特点，以美术为媒介，充分发挥其价值对学前儿童实施教育，促进其身心和谐发展。全书共分九个章节，从不同角度，不同侧面阐述与分析着学前儿童美术的发展，美术教育目标与内容体系，以及幼儿欣赏、绘画、手工教育的实施指导和美术评价，最后还展示了一组美术教育活动设计案例，给教师提供了一个很好的学习空间，也给正处在摸索阶段的老师指明了

教育教学读书心得（一）

寒假期间，我认真研读《教育新理念》、《给教师的一百条建议》两本书。从这两本书中，我认为普通教师可以读出人生道理，教育智慧；教育管理者可以读出管理理念、办学方向；而思想者读出的更是心灵的共鸣灵魂的回音。作为一名平凡的教师，这另本书让我感动，更让我深思。

一、用知识武装自己

通过自学使我体会到作为个体的人必须要进行终身的学习，作为教师必须把教育看作是贯穿与人的整个一生与人的发展各个阶段的持续不断的过程。这就需要我们不断学习新的理念，充实自己的头脑，使自己的思想不断地更新，与时代同步。知识经济时代，学习将贯穿于人的一生之始终，可谓活到老学到老。学习不再仅是学生的专利，教育也不再仅是教师的特权。一个真正的终身教育、终身学习的时代也伴随知识经济时代同时降临。教育必须正视现实，适应新时代的要求，使其形式灵活多样，促进社会学习化、学习社会化。所以作为教师，最重要的是教育思想、教

读书心得:教学反省

随著教育改革呼声的四起,教师的角色也随著改变.在以前,教师的教学都寻著固定的模式,一成不变的重覆上演.而随著日渐兴盛的教改呼声,似乎这一切都无法适用。

在这一章中,作者提出了「教学反省」的意义,目的以及其重要性,并明白的指出了如何进行「教学反省」.所谓的「教学反省」乃是指教师能够针对自己的教学方法,教学教材以及教学态度做一深切的分析,并进行解决方案的设想和判断,进行修正自己的教学方法或是进而改进整个教育理论的一个过程。

在进行整个教学反省的过程中,最重要的影响因素莫过於教师的态度,根据杜威(john dewey)的看法,一个教师应该有的态度应为:开放的胸襟,负责任,专心诚意.有了这样的态度之後,教师才能主动的倾听外界的所有讯息,并且能够自我诊视,并且勇於超越各种限制,真正的做到教学反省。

在文中,作者也明白的指出一个教学反省所应有的历程,其历程可以归纳如下:

分析教育问

教师暑期读书心得:《什么是最有效教学的教学》

我已是一个工作了二十几个年头的老教师了，自认为对教材很熟悉，上课前的备课自认为也很认真，课堂讲课很卖力，讲课尽量做到面面俱到，可是教学效果常常与预期落差很大，班级同学两极分化严重，得a的不少，但还是有部分同学在学习的过程中越拉越远，连b都拿不到，成为生物学习的困难生。对此现象总希望能找到解决的方法。

读了全国着名的特级教师宋运来先生的什么是最有效的教学一书，颇有收获。我知道了一些自己的问题所在，我的备课面太窄，教学方式太传统。读完此书深深体会到要想有一节有效的课堂教学，教师要善于问课。

问课就是教师主动征询学生、同行、家长等对教学的感受和意见，并对自我教学进行深刻反思和深度加工，以期达到改进教学手段、完善教学方法、提升教学水平，从而获得最佳课堂效果的一种教学形式。

问课要问自我学生、同行， 做到对象多元化，这样才能知情。首先，问自我。坚持课前问

读书心得《有效教学》

长期以来，一直以为凭良心，多教给学生一些知识，就是尽到了做教师的责任。在新课改中，才发现这一思想是错误的。四川省着名的教育专家肖成全教授认为，在符合时代和个体积极价值建构的前提下，在一定的时空内，其效率不低于平均水准的教学，就叫做有效教学。有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？所谓有效，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。

现在，我们通常用有效教师、有效教学来替代好教师、好教学。我们在判断一个教师的教学行为是否有效时，要考虑到教师对学生的影响，要重视课堂

书是人类智慧的结晶,也是人们的良师益友。读书,即指读于国家、于民族、于人类社会、于自然和于个人有用的书。下面是为大家准备的体育教学读书心得，希望大家喜欢!

体育教学读书心得范文篇1

日前，我刚刚读完一本北京师范大学出版社出版，基层体育教研员刘端文老师撰写的《学校体育教学艺术》一书。全书共两章10节，涵盖体育教学艺术概述与体育课堂教学艺术两个方面。作者以一个基层教研员的视角，参照了一些学者的理论对教学艺术特别是课堂教学艺术进行了草根性的论述。它没有长篇大套的说教更没有高深的理论说明，但作为基层一线教师的我，却如饮甘泉分外的解渴。读罢后思之感同身受，现在将自己结合书中的一些心得写出来供同行品评。

书中写到如何认识和理解体育课堂教学中的教学语言一节对我触动很大。语言具有艺术性，这是被大众所公认的。教学语言的艺术性是教学艺术性的主要表现特征。我们在体育教学中，要追求语言运用的艺术表现，应正确认

通过阅读教学读书，在新课程实践中，语文教师在阅读教学中一定要注重加强读的训练，恰当地指导学生在读中加深对课文的理解和认识，从而使学生从书中积累丰富的文化知识，提高阅读能力。下面是小编为大家收集整理的阅读教学读书心得，欢迎大家阅读。

阅读教学读书心得篇1 阅读教学是语文教学的重要组成部分。然而，在过去的阅读教学中，由于过分地强调给课文分段、归纳段意、概括中心思想方面，而忽视了阅读教学能力的培养，使得学生一味地抄、背词语解释、段意和中心思想，以应付考试，使阅读教学缺乏情趣、缺乏活力。针对当前语文教学的弊端，国家制定了新的《语文课程标准》(以下简称《课标》)。认真学习新《课标》，

深刻领会新《课标》的精神，能帮助我们更新观念，改进教学方法，提高教学质量，从而达到全面提高学生语文素质，的目的。

一、朗读是阅读教学的主线。

新《课标》在各阶段目标的阅读要求中均有用普通话正确、流利、有感情地朗读课文