读后感柿子

[热门]读后感柿子集锦11篇。

读后感大全精选专题推荐：“读后感柿子”。

好书给人带来的是思考，留下的是一笔精神上的财富，每次读不一样的作品，都是和作者在进行心灵的交流，一篇好的读后感常常是个人心得感悟的最好记录方式。如何让读后感更具个性化呢？推荐你看看以下的读后感柿子，或许你能从中找到需要的内容。

读后感柿子 篇1

看了《雪柿子》这本书之后，我非常感动。其中有八个小故事，最激发我兴趣的是第一个小故事雪柿子。

这个故事讲述了一个枯荒的小村庄，由于非常干旱，庄稼颗粒无收。冬天到了，寒冷无比，各家各户粮食都所剩无几，树上的果实也全部采完了，河里的小鱼和天上的小鸟都瘦的只剩下皮包骨了。还有些粮食的人家也只能每天喝一碗稀粥，说是稀粥，其实只是汤里面放几粒米而已。

有一位少年树鱼为了上山寻找食物，一不小心摔进了一个山洞，无意间发现了一颗长满果实的柿子树。树鱼数了数树上的果实一共有三十六个，他就告诉了小伙伴们。他们饿了就经常看看这些柿子，就觉得饱了。一天，树鱼想去摘一个柿子吃，却发现桐子早已在树下了，他对桐子说：“你摘一只吃吧！”桐子说：“不用了，我不饿，只要看着就行了。”然后，他们俩人就抱在一起在树下哭了。我想：他们俩个人明明都很饿，心里很想吃，但为了村庄里的人忍受着饥饿、抵抗着诱惑，就放弃了这个念头，他们俩个是我学习的榜样。

丘石儿一家人为了生存下去，他父母带着丘石儿去西方乞讨粮食。这时候，树鱼和他的小伙伴们却摘了一个柿子送给了丘石儿……这体现了树鱼小伙伴们的纯真善良，也反映出柿子树给他们带来了生存的希望，让他们更有信心战胜饥饿。

看了这本书之后，我们更应该珍惜粮食，珍惜现在所拥有的一切！

读后感柿子 篇2

假期里的一天，妈妈给我买回了《雪柿子》一书，当我第一次翻开这本曹文轩的作品集《雪柿子》时，就被里面的故事吸引住了。

先来说说本书的作者——曹文轩。他是我国著名作家和教授，主要作品有《根鸟》《草房子》《红瓦黑瓦》《青铜葵花》等等，而这本《雪柿子》就是他的一本短篇小说作品集。

其中我最喜欢《雪柿子》一文。这个故事讲述了在一个小山村，由于干旱，庄稼都枯死了，人们都十分的饿，后来树鱼和其它孩子找到了一棵柿子树，他们就靠着这个唯一的希望渡过了一个冬天的感人故事。我认为这一篇文章赞扬了孩子们的纯真善良，说明了一棵柿子树带给人们的巨大希望。小说中最让我感动的地方是在孩子们都知道有柿子树时，树鱼太饿了，很想去摘一个，但他发现桐子也在，也想摘，他对桐子说你摘一个吧，桐子却说不饿，然后就一起哭了。我万分感慨，他们都想吃柿子，但为了大家，都忍住了饥饿的诱惑。

是啊，想想他们的生活环境，再想想我们现在的生活：无忧无虑，不愁吃，不愁穿，那有过他们那样的灾难？而现在还有许多国家是严重缺水，所以，我们要珍惜现在的生活环境，好好学习，天天向上。

读书能让我拥有很大的收获，从中使我懂得了做人的许多道理，所以我一定要多看书，让书陪伴我一生的成长。

读后感柿子 篇3

当我怀着激动的心情读完《雪柿子》这本书时，不禁热泪盈眶，我被树鱼的无私所震撼，被丘石儿的机智所惊叹。我的眼前仿佛又出现了孩子们围着柿子树玩耍的场景，他们是那么快乐，那么满足。

可是，为什么树鱼要将柿子树的秘密告诉大家呢？为什么大家只看柿子却不吃那些柿子呢？为什么候鸟将柿子啄走后大家却并不伤心呢？

读完了这本书，我解开了心中的疑问。原来树鱼认为只有将柿子树的秘密告诉大家，才对得起自己与朋友之间的信任。孩子们只看不吃柿子，是因为他们心中都有着一棵柿子树，一个快乐满足的希望。候鸟将柿子啄走后，孩子们不伤心，是因为这几十只柿子曾像小灯笼一样，照亮在寒冷冬季的漫漫长夜……

同样是柿子，我妈妈小时候就因为嘴馋哄骗过大舅。那是妈妈上一年级的时候，姥爷买了二斤霜柿子给妈妈和大舅吃。谁知道，妈妈一边看书一边吃，不知不觉全吃光了。等大舅回家问妈妈：“爸爸给咱们买的霜柿子在哪里啊？”妈妈一惊，一边往外走一边说：“我也不知道，我去帮你找找吧！”然后，一溜烟跑出去找姥爷寻求保护。大舅知道实情后说：“唉，你吃了就吃了吧，干嘛骗我啊！害得我近视着眼睛到处找，真是调皮！”这件事情也成了我们家教育孩子诚实待人的一个典型事例，每次提起来妈妈都惭愧不己。

同样面对好吃的柿子，却做出了两种不同的选择。当我阅读完《雪柿子》这本书后，我懂得了该如何面对我自己的“柿子”。我要学习树鱼，做一个内不欺己、外不欺人的人，一个懂得与大家分享果实、分享快乐的人。因为生命只有在诚实中守信中开出灿烂的鲜花，才能芬芳我们的人生。

读后感柿子 篇4

你和那个人的友情最深？我想每个人的心中都会有一个答案，可是我有一个疑问，如果你遇到困难的时候，他还会不会帮助你呢？而《雪柿子》中的树鱼和石丘儿就是一对患难兄弟。

故事讲的是：有个地方闹饥荒，人们把一切能吃的东西挖光了，人们饿的前胸贴后背。有一个孩子叫树鱼，他不甘心挨饿，所以就自己跑到南山找东西吃，因为好几天没吃东西了，所以饿得脚发抖，结果一下子从山坡上滚下来。等他醒了，发现面前是一刻雪柿子。村里的人发现树鱼不见了，便分成两队人去找，大人一对，小孩一对。孩子们来到南山上，树鱼听见他们在叫他，他看了看柿子树，转身去找叫他的孩子们，他假装带他们去找橡果，却是带着他们去柿子树那里，孩子们看到柿子树都愣住了。树鱼有些后悔，可是他还是说，：我们把他分了吧。“孩子们开始清点人数，发现多了两个人，于是石丘儿提议，先不吃，看看就行了。一向和石丘儿唱反调的树鱼最先同意了，接着孩子们都同意了。日子越来越不好过，石丘儿家坚持不住了，孩子们商量着给石丘儿一个柿子，树鱼从树上摘下了一个柿子放到了石球的旁边。

“君子之交淡如水，小人之交酒肉亲，”君子之交只会在对方有困难的时候伸出援助之手，而小人就是有福同享，有难不同当，只有在你患难的时候伸出援助之手的人才是真君子。我的好朋友陈慧欣，她是一个比较文静的的女孩，平时她喜欢观察动物、植物，同时他也是一个信守承诺的人。有一次快放学了，我要去上厕所，让她帮我照看一下书包，等我回来的时候，已经放学了，教室里只有陈慧欣还在等我，我觉得这样的人真正值得交往，我遇到困难的时候，她能够出手相助。

虽然我们的友情不及俞伯牙和钟子期“高山流水麑觅知音”般感人，也不及马克思和恩格斯友情的伟大，但这是我们之间“淡如水”的交往，让我看到了她的高贵品格，受她的影响，我也在向她学习，所以我觉得她是我真正的朋友。

我们和别人交往一定要赤诚相待，不要只交往一些只贪图眼前利益的人，或是只对你阿谀奉承的人。子曰：“巧言令色，鲜矣仁。”只有在患难中与你风雨相伴的人才会是你一生的朋友。

读后感柿子 篇5

初读《雪柿子》一书时，我不知作者为何给本书起了这样的名字，只是浅浅想了想，觉得是因为书中描写了在冬天下雪时节的一树柿子。后来，我读了几遍，深入思考，明白了这一树晶莹的柿子对这三十八个孩子的非凡意义，在冬雪连绵的一个大饥荒时刻，那一树柿子已经不再仅仅只是普通的柿子了，它们是命；它们是在大饥荒中唯一能让孩子们欢喜并快乐的东西；它们更是孩子们精神上的支柱和孩子们的希望

我认为，《雪柿子》这本书的中心是希望。在可怕又无情并且寒冷的冬天的大饥荒中，凡是可食之物都被吃的一干二净了，前来搜寻食物的树鱼无意中在一个无人到达的谷底发现了一棵快要干枯的柿子树，那树上竟然挂着几十只红透的柿子，他狠下心来，让朋友们发现了这颗柿子树，大家约定好，谁也不偷摘一个。在短时间内，大家还撑得住的时候，他们并没有一个人去摘那柿子，对于这些忍饥挨饿的孩子们，这种能信守承诺的力量是十分可贵的。

我最喜欢里面的雪柿子那一部分。因为它讲了一个村庄，一个夏天和整个秋天天上没有下一滴雨，庄稼全部枯死了。冬天来了，人们都在饥饿中煎熬。主人公树鱼在一次上山找东西吃的时候，不小心跌倒滚下了山发现了一棵柿子树。他就告诉了他的好朋友，他们有三十八个人，可是柿子树上只有三十六棵果实。他们就决定谁饿的不行了就吃一个柿子。丘石饿的不行了就得到了一个柿子，后来当他们又有人要吃的时候却发现柿子被鸟儿给吃掉了。正在众人无助的时候，救济粮食送来了。大家终于熬过了冬天。

我最喜欢书中的人物是丘石儿，这并不只为丘石儿成绩好，更因为丘石儿虽然和桐子、树鱼是同龄人，但他却总显得比同龄人要成熟些。

树鱼是个善良的孩子，在大饥荒的危难时刻，桐子想在夜深人静之时跑到那个人迹稀少的山谷里摘个柿子，却碰巧被怀着同样心思的树鱼发现了，树鱼却原谅了桐子，因为他很清楚每个人的状况饥饿难忍！

树鱼为丘石儿摘下救命的柿子时，让我想到了一句话患难见真情！书中提到过树鱼是讨厌丘石儿的，但在丘石儿倒下的危难关头，树鱼还是毫不犹豫并毫无怨言的摘了一个柿子送到丘石儿手中。虽然他们平时都对对方很不友好，但到了危难关头，他们的友谊却变得不一般了！

我认为，《雪柿子》是一本同时拥有希望和绝望、温暖友情与冰冷无情的书。

在我读最后一段时，我忽然有了很多的感悟因为那几十只柿子，曾像温暖的小灯笼亮在寒冷的冬季、漫漫长夜在绝望的尽头，希望的开始，它们被纯真而善良的孩子们渴望而分享着、留恋着又割舍着，直到随着大自然的规律被播撒向了遥远的地方

读后感柿子 篇6

我看了曹文轩写的《青铜葵花》之后，在暑假里，我又忍不住读了曹文轩的《雪柿子》。这本书有八篇故事，其中一篇就是《雪柿子》。

一个小村子在有一年的秋天，因为旱灾，整个村子里的粮食不够，陷入了饥荒之中。一天，村子里的学生出去玩耍，结果发现了一棵可以帮助他们度过饥荒的救命野柿子树。那棵野柿子树上结满了颗颗饱满的野柿子，在阳光下，那些柿子闪烁着诱人的光芒。饥饿的学生们见了嘴馋，刚要爬上树摘了吃，班干部丘石儿却拦住了他们，坚定地说：“我们不能摘这棵树上的柿子吃，要等到饿极了的时候才能吃！”学生们开了会以后一致同意。

过了几天后，一些调皮的学生们又打起了野柿子树的主意，又想摘柿子。但他们一想到丘石儿说过的话，他们便忍住了。就这样，他们熬过了这饥饿的冬天，可丘石儿却饿死了。丘石儿这种舍己为大家的精神值得大家敬佩、传扬！

我合上了《雪柿子》这本书。我想到了父母的付出，想到了同学们的付出，想到了老师的.付出……这里面包含着他们的汗水、心血与良苦用心。

如果你手上有一个甜津津的柿子，那你会把柿子传给其他需要柿子的人吗？你会不会付出与奉献呢？

朋友，请把你手上的“柿子”传给其他需要“柿子”的人吧！

读后感柿子 篇7

暑假期间，我认真阅读了《雪柿子》这本书，书中讲述的故事让我感受到了人间的真善美和丑恶险。尤其让我感动的是“雪柿子”这个故事，它讲述了处在干旱时期的一个小山村里的几个孩子，在寒冷饥饿的困境中坚守着自己的承诺，宁可自己忍饥挨饿也不肯失信于自己的朋友。其中一个叫做树鱼的男孩子费尽艰辛在一个偏僻的山沟里找到一棵残留着几颗柿子的树，经过一番激烈的心理斗争，在自己独占这棵树和与不顾自身安危找寻自己的小伙伴分享的艰难选择中，他最后还是选择了后者。几个小朋友在经历了发现雪柿子的狂喜过后，定下了谁都不可摘取这些雪柿子的诺言，虽然有一次树鱼和一个叫桐子的小朋友因为饥饿都产生了想去偷偷摘一个柿子的想法，但最终还是没有动手。直到最后为了给去逃荒的朋友送行而摘下了一个宝贵的雪柿子，这也是小朋友们摘下的唯一一个雪柿子。树鱼和朋友们的友情把我深深的感动了。

雪柿子讲述的不只是一个故事，而是表达了小伙伴之间的深厚纯真的友谊。那树雪柿子就像红红的灯笼一样，象征着朋友们之间的友情永远照耀在我们心头。

读后感柿子 篇8

暑假里，老师向我们推荐了曹文轩的作品《雪柿子》，我一开始就被书中情节深深的吸引住了，读完后，更是对二十年来我最好的作品就在这里有了更深的理解！

本篇小说集共有8个故事，我最喜欢《雪柿子》这个故事。

读完这个故事，我的心久久不能平静。想想他们的生活环境，再想想我们现在的生活：无忧无虑，不愁吃，不愁穿，从来没有受过他们那样的苦，我们是多么的幸福！所以我们要好好学习，珍惜我们所拥有的。通过这个故事我还明白了在生活中我们要心怀感恩，只有互相感恩，才会有人与自然的和谐发展。你看白云在天空上飘荡，是感恩蓝天对她的哺育；云雾在山腰上缭绕，是感恩山峦对她的呵护；大海在风雨中歌唱，是感恩溪流让她变得宽阔；

感恩是一种善良宽容的美德。懂得感恩的人，心地是善良的，心胸是开朗的，与人的关系是融洽的，这样的人就容易取得成功。一个懂得感恩并知恩图报的人，是天底下最富有的人。感恩是一份美好的感情，是一种健康心态，是一种良知，是一种品格。人有了感恩之情，生命就会得到滋润，人生就会充实而快乐。如果说，那一个个又红又大的雪柿子象征一颗感恩的心的话，那么我们希望，每个人都在自己的人生之树上，多留一些柿子--把柿子送给父母，感谢他们含辛茹苦，把自己抚育成人。把柿子送给老师，感谢他们教给我们知识，以及做人的道理；把柿子送给亲友，感谢他们热情的帮助，挚诚的关心；把柿子送给对手，感谢他们教自己学会竞争，学会挑战；

怀感恩之心，把柿子留给更加需要的人。

读后感柿子 篇9

在这个假期中，我读了一本叫《雪柿子》的书，在这本书中我学到了许多东西，有在平时的写作方法，也有无穷无尽的知识，还有我们生活中最重要的做人道理。

这本书讲了许多故事，其中给我印象最深的就是一个叫《瞎眼羊把歌唱》的故事。一个叫丁丁的傻孩子，他与别的孩子不一样，他拥有这一刻绝对纯洁、朴实、单纯心灵，在他的那双眼睛里，看任何东西都是善良的。

故事很简单，不要以为他是个傻子，他比任何一个人都聪明，在他看来，世界万物都与他是亲人、朋友。他们语言相通，可以互相交流。在普通人们看来猪叫就是猪叫、羊叫就是羊叫，丁丁却可以看成他们在唱歌。人能唱歌，猪和羊为什么不能？它们也有它们的语言，这就是一个不同认识，你可能觉得他那么傻，你错了！这就是丁丁。

丁丁他的身上有一种妙不可言的童趣，他为了寻找瞎眼羊，他担心的吃不下饭，睡不安稳觉，半夜醒来，竟起来摸黑去找瞎眼羊，他心中是抱定了一定要找到瞎眼羊，为此他竟不要当日的工钱，找到瞎眼羊的时候居然遇到了狼，丁丁并不害怕还给两只狼自己的牛肉条吃，与两只狼交朋友，奇迹的是那两只狼居然没有伤害他。这就是大家口中的傻瓜，同比正常孩子差吗？一点也不差！

当人们整天心思缜密的埋于生活时，丁丁却自由自在无忧无虑的过着自己的美好快乐的生活。他只有一个愿望那就是找到自己的父母，如果天下的人每天都想丁丁那么快乐的话那几至少多活二三十年，这就是生活之道。

当你用心去读一本书的时候，你会觉得书中的世界很精彩，书中知识，有帮助写作的语句写法，更重要的是有我们人生的道理。

读后感柿子 篇10

这是个发生在大饥荒年代的故事，因为夏天和秋天一直没有下雨，所以当冬季来临时，主人公树鱼所在的村庄饥饿在蔓延，粮食在一天天的减少。面临这样的困境，随时都有可能被死神盯上。

树鱼为了保存体力只能躺在床上。可是有一天他实在是饿疯了，他决定要到最丑的山上去碰碰运气，因为那座山上很少有人去，他想去看看能不能找到一些野果子吃。

树鱼来到了山上，走着走着脚下一滑，滚进了雪地里。他看见了一棵柿子树，那一树的柿子晶莹透亮，玉琢成的一般。他还没有吃到但心里却先甜了起来。树鱼决定把一树的柿子省着吃一个冬季，谁也不告诉。可当他的死“对头”丘石儿不顾自己的危险到处寻找他时，他告诉自己不能这么的自私，他告诉了他的小伙伴们。孩子们商量后决定谁也不去摘柿子，虽然每个人都是那样的饥饿，也曾想偷偷的去摘一个，可他们最终还是遵守着自己的诺言。

读了这个故事让我看到了树鱼和小伙伴们之间纯真的友谊，我被深深地感动了。我没想到那个年代的生活会是那样贫苦，所以我觉得我们应该好好珍惜现在的美好生活，好好的学习，同样的珍惜和好朋友之间的友情。

读后感柿子 篇11

在这个暑假，我读了《雪柿子》。

这本书共有8个章节，最喜欢的是第一章《雪柿子》。主要讲很久很久以前的一个冬天，村里人都忍受饥饿的煎熬。村里有一个小男孩，名叫树鱼，他每天早上只能喝一碗稀粥。一天，树鱼去后山上找吃的，在那很少人去的山坡上，他发现了一树柿子，指头挂着柿子大小，上面小部分落着雪，看上去像白糖，下面大部分因被雪水洗过，呈金红色，透亮，如同打过蜡。所以，树鱼称他们为“雪柿子”。这仿佛在天堂里，在仙境里，这不是童话，而是一个叫树鱼的孩子看的真真切切的实景。树鱼拥有一树柿子，他决定先摘下一颗吃掉，再摘两颗带回家，其余的都留着，他要省着吃，吃一个冬季。这是好多人都在找他。孩子们发现了树鱼，最后，树鱼决定带孩子们去看柿子树，共有36颗柿子，并且击掌答应不得私自摘一颗柿子。

第二天，树鱼要去摘一颗柿子，他发现桐子在摘柿子，因为他太饿了，看见了柿子树，又忘记饥饿。在临近过年时，丘石儿饿倒了，树鱼为丘石儿摘了一颗柿子，现在还剩35颗，但自此，他们没再摘一颗柿子。忽于一天，树上一颗柿子也没了，因为一只不知名的候鸟，一会儿工夫，那只候鸟就把那35颗柿子都叼走了。但孩子们并不难过，也没后悔，因为那几十颗柿子像温暖的小灯龙在寒冷的冬天给他们带来了精神寄托。

读了这一个故事后，我的心久久不能平静。树鱼和小伙伴们那饥饿的面孔始终在我的脑海里出现。

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读后感柿子600字7篇

读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。当我们踏入小学时，就已经开始识字读书，也可以阅读最简单的书籍。在我们认真读完一部书籍后，总会在其中品出不一样的思想。为了以后回想起当初阅读时的感想，我们可以写一篇读后感。那么，你知道写一份读后感需要注意哪些问题吗？小编为此仔细地整理了以下内容《读后感柿子600字7篇》，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

读后感柿子【篇1】

暑假期间，我认真阅读了《雪柿子》这本书，书中讲述的故事让我感受到了人间的真善美和丑恶险。尤其让我感动的是“雪柿子”这个故事，它讲述了处在干旱时期的一个小山村里的几个孩子，在寒冷饥饿的困境中坚守着自己的承诺，宁可自己忍饥挨饿也不肯失信于自己的朋友。其中一个叫做树鱼的男孩子费尽艰辛在一个偏僻的山沟里找到一棵残留着几颗柿子的树，经过一番激烈的心理斗争，在自己独占这棵树和与不顾自身安危找寻自己的小伙伴分享的艰难选择中，他最后还是选择了后者。几个小朋友在经历了发现雪柿子的狂喜过后，定下了谁都不可摘取这些雪柿子的诺言，虽然有一次树鱼和一个叫桐子的小朋友因为饥饿都产生了想去偷偷摘一个柿子的想法，但最终还是没有动手。直到最后为了给去逃荒的朋友送行而摘下了一个宝贵的雪柿子，这也是小朋友们摘下的唯一一个雪柿子。树鱼和朋友们的友情把我深深的感动了。

雪柿子讲述的不只是一个故事，而是表达了小伙伴之间的深厚纯真的友谊。那树雪柿子就像红红的灯笼一样，象征着朋友们之间的友情永远照耀在我们心头。

读后感柿子【篇2】

很庆幸暑假期间老师为我们推荐了这本曹文轩写得《雪柿子》。曹文轩的书我看过很多本，如《草房子》、《田螺》等。我喜欢他得小说，每个故事都蕴含着唯美的真理，它如一杯清茶，慢慢沁入我们的心田。对于他的文字，就只有一个字，淡。他的文字就好像他所写的内容一样，自然，清淡。乍一看，是那不修边幅的片段，可当你把最后一个字看完，合上这整本书时，却又被不知道什么东西着实感动了。

本书中八个小故事，我对《雪柿子》感受最深，这个故事是这样的，那年由于干旱，庄稼颗粒无收，在严寒的冬季，各家各户都没有吃的了，树上、河里、地下能吃的都吃完了，人瘦了、狗瘦了、什么都瘦了，偶尔会有饿死的小鸟从天上掉下来，可是太瘦啦，只剩下了骨头。读到此处真的佩服曹文轩老师，他能用最简练的语言让我们直观的感受到那时悲凉的情景，这也是我们平时写作中难以做到的。我深深的反思到在今后的写作中我们也要像曹文轩老师学习，一篇好的文章并不是只靠华丽的语言，多半来源于对生活的体验和感悟。

总而言之，读了《雪柿子》我知道了我们对于任何事都要恪守承若，做守信的人。要在得到爱的同时学会感恩，感恩于身边的每一个人，感恩于今天幸福的生活。所以我将这本书大力推荐给身边的每一个人，让更多的人受到心灵的熏陶。

读后感柿子【篇3】

假期，我看了曹文轩写的《雪柿子》。我以前不喜欢他的书，读了《雪柿子》这本书，让我有了新看法。

他讲一个村庄整个夏季和秋季，天空没有落下一滴雨，导致庄稼全部旱死，冬季来临时，这个山村开始接受饥饿的煎熬。饥饿的孩子们到处寻找食物，树鱼在山上找食物的时候竟然在一个山坡上发现了一棵长满柿子野生柿子树。一些饥饿的孩子们很想吃柿子充饥。但班干部丘石儿觉得这些柿子应该有在更有用的地方上，在丘石儿的提议下大家决定等到家家户户都没有一点食物时再来摘。虽然有些孩子打起了去柿子树偷柿子的念头，但是想起与大家的承诺就打消了念头。后来来了一种不知名的候鸟把柿子都叼走了。但是孩子们并不难过。因为那些柿子曾在寒冷的冬季一次又一次增强他们的信念温暖着他们的心。

读了这篇文章让我感到：承诺！文中的丘石儿是个班干部，他为了给同学做好榜样，他带头遵守和大家一起制定的诺言，尽管最后是被饿死了，但他依旧尊重诺言，没摘柿子树上的柿子。孩子们，就靠那仅剩的一树果实，熬过了饥荒，那些柿子就是他们的精神支柱挨过了冬天。这篇文章，也让我更懂得珍惜粮食的重要性，更要珍惜现在的美好生活。

读后感柿子【篇4】

这个暑假，我读了儿童文学家曹文轩的作品《雪柿子》，其中让我印象最深的是第一章“雪柿子”。

整个夏季和秋季，没下一滴雨，所有的庄稼全部枯死了，一个冬天人们都要挨饿。整个学校的孩子们也都在挨饿。饥饿的冬季对于人们“就像一条黑洞洞的隧道，似乎是无边的。”

“有着蜜糖一样生活”（这是我八十多岁的姥姥说的话）的我，无论如何也无法理解这很久很久以前的故事中那种饥饿带给人们的痛苦和煎熬，还有绝望。

我带着满脑子问号向家里年纪最长的姥姥请教，她告诉我，书中所讲的她都曾经经历过，现在的孩子们吃饭不仅仅是要吃饱，更要讲究营养，可那时候人们首先要考虑的是如何填饱肚皮。

就是在那样一种令人绝望的情况下，树鱼在山上竟然找到一棵柿子树，那“一树美丽而生动的柿子”，让他的眼睛亮起了希望。他曾经想让这棵树只属于自己，然而看到曾经和自己是死“对头”、“敌人”的丘石儿和小伙伴们为了寻找自己，拖着瘦弱的身体，翻过大雪覆盖的陡峭的山坡寻找了自己两个多小时的时候，他还是把这个秘密分享给了大家。

就在大家欢呼鹊跃着想分着吃了的时候，我最喜欢的人物丘石儿出场了。他告诉大家先留着柿子，等最需要的时候再吃。

孩子们硬是靠着一种信念，用脑海中“带着柿子树的美好形象”，有了欢喜，有了快乐。他们遵守了承诺，哪怕是像桐子一样也曾经被饥饿折磨得哭泣，想爬上树。

他们摘的唯一的一个柿子是在丘石儿倒下，爸妈要用板车拉着他去乞讨的时候，送给丘石儿的。“那棵柿子在寒冷的天气里，似乎放射着夺目的光芒”。人们终于迎来了万物复苏的春天。

合上书，我一直在想，如果换上我，在一点力气没有的情况下我会出去寻找食物吗？如果我找到了食物，我会像丘石儿他们那样遵守诺言，不会偷偷地把树上的柿子吃光吗？

雪柿子，多好听的名字。那厚厚的积雪，盖着的是人们全部的希望。那一只只火红的柿子，就像一个个温暖的灯笼，照亮了丘石儿、树鱼等一颗颗纯真善良的心！

读后感柿子【篇5】

看了《雪柿子》这本书之后，我非常感动。其中有八个小故事，最激发我兴趣的是第一个小故事雪柿子。

这个故事讲述了一个枯荒的小村庄，由于非常干旱，庄稼颗粒无收。冬天到了，寒冷无比，各家各户粮食都所剩无几，树上的果实也全部采完了，河里的小鱼和天上的小鸟都瘦的只剩下皮包骨了。还有些粮食的人家也只能每天喝一碗稀粥，说是稀粥，其实只是汤里面放几粒米而已。

有一位少年树鱼为了上山寻找食物，一不小心摔进了一个山洞，无意间发现了一颗长满果实的柿子树。树鱼数了数树上的果实一共有三十六个，他就告诉了小伙伴们。他们饿了就经常看看这些柿子，就觉得饱了。一天，树鱼想去摘一个柿子吃，却发现桐子早已在树下了，他对桐子说：“你摘一只吃吧！”桐子说：“不用了，我不饿，只要看着就行了。”然后，他们俩人就抱在一起在树下哭了。我想：他们俩个人明明都很饿，心里很想吃，但为了村庄里的人忍受着饥饿、抵抗着诱惑，就放弃了这个念头，他们俩个是我学习的榜样。

丘石儿一家人为了生存下去，他父母带着丘石儿去西方乞讨粮食。这时候，树鱼和他的小伙伴们却摘了一个柿子送给了丘石儿……这体现了树鱼小伙伴们的纯真善良，也反映出柿子树给他们带来了生存的希望，让他们更有信心战胜饥饿。

看了这本书之后，我们更应该珍惜粮食，珍惜现在所拥有的一切！

读后感柿子【篇6】

假期，我在家里读了曹文轩写的一本书《一树雪柿子》。其中我最喜欢一个小故事是“天黑了”。

主要写的是在贫苦年代里的38个小孩子。有一天，一个叫树鱼的小孩饿的不行了，就去山上找食物。突然，摔倒了，滚到山下。这时他抬头一看，发现一颗柿子树。柿子上积满白雪，亮晶晶的闪闪发光。树鱼心里像装满蜜糖一样高兴，于是就叫上伙伴一起分享。他们并没有想吃柿子，只是望着柿子树，柿子树照亮他们的心，给他们希望。他们发誓谁也不能偷吃柿子，必须留在最困难的时候才能吃。一天，丘石饿的晕倒了，他妈妈准备带他去外地乞讨。树鱼知道了，急忙叫伙伴们一起摘一个柿子送给丘石。丘石躺在平板车上，手里捧着柿子，十分感动，不禁的流出泪水。

通过这个故事，我明白了友谊十分可贵，它是无价的。还懂得我们要珍惜现在的幸福生活，一定要好好学习，让祖国变得更加的繁荣、富强。

读后感柿子【篇7】

在这个暑假，我读了《雪柿子》。

这本书共有8个章节，最喜欢的是第一章《雪柿子》。主要讲很久很久以前的一个冬天，村里人都忍受饥饿的煎熬。村里有一个小男孩，名叫树鱼，他每天早上只能喝一碗稀粥。一天，树鱼去后山上找吃的，在那很少人去的山坡上，他发现了一树柿子，指头挂着柿子大小，上面小部分落着雪，看上去像白糖，下面大部分因被雪水洗过，呈金红色，透亮，如同打过蜡。所以，树鱼称他们为“雪柿子”。这仿佛在天堂里，在仙境里，这不是童话，而是一个叫树鱼的孩子看的真真切切的实景。树鱼拥有一树柿子，他决定先摘下一颗吃掉，再摘两颗带回家，其余的都留着，他要省着吃，吃一个冬季。这是好多人都在找他。孩子们发现了树鱼，最后，树鱼决定带孩子们去看柿子树，共有36颗柿子，并且击掌答应不得私自摘一颗柿子。

第二天，树鱼要去摘一颗柿子，他发现桐子在摘柿子，因为他太饿了，看见了柿子树，又忘记饥饿。在临近过年时，丘石儿饿倒了，树鱼为丘石儿摘了一颗柿子，现在还剩35颗，但自此，他们没再摘一颗柿子。忽于一天，树上一颗柿子也没了，因为一只不知名的候鸟，一会儿工夫，那只候鸟就把那35颗柿子都叼走了。但孩子们并不难过，也没后悔，因为那几十颗柿子像温暖的小灯龙在寒冷的冬天给他们带来了精神寄托。

读了这一个故事后，我的心久久不能平静。树鱼和小伙伴们那饥饿的面孔始终在我的脑海里出现。

雪柿子读后感

雪柿子读后感
假期，我看了曹文轩写的《雪柿子》。我以前不喜欢他的书，读了《雪柿子》这本书，让我有了新看法。
他讲一个村庄整个夏季和秋季，天空没有落下一滴雨，导致庄稼全部旱死，冬季来临时，这个山村开始接受饥饿的煎熬。饥饿的孩子们到处寻找食物，树鱼在山上找食物的时候竟然在一个山坡上发现了一棵长满柿子野生柿子树。一些饥饿的孩子们很想吃柿子充饥。但班干部丘石儿觉得这些柿子应该有在更有用的地方上，在丘石儿的提议下大家决定等到家家户户都没有一点食物时再来摘。虽然有些孩子打起了去柿子树偷柿子的念头，但是想起与大家的承诺就打消了念头。后来来了一种不知名的候鸟把柿子都叼走了。但是孩子们并不难过。因为那些柿子曾在寒冷的冬季一次又一次增强他们的信念温暖着他们的心。
读了这篇文章让我感到：承诺！文中的丘石儿是个班干部，他为了给同学做好榜样，他带头遵守和大家一起制定的诺言，尽管最后是被饿死了，但他依旧尊重诺言，没摘柿子树上的柿子。孩子们，就靠那仅剩的一树果实，熬过了饥荒，那些柿子就是他们的精神支柱挨过了冬天。这篇文章，也让我更懂得珍惜粮食的重要性，更要珍惜现在的美好生活。

《雪柿子》读后感

我觉得这本书主要是赞扬了树鱼和其他孩子们的纯真与善良。下面是由读后感栏目小编整理的《雪柿子》读后感，欢迎查看。

《雪柿子》读后感【一】

暑假里我买了一本《雪柿子》的书，这本书的作者是当代着名作家、评论家----曹文轩。

书中八个小故事，我对《雪柿子》感受最深，这个故事讲述了一个小山村，由于干旱，庄稼颗粒无收，在严寒的冬季，各家各户都没有吃的了，树上、河里、地下能吃的都吃完了，人瘦了、狗瘦了、什么都瘦了，偶尔会有饿死的小鸟从天上掉下来，可是太瘦啦，只剩下了骨头。

有一点食物的人家一天只能喝一顿稀粥。后来树鱼和小伙伴们发现了一棵柿子树，结了36个柿子，但他们为了大家都没有摘树上的柿子吃，饿了就看着树上的柿子，就靠着这唯一的希望渡过了一个冬天。故事中最感人的是树鱼实在太饿了，很想去摘一个柿子，但树鱼发现桐子早已经在树下了，树鱼就对桐子说：你摘一只吃吧。桐子却说：我不饿。然后两个人一起在树下哭了。

让我感动的是：明明他们都饿极了、都特别想吃一个柿子。但是为了大家，都忍受着饥饿，忍住了柿子的诱惑。但当丘石儿和父母为了活下去要去西方乞讨的时候，伙伴们却摘了一个柿子交给了丘石儿这都充分体现了树鱼等小伙伴们的纯真善良，体现了面对饥饿柿子树给他们带来了巨大希望

树鱼等小伙伴们的生活环境和生活条件和我们现在的生活环境相比：衣食无忧、饭来张口、衣来伸手，还有漂亮的玩具。哪有过他们那样的灾难啊。所以，我们更应该珍惜现在的生活条件，好好学习，天天向上。

《雪柿子》读后感【二】

在暑假中，妈妈给我买了一本书，名叫《雪柿子》它一下就引起了我的阅读兴趣这本书的作者是曹文轩，是我国当代着名作家，精擅儿童文学，这本《雪柿子》就是他的一本短篇小说作品集，他的主要作品还有有《阿雏》《再见了，我的星星》《红葫芦》等等。

《雪柿子》这本书讲述了这样一个故事：在一个小山村里，由于干旱，庄稼颗粒无收，在严寒的冬季，各家各户都没有吃的了，树上、河里、地下能吃的都吃完了，人瘦了、狗瘦了、什么都瘦了，偶尔会有饿死的小鸟从天上掉下来，可是太瘦啦，只剩下了骨头。有一点食物的人家一天只能喝一顿稀粥。人们都十分的饿，后来树鱼和其它的孩子找到了一棵柿子树，他们就靠着这个唯一的希望渡过了一个冬天的感人故事。

我觉得这本书主要是赞扬了树鱼和其他孩子们的纯真与善良，说明不太巨大的事物也同样可以带给人们巨大的希望。小说有一个很让我感动的地方，就是在孩子们他们看到柿子树时，虽然树鱼特别饿了，特别想去摘一个来吃，但他发现桐子也在，也想摘，他就对桐子说你摘一个吧，桐子却说他不饿，然后就一起哭了。两个孩子都很善良，也很会为他人着想，这种友情是很难得的，也体现了一句话患难见真情。

干旱真的会带给人们很大的灾难，今年夏季南部很多地区都出现了干旱，一向不缺水的它们也受到了很大的打击。同学们，想想树鱼他们生活的困苦的环境，再想想我们的生活：自由自在，无忧无虑，不愁吃穿，哪里有过他们所承受的痛苦呢?所以，珍惜现在大自然所给于我们的一切吧，不要浪费水资源，做一个绿色环保人。

书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔，读书总会带给我们快乐，让我们丰富知识，所以我要多读书。

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小时代读后感热门11篇

你知不知道怎么写作品的读后感呢？我读完一本书后，作者描绘的情景深深吸引了我，让我印象深刻。我记录了书籍的主要思想，这有助于我们阅读书中的精华部分。现在请听我为大家介绍“小时代读后感”的内容。

小时代读后感 篇1

自郭敬明《小时代》系列上映以来，各行各业各种评论比比皆是，差评自然也不少。有人说“不用看就知道是烂片，不用吃就知道是大便”，更有人说“花54块来看四娘的这部片子，我还不如用来吃生蚝！”对于这部电影，我的看法却与他们不同。

我也不知道为什么，很多人说小时代有很强的拜金主义，而我认为，小时代这一点却是一个很好的教育点。第一是因为，当我们步入这个社会时，钱是一个十分重要的东西，衣食住行没有一个不需要钱的，要是不用钱，就只能去偷了，而偷的话就会坐牢，这样一下，衣食住有了，但是行呢？这样做就是正确的吗？我可以毫不夸张的说，在这个社会，没有钱，你连活下去都不可能；没有钱，在这个社会中就没有更多的机会，没有钱，连高考都考不了，大学毕业以前可以依赖父母，可大学毕业以后呢？不就是要自己打拼吗？这就是社会，就是那么残酷。

看过这个电影的人应该知道，顾里在自己的生日上，被南湘泼红酒，从此一刀两断，爸爸也出车祸去世，这对于一个刚刚毕业的女生来说是多么残酷的呀！在经历如此情况后，又要应付两家公司的收购，有钱人也不是想象中的安逸，他们要承受的，要面对的比普通人还要多得多，这告诉了我们这世界上没有安逸的人，拥有的越多要付出的更多，认为有钱人就是安逸的，只会讽刺没钱的人的想法是无比幼稚与无知的。

我认为，电影有很大的一个作用就是追梦，没有钱怎么了？梦想不可以荒废，越是没钱，越要奋发努力的追梦，不要有那么多的仇富心理，要成为心灵上的王者，钱是汗水所凝结出的结晶，努力了，生活自然会好起来，说有钱人不好，不如说没钱却安于现状不思进取的人堕落，人这一生，肩上的人很多，自己摔一跤，受伤的可就不是自己一个人了，要有责任感，自己付出了汗水，不是只有自己一个人享受，努力追梦，不要让不好的心理成为自己一生最大的累赘。

小时代1里，时代姐妹花的友谊让许多人羡慕，可到了小时代2，顾里和南湘的友谊从出现裂缝直到崩溃，真心从此可见，真正的友谊是不会因为一些摩擦而崩溃的，要找一个伴侣很容易，可一个终生的朋友却是可遇不可求的，当两人出现碰撞时，受伤的不仅仅是一个人，南湘虽然遭遇了不少霉运，可她还是有自己的好姐妹，在时装秀上如果不是她的三个好姐妹，她会被宫洺关注吗？有机会参加时装秀吗？她为何那么悲观消沉，就是因为不知道什么该放下什么不该放下，什么该留下什么应该丢掉，是一个反面教育形象；相反，顾里即使父亲出车祸，也很快就明白了自己该做什么，十分机智的应对ME和宋氏集团，是值得我们学习的。

还有相当一部分人说，小时代里的高富帅除了装装忧郁，卖卖萌之外还有什么用？为什么有钱人都是俊男美女？我可以回答这个问题，一个人的帅、美不仅仅是外貌，更是一种气质，一个长得比王力宏还帅的人穿着一条裤衩，一身臭气，举止粗鲁，一手脏泥还满口黄牙的人换做是你，你会去靠近他，和他交往吗？而一个长相一般，却干干净净，举止优雅，眼睛明亮，头发梳得大大方方还博学多才的`人，你会去排斥他吗？在ME，每天留下来加班的不都是ME最优秀、气质最好的宫洺吗？周崇光即使得了胃癌，不能交稿却被大家误以为只是借口但却从来不告诉别人真相，这难道不是一种坚强与容忍吗？ME服装秀最后被顾里临时叫上场却大方得体的演讲的不正是这部戏里看起来最帅的周崇光吗？这些都是我们的榜样，而不是这部戏可有可无的形象。

顾里说过一句话，“每个人都有愚蠢透顶的时候，所以每个人都有一次被原谅的资格。”这句话所蕴涵的东西是值得揣摩的，如果小时代：3上映，我还是会接着看的，因为郭敬明的每一部电影都告诉了我们许多人生在世必须应该懂得的道理。

小时代读后感 篇2

一直没空去看大家口中的《小时代》，今天趁着兴致看完了两部!若是有些思绪的影片，总爱写些什么，文章不就是这么回事?

曾一直质疑范范，范玮琪的《一个像夏天一个像秋天》这首歌说的，朋友比情人更死心塌地。如今发现，现实有时不就是如此。情人离你而去，或许你背弃你，或许是其他原因，但总有一些朋友，不管在你伤心事，苦闷时，惆怅时，总会安慰你，鼓励你，念着你!都说抱怨就像口臭，有时候，你最最爱的人都难以忍受，但总有那么一个人或者几个人能懂你，听你诉说所有不幸。人们一直说，能和你过一辈子的只有一人，而我却觉得，有时候，一个挚友，也许比爱人更能理解你，陪你走过更漫长的人生岁月。在你和你爱的人出现矛盾，他/她总能帮你理清头绪，带你走出迷雾，踏出阴霾!这样的朋友不需要太多，有时候，一个便足矣。他们不需要你天天用甜言蜜语哄着，不需要情人节陪着，七夕节念着，不需要花，不需要巧克力，哪怕你只是在伤心难过时候记得他们，那就够了，他们绝不嫌弃当你的“情感垃圾桶”.

当然，也不是说友情可以替代爱情!毕竟每个人都向往一份爱情。

有时候，我们经常会听到有的人从失恋中难以自拔，就像当时的林萧，南湘，苦苦挣扎，声嘶力竭，痛苦不堪。但我相信，这个世界上一定会有一个你爱的人，他会穿越世间汹涌的人群，怀着一颗用力跳动的心，捧着满腔的热和沉甸甸的爱，走向你，抓紧你!也许这个人就在你身边，也许这个人就在不远处等着你，也许这个人在很远，很远的地方。但是你要相信，他总会找到你，你要等，不管多久，不管多么煎熬!

或许你沉浸在爱里，但发现，在爱中很受伤，也许，你爱的这个他并不是你命中注定的那个人!至于如何取舍，随心走!每个人的爱都有自己的一根标杆，是独一无二的，是精确无误的，爱情这件事，别人帮不了你，没人帮得了你!

小时代读后感 篇3

莎士比亚说：“时间会刺破青春的华美精致，会把平行线刻上美人的额角，它会吞噬稀世珍宝、天生丽质。没有什么能逃过它横扫的镰刀。”我想他说的对，但有一样东西，却不会被它的镰刀收割，那就是我们的友谊。十年后，我们一定还可以拍出一模一样的照片。我毫不怀疑。——题记

《小时代》一个长达五年的故事，在一场熊熊的大火下化为了灰烬。悄然结束了。《小时代》并不是我看郭敬明的第一本书，但是这是给我影响最大的书，在他们美轮美奂的、奢侈华丽的生活里，我像是一个过客进去那个世界几天，然后又出来。

书中的少年们的青春如只此一瞬间的日光般耀眼，像夜上海一般美得令人心碎，同时她们以她们耀眼的青春筑起了一堵友谊的高墙，她们手拉手，没什么过不去的。那是令人羡慕的友谊，她们从高中到大学再到工作，她们彼此分享着自己的生活。把自己像一张纸一样平摊，与自己最好的姐妹分享。在我眼里林萧、顾里、南湘、唐宛如，都是友谊的象征。

生活里也有这样肝胆相照的朋友。就像俞伯牙和钟子期，在春秋时期，俞伯牙是当时最善于弹琴的人，但终日弹琴，无人赏识。一日，遇到钟子期，子期听到伯牙的琴声，说他心在高山，伯牙所念钟子期必得知。后来两人结成莫逆之交。后来子期病死了，伯牙在世上没有了知音，便摔掉他的琴，再也不弹了。

这就是弥足珍贵的友谊，千金难买的情谊。谢谢，郭敬明，谢谢《小时代》。让我知道了，友谊万岁！青春万岁！

有人说，撇开友情就无法谈青春，因为友情是点缀青春的最美丽的花朵。人赤裸裸地来到世界上，除了血浓于水的亲情，还有珍贵的友情……——尾记

小时代读后感 篇4

话说，小时代3是作家郭敬明跨界导演的系列作品，想必，经历了一二部受争议的部分内容，多少让郭敬明有所反思。在第三部中，剧情方面显然下了足够的功夫，不仅增加了戏剧冲突性，还将人物关系制造出很多有趣看点，将爱情、姐妹情、商战、喜剧等诸多元素融为一剧，令整个故事和人物表达的丰满有内涵。

如果说第一部是轻松幽默的搞笑风格，第二部则是有种渐进式的撕裂剧情，那么第三部则完全是欢乐和悲伤共存，也正是有第一二部的交错铺设下的伏笔，得以在第三部中密集引爆，让人觉得这样的青春才会有更饱满的色彩。

话说回来。这一部故事中的生活奢华依旧，姐妹们的罗马假日之旅让无数人感到遥不可及，可算是吊足了胃口，吸引了不少眼球，却有着一二部不曾看到的成长迷茫，所发生的一切正反映出现实成长之痛，让大众对这个人心叵测和物欲横流社会有了更为深刻的体会和认知，即便情同手足的姐妹淘，一旦涉及到利益牵扯，都会变得自私自利，道出了人类现实关系的微妙变化，在我看来，这说明有些人在成长的过程中，人性为利益所扭曲，已然忘掉当初原本真实的自己，若那些人能回头想想一路走来难道不是这样吗。

不管姐妹情还是恋人之间的感情，所发生的一切，都真真实实反映了当代人成长的现实之痛，也因此有着故事中的各种爱恨交织的冲突画面，或欢乐或悲伤的情形，而这样的故事编排正丰富饱满了青春成长色彩。

好在导演郭敬明还是向着人生圆满的大局出发，在经过一系列的合分合的过程，最终一切都归于圆满，向大众传递出和平友好相处的人文精神理念，非常赞。

至于这部电影，相比同类的青春故事题材，它更加真实，更贴近现实，反映现实，是小时代系列的精华所在，更是一部很有青春成长启示意义的佳作，值得一看。

《战马》改编自英国桂冠作家迈克尔·莫尔普戈的同名小说。《战马》讲述了一个男孩与一匹马之间非同寻常的友谊，他们被分离的命运因为第一次世界大战又重新交织在一起，是一部非常感人而又非常优秀的电影，我非常喜欢。

刚开始，是艾尔伯特目睹了乔伊的降生，并阴差阳错的因酗酒父亲赌气拍回了乔伊，和他成为了好朋友，与乔伊建立了爱与信任。之后，一战爆发，艾尔伯特的父亲把乔伊卖给了军队，这时艾尔伯特就和乔伊难舍难分了。他们的友谊却远远不止这些。在英军战壕里的乔伊换了好多任主人，最终竟然到德军战壕，在那里和顶荆一起拉大炮!

之后顶荆不堪重负倒下了，而乔伊，重情重义的乔伊目睹着自己的战友在身边死去，几乎发了狂，在硝烟四起、炮弹乱飞的战场上疯狂奔跑，他灵活的在各个阵地跳上跳下，最终来到了无人区，但被那里的铁丝网缠住，受了伤，不能前行。他就像做果酱的法国老人说的那只信鸽，为了自己的信念，不顾一切，穿越过痛苦和危险并重的战场，无比勇敢。

影片中还有一段让我记忆犹新：英军战壕中的一位士兵看到了被困在铁丝网中的乔伊，冒着巨大的危险(前方就是德军战壕)，举着白旗来救乔伊。据此同时，一位德军带着铁丝钳也来救助乔伊。在发现一把铁丝钳不够时，德军喊了一声“我们的铁丝钳不够!”，无数把铁丝钳同时从德军战壕中被扔了出来!这说明了德国的士兵和英国的士兵一样都十分关心乔伊，而且希望能帮助他。这位德军和这位英军，齐心协力，非常友好，共同将乔伊身上的铁丝除去。期间，双方战壕都静静的看着这令人感动的场景，并没有因为是敌对的关系就趁机开火。

乔伊站了起来，德军和英军都希望能将这匹马牵回去。德军提出要打一架，但英军建议抛硬币。我从德军眼神中看出，其实他也不愿意打架，因为这又是另一场战争了，而战争都不是两人愿意经历的。通过抛硬币的方式，英军赢了。德军并没有生气，反而赠与英军德国刀具为纪念，而英军也承诺会将它用在他在英国的故乡。两人成为了好朋友——这简直就令人不敢相信!但这是真的，因为它出自对马、对生灵、对动物最初的，最完全的爱啊!乔伊，这一匹伟大的战马，以这样的形式连接了两个人的友谊，连接了两个国家，使其没有了界限——至少是精神上的。人与自然，人与动物，原本就应和平相处，一战的爆发其实是一种罪恶。

心系乔伊的艾尔伯特无法忍受心中对乔伊的想念，也参军来寻找乔伊。而乔伊又被那位英军给牵回了英国战壕，就和眼睛受伤的艾尔贝特相隔一块布的距离。乔伊受了很重的伤，英军哀求无果，长官打算一枪杀了他，就在这时——非常非常戏剧性的，艾尔贝特吹起了哨子，并用自己对乔伊的爱与了解，救了乔伊，也救了他自己。在这个时候，这匹伟大的战马才真正有了归属，因为他一开始就想着要回到自己第一任主人艾尔贝特身边，而终于，他们做到了，又在一起了。

之后的磨难不值一提，长大成人的艾尔贝特带着心爱的乔伊回到了自己的家。在如血的残阳映照下，人与马的身影是那么的贴近，那么自然。这部影片主要突出了乔伊，这匹伟大、强壮、坚强、勇敢、有情有义、忠诚有爱的战马，同时和呼吁人们远离战争，珍惜和平，并让我们看到了人性之中的很多闪光点：爱，友谊，不离不弃。

战马是一部描述一战时期的电影，不仅以唯美的画面感人，更重要的是以跌宕起伏的故事情节吸引人心。一匹战马一生的遭遇和这个时代的社会大环境紧密相关，与这匹战马相关的人和事反映了这个时期社会的特征以及人们的内心世界，整个社会的风情风貌。电影细腻的描述，惊诧的不仅是观众的眼球，震撼的更是人们的心灵。

电影从始至终没有一个达官显贵级的人物出现，没有人在那里长篇大论地说教某一方面的大道理，但每一位角色都成了观众心中的主角，每一个小小的情节都很感动人。

好喜欢电影中农舍里的那只大白鹅，跟在主人后边叫着并扭来扭去，还会殷勤地给主人开柴门，看到家中来了不受欢迎的人就追在人家身后又是叫又是咬……可爱极了。

在战争年代，很多人的生命就像芸花一现，美丽却短暂。那个农场主漂亮的小孙女，为了保护战马不被德兵抢走，竟把两匹战马藏在自己闺阁中，这样一个善良活泼美丽的生命正值花季却终止于这场战乱。电影没有说她是怎么死的，留给观众去想像……

面对一场残酷的战争，有时一个士兵也只是一匹战马而已，那些娃娃士兵甚至还没搞清楚一场战争的意义就丢掉了宝贵的年轻生命。在这里为那两位德国亲兄弟娃娃兵短暂的生命而祈祷，他们一个14岁，一个16岁，因犯了“逃跑”罪被他们的长官给毙了……

骄勇的英纯血宝马也曾被迫给入侵的德军拉运大炮，但这丝毫无损于它作为一匹优秀战马的英雄形像，也丝毫不影响主人对它的情感以及所有士兵对它的喜爱。

阵地上当英、德两国士兵解救被铁丝网穿肉缠绑的筋疲力尽寸步难移的战马时，人性的暖流暂时缓解了人们对战争的恐怖。当那两个年轻的士兵以掷硬币方式决定这匹战马归属时，顿觉年轻是多么美好，连他们的做事方式都可爱的让人莞尔一笑!

当这匹战马历经风险与它的主人重逢在战地抢救所的时刻，它的主人何以在两眼受伤看不见的情况下凭心灵的感觉知道那是它的宝马呢，而这匹宝马与主人分离了四年多竟能记得主人的呼唤声!电影告诉我们，人与动物(牲畜)是完全可以沟通的，只要付出真情，听不懂语言也可以读懂心。

浑身伤痕累累又挂满泥垢的战马得救了，银幕内外禁不住百感交集、泪流满面。在大家的倾囊帮助下，这匹战马终于和它二等兵的年轻主人团聚还乡，天空依然布满厚厚乌云，但霞光却穿越云层照耀四方……

看完电影战马，对和平的理解多了一分悲壮，这分悲壮来自于电影中的每一位角色，每一个场景。当战争来了，连牲畜都要背负一定的责任。我们要感谢的不仅是那些为了保护和平而牺牲在战场上的战斗英雄，要感谢的还有在战场上默默奉献的一匹匹战马。

从电影院出来，心情仍在激动中。能生活在和平年代是多大的幸福。保护和平是每一个公民的责任，无论你年轻年老;保护和平更是生命的责任，无论你是人还是一匹战马!

小时代读后感 篇5

我们活在浩瀚的宇宙里，满天飘撒的宇宙尘埃和星河光尘，我们是比这还小的存在。你并不知道生活什么时候就会改变方向，陷入墨水般浓稠的黑暗中，在大大的绝望中，小小地努力着。

是谁在一抬头一低头的罅隙里说了话，于是掌心有了，眼神有了温度。阳光从几亿光年外的地方赶来赴约，柔柔的，铺盖着大地。

上海，在这个渐渐升温的世界里，慢慢苏醒过来。天蓝得过于寻常，让我们猜不透下一秒将会发生什么。而一群忙碌的大学毕业生，正被生活的压力逼得焦头烂额，他们把自己小小的身影，投射在了苍蓝色的天际，却没有人发现。

这难道不是上帝的安排？太多太多的巧合，太多太多的误会，太多太多的泪水，被这个时代的巨轮——旋转、交错、碾碎、复合。在这个美得苍白无力的城市里，是谁布下了陷阱，是谁栽植了灌木丛，又是谁在纂写着一个又一个凄美的童话故事？

顾里的生日会上，一切阴谋，丑陋，爱情与亲情的滋味，全部暴露在了聚光灯下。当每一个人，都肆无忌惮地撕扯着对方身上的伪装，真实的，却变得虚假。彼此走进对方的血色迷宫，我们在一个个黑暗的路口抉择着，伸出手巴望着，挣扎着，呼喊着，可是留下的，只是空洞的，无情的，无尽的贪婪，恶魔一样涌进狭隘的通道。泪水，被心吞噬了；欲望，被现实俘虏了；炙热的肌肤，被面前的潮水淹没了……

每个人都纹丝不动，像是被时间定格，想要丢兵卸甲冲出去淋一场大雨，可是谁都没有勇气。

南湘仿佛走得很轻松，当她再一次单独出现，空气中的每一个分子，都不带一丝温度。也许没有一个人会懂，把爱与恨同时加在一个人的身上，这种痛，是有多么得刻骨。

人走后，楼空了。只剩她一个人，把一头长发舒展在地上，蜷着身子静静哭泣。仿佛眼前出现了画面，无声无息地转动，她如一只受伤的蝴蝶，被镶在金色的画框里，好像再也飞不起来。

永远忘不了的某某。林萧，宛如，顾里，还有席城。正如她所说，把自己最宝贵的青春裁剪成最美丽的绸缎，然后亲手缝进你们的生命里。

一个人的时候，又想你到泪流。林萧，也同样遭到了背叛。

她站在绝望的漩涡里，流着眼泪回过头，在一片暗暗的柔光中，摸索着眼前熟悉的人影。崇光，是你么？

这个患了胃癌的男人，用尽了微弱生命力的爱，把希望全给了孤独无助的林萧。

“在这个世界上，一定会有一个爱你的人。无论你顶着多大的光环，还是在大街上失魂落魄地游荡，他都会穿过巨大的人群走到你面前，握紧你的手。我以前一点都不怕死，但现在我想就这样，好好在爱里活下去，活的比爱久。”

斜斜的夕阳，勾勒着这张王子般的脸庞。我没有看过火烧云，我不知道，当火焰的血色席卷上天空，滚烫的热流裹挟着呼啸的狂风，是怎样一番情景。Iwillalwaysmissyoulikeadarling。愿人们的爱恨，为你加冕。

而我，要活的比爱久。

当顾氏夫妇以完美的默契与智商走到了一起，当天在不可思议的时刻下起的大雪，当故事的情节被撕碎又重合。当画面再次美到无与伦比。

当阳光悄然走到地球背面。

那一年，青春荒唐我不负你。大雪求你别抹去我们在一起的痕迹。

无边的黑暗，一切都变成一个样。爱恨情仇怨，在这满是障碍的世界上碰得头破血流。

淋着雨的窗，没有人去关。

小时代读后感 篇6

没有人会永远年轻，但总有人年轻着。

郭敬明

郭敬明的作品和他这个人一样，总是饱受争议，世间褒贬不一。小时代系列电影就是这样，庞大璀璨的明星阵容，令人叹为观止的巨额票房，极其低下的网络评分，似乎看起来十分矛盾着的事物却又丝毫不矛盾的集于一体。

批判小时代的声音无非就那么几种，要么说它立意不够积极，不够正能那个，影片中大量的香车美女，奢侈名牌似乎与现实中大学生们的生活不符，显得有些不够亲民。

还有一种声音说的是，小时代的演员多数为花瓶活着红极一时的小花旦小鲜肉。他们没有精湛的演技，有的只是人气。靠粉丝来赚取票房而不是凭靠剧情来打动观众。

首先，我没有看过原著小说，而是直接去的影院。我带着七八岁的妹妹去看这部电影，电影播放过程中，我不听到来自四面八方议论各种牌子的声音，然后我身边的妹妹，却看的痛哭流涕。

从影院出来，她对我说姐姐，小时代里四姐妹的感情真好啊。

是啊，妹妹只有八岁，她并不认识什么香奈儿、迪奥、古驰这些名贵的牌子，她所看到的就是四姐妹间真挚的感情。而男子冠冕堂皇批判着的人们，他们明明正享受着这样的生活，却又在批判这样的生活有多么多么可耻。

人啊，还真是矛盾。

我并不认为这不电影拍得有多好，但也绝没有网络上评论的那么糟糕。

可能在那四位女主的身上看不到我们自己青春的影子，但却能在短短两个小时内体会她们青春的美好，有笑有泪，温情满满，我想这就是小时代所想要带给我们的东西，也是小时代所想表达的内涵。

小时代读后感 篇7

人们在谈论《小时代》的时候，他们在谈论些什么？是“排片”、是“营销”、是“票房”、是“现象级”。而相比之下，电影本身似乎已经没有那么重要。导演郭敬明对于他的目标受众有着清醒的认识，并在此基础上开启了精准的营销攻势，并为电影“物质至上”的价值观准备了一套强有力的后盾说辞：观众的更新换代，时代的物质选取。这一切，都让人不得不咋舌佩服，某种好处上，郭敬明真的把《小时代》做到了极致。

任何事情做到极致就会成功。无疑，电影《小时代》作为一个工业产品，它在上映之前就已经自带“成功”的圣光。

浓墨重彩的面部特写和肉体展现高端大气上档次的大片格调

抛开电影语言、叙事节奏之类的东西不谈，《小时代》绝对是一部“养眼”的电影。一众俊男美女精致的年轻面孔和鲜活肉体，正如预料般，成为了导演郭敬明最浓墨重彩展现之物。

影片充斥了面部特写，在郭敬明的镜头下你能清晰看到女神郭采洁颤抖的睫毛和通红的眼睛，堪称我见犹怜梨花带雨，你更能清楚研究凤小岳刀削斧凿的侧脸是如何地神似阿汤哥，以及向陈学东学习怎样眨眼卖萌最能秒杀围观群众。不得不提的是，郭导为广大女粉丝谋求福利的心令人感动，柯震东、陈学东等英俊小生纷纷在镜头下贡献出了他们的八块腹肌。顺便一提，柯震东还露了人鱼线。

《小时代》是一个发生在时尚圈和富人圈的故事，杨幂饰演的林萧刚刚进入《M。E。》杂志社的那段，有美国电影《穿prada的女魔头》之感，而整部影片所泛着的一股“上东区”气质，又不禁让人联想到美剧《GossipGirl》。换装、时装秀、以及片尾字幕上一屏屏品牌赞助的logo，都在彰显这部电影“高端、大气、上档次”的“时尚大片”格调。这足以让看惯了银幕“脏乱差”抑或者是看腻了银幕“小清新”的观众虎躯一震。

正如郭敬明所说的：他是在为新一代的观众带给一种新的类型片，这种填补类型片需求空白的做法，将为他自己赢来巨大成功。

小时代读后感 篇8

看完《小时代》，虽然没觉得演得很好，也不喜欢里面的声音，尤其不太感冒里面杨幂夸张的花痴相，但是还是被里面四个女生捧着箱子在雪花漫天飞舞的公路上光着脚丫奔跑的画面感动了。

也许不是每个人在青春里都会有这么几个知心好友，就算有这么好友，也不一定有这么几个令人印象深刻或感动的画面，但是那些逝去的，经历的，长大的时光都会被身在其中的人记住，构成一段美好的回忆。相对来说，比较喜欢里面的南湘，因为她演得最自然，也最符合我心目中女神的形象，她爱过、伤过、哭过，却还是淡然地过着自己的生活，最重要的是她虽然贫穷，一直不曾停止过追寻自己的梦想。还比较佩服顾里，干练坚强，碰到事情敢于承担、敢于解决问题，这样的勇气不是每个人都有的。

虽然不是每个人的青春都有这样一段友谊，但是每个人的青春都有自己的特点，不管是平淡自然，还是精彩动人，每种青春的主人都会有自己的收获，也许是像《致青春》里郑微那样不顾一切地大声说“我喜欢你”，也许是阮婉那样为爱牺牲一切，但也可以是南湘那样虽然贫穷但坚持梦想，顾里那样时尚干练，林潇那样平凡但一步步努力着。只要我们愿意，只要我们将自我全部投入去完成一件事情，我想，每个人的青春，任何一幕都可以像这四个女生伴着箱子在雪地里光脚丫奔跑一样精彩和感人。

小时代读后感 篇9

看完刺金时代，是真心被打动。不单是林萧的自卑软弱，南湘的美丽蛇蝎，顾里的冷傲完美，唐宛如的奇异天真。我想，更多的可能是心灵的冲击。

其实，不管最后他的结局有多悲惨，不管那时多么亲近的好友为什么变成今天这种局面。我们都应该明白，生活是戏剧化的。正像崇光所说过的那句话一样“你并不知道生活在什么时候突然改变方向，陷入像墨水一般浓稠的黑暗里去。”因为，生活总是比小说要恐怖得多得多得多。

这是一个以光速往前发展的城市。

这是一个匕首般锋利的冷漠时代。

在人的心脏上挖出一个又一个洞，然后埋进滴答滴答的炸弹。财富两级的迅速分化，活生生把人的灵魂撕成了两半。

我们躲在自己小小的被窝里，我们微茫得几乎什么都不是。

不得不说，郭敬明对时代的感知是细腻的。的确，我们微茫得几乎什么都不是。就不说什么著名人物了，我相信哪怕就是顾里，我们也做不到像她那样。哪怕她得了子宫癌，那又能怎么样呢？哪怕她最后的结局的确是在大火里死去，那又怎么样呢？她依然以一台高级电脑，以外表冷漠内心热情的性格活在我们心中。

生活中确实有很多事情是想不到的，就像小时代里一样，难道我们会想到，简单天真甚至有些傻的唐宛如有一天也能变成像南湘一样眼神深邃，变得蛇蝎吗？不会，我们不会，我们只会抱着保证坐在沙发上期待着美好结局罢了。可是偏偏这就是事实。难道我们会想到，那么高大那么强大的宫洺有一天也会像一个平凡人一样为普通的人情世故而伤心么？不，我们不会。我们根本就不会，也不想想到这种结局，可是偏偏这就是事实。

当然我一直认为这本书是充满着正能量的，就算不说林萧顾里他们拼搏向上的精神，就只说崇光吧，他为了宫勋，为了宫洺的事业，从一个吸引了无数女孩子疯狂迷恋的全国著名作家，忍受整容的痛苦，忍受不能与亲友相认的痛苦，变成一个当红模特陆烧，这种精神难道不是充满着正能量的吗？难道不值得我们敬佩吗？

有人说，林萧，顾里，南湘，唐宛如她们的友情不堪一击，那我倒是想问问他，你最好的朋友能和你一起光着脚，只为了你的梦想，而飞奔在高架上吗？你最好的朋友能在所有人都背弃你甚至唾骂你的时候依然像把伞一样坚定地为你撑腰吗？如果不能，那么，你们的友谊，又算得上什么呢？一盘散沙吗？

小时代，为友情，为爱，活下去。

小时代读后感 篇10

在提出正能量这个词之后，韩寒似乎也就成了正能量的代表一样，韩寒总是比郭敬明显得正面，可是，在怎么样，也无法抵挡我们对于小四的喜欢，对于小四的文字的喜爱。他的文字是那么的美丽有令人心碎，哪些路过心上的句子，深深的印在我的记忆中。

郭敬明的小说《小时代》是我最喜欢的作品，这部以上海的几个大学生以及他们毕业之后的生活为主线的小说，第一吸引我的是熟悉的故事背景——上海——我生活的城市，和小说中风趣幽默的对白。也许是我毫不接触动漫和电视肥皂剧的缘故，小说的剧情并没使我觉得如何无聊，虽然人物和剧情有几次让我觉得和我少数接触的美剧之一《GG》有些神似。也许这些就是青春文学的特征，肥皂剧式的剧情，矫情的人物心理，文青笔下的环境描写和抒情文字。然而除此之外还有别的。书中郭毫不掩饰地描绘着一个(他眼中的)物欲横流，高速运转却冷酷无情的上海。小说并未宏观地描绘，而是穿插在围绕着四个女主人公的生活之间。我第一次清晰地了解了GUCCI，PRADA，LV，D&G，DIOR这些国际奢侈品牌。(隔天我正好去了青浦的奥特莱斯，把他们都认了一遍)我也习惯了被反复描写的年青白领“如同冰柜里拿出的冰块一般”的神情和“双核计算机般的大脑执行着复杂的指令”式的处事作风。我还佩服地在小说中看到各种以金钱、名牌为戏谑的人物斗嘴的对白。

如同《GG》一样，郭在字里行间输出的是一种很大众，很庸俗的拜金主义的价值观，然而又与《GG》相似的是，小说中笔触所赞赏的是人性的闪光点，爱情，友情，人与人的理解、关爱。主人公在悲伤落魄时，一定会有人与她分享这些心情。在戏剧性的一番故事之后，总有一些珍贵的东西被创造出来。它们仿佛是与被郭描绘得冷漠无情的上海这个背景相抗衡着，抑或是给主人公和这个城市的成长一丝生机。

大爱郭敬明，大爱《小时代》。

小时代读后感 篇11

那么一部已经被贴上“华丽”标签的电影，是不是注定就有“华丽空洞”的短板?电影院里，观众追求的不仅是视觉之美，更是要艺术之梦。而郭敬明在电影里编织的，就是一个青春的梦。

要评价撑起这个梦的剧情，就不得不提到原著。创造销量神话的《小时代》系列，之所以拥有几千万读者，就是因为写出了真真正正的，当下的，我们的，时代。

是的，这个物欲横流，娱乐至上，浮夸拜金的时代。

所以，在物质赤裸裸的示威下，那些过着优越生活的年轻人们，无忧无虑地成为了名牌的奴隶。他们不择手段，想要出人头地，或许无善意，或许不美观，但是，真实得可怕。

所以，曾经圆滑逢迎的哲学已经远去，假大空的官话套话也不见踪影，取而代之的是雷厉风行的行动，一针见血的评论，以及犀利的调侃吐槽。

所以，他们会因为任何一个小误会就惊动一段爱情，会随便做一个决定就改变一生的走向。

所以，四姐妹之间的感情，才是这个梦的根基，她们一起笑，一起哭，男朋友一个个去了又来，闺蜜的肩膀才是永远的家。对她们来说，天真的岁月华丽得不太真实，现实的深渊真实得那么残忍。

顾源问，如果今天我是个穷小子，你还会喜欢我吗?

顾里答，没有物质的爱情只是一盘沙。

这个对话中的表象，却会被更强大的现实吞没，当那些曾经扬威耀武的物质褪去奢华，你会发现，建立在物质上的感情，才是一盘散沙，而还剩下什么呢?她们友谊天长地久，她们爱得情比金坚，她们伤得体无完肤，还有她们光彩背后的孤独。

这些，还不够真实吗?

如果她们不是朋友，南湘会认为顾里的生活华丽得不真实，顾里会认为南湘的过去黑暗得不真实，这，就是矛盾的小时代。

每个人都有一个属于自己的时代，每个人都在一个属于大家的时代。

这个华丽又真实的小时代。

七夜雪读后感(热门11篇)

栏目小编为您整理了一些关于您所需的资料《七夜雪读后感》，也许很多人都读过作品这本好书吧。大家在读书的时候都写过读后感吧，如何写出真情实感的作品的读后感呢？希望您阅读后有所收获！

七夜雪读后感(篇1)

跋涉千里来向你道别，在最初和最后的雪夜，冰冷寂静的荒原上，并肩走过的我们......

一袭黑衣跪在茫茫雪地中，脸上露着难掩的惊喜，他看见了光!年轻的教王用手指缓缓抚过墓碑。也许，在最后一刻，他终于明白，这世上最重要的，是友情而不是权力。

故事起始于一场争夺龙血珠的决战。七剑之一的霍展白与魔教排位第一的神秘杀手瞳展开了搏杀。一个为治好师妹儿子的病，一个则为了争夺教王的宝座。最后他们两败俱伤，双双被药师谷谷主薛紫夜救回。救治时，紫夜却意外地发现杀手瞳竟是当年被灭门的摩迦一族的明介，是自己童年时要好的朋友，只是已被封住了记忆。紫夜万分惊喜，于是借口去炼药将龙血珠给了瞳。但是瞳为了保证计划万无一失，却辗转要杀死紫夜。阴错阳差，紫夜屡屡被人救下，而瞳却因为误伤了教王的替代品而叛乱失败，还中了不解之毒七星海棠，只能慢慢等死。同时，薛紫夜也受邀前往魔教医治教王的病。她不愿看到瞳饱受折磨，于是将剧毒转移到自己身上，偷偷放了他，最后为了不连累别人而自杀身亡。

瞳顺利登上了教王的位置，但却终究无法忘怀那个舍身救他的人。权力是跳动着的金色火焰，成了许多人头脑中不灭的光亮，明知是危险却又忍不住像飞蛾那样奋不顾身地扑上去。或许有人将它占有，但更多的人在其中毁灭了自己也灼伤了别人这是美丽却致命的诱惑，是金钱、荣誉、幻想......的象征，我们每个人都在或多或少为之追逐，一束火把可以照亮人生的路，可是若引发了燎原烈火却可以将一切终结。

锦衣玉食、万人景仰也许因权力而开始，但贪污受贿、身败名裂同样因权力而开始。

薛紫夜用自己的生命唤醒了瞳潜藏在脑海深处的东西，在他的世界里不再只有杀戮和权力，而有了另外一种斑斓的色彩那就是友情。

年轻的教王跪在摩迦村寨的墓碑前，他在这里看到了七彩的光，如此美仑美奂、变化交织，一层层覆上他的心。

一起抬头仰望，你可曾看见，七夜的雪花盛放又枯萎，宛如短暂的相聚和永久的离别

终于，释然。

七夜雪读后感(篇2)

特别喜欢妙风。

一把年纪了，还这么花痴。不过妙风在书中，沧月从头至尾都没有给他用上漂亮二字，聊以慰藉，哈哈。

今天突然兴起，在手机上又快速读了一遍。然后我想了想。

妙风之所以迷人，我觉得在于变化。他是主角中唯一一个，随着主要情节逐渐产生变化的人。紫夜、霍展白、瞳都是性格极其刚毅且分明之人，各自有各自的执拗，且为这执拗散发出的气场强之又强。他们在开篇不远或者结尾发生了变化，人生有了一个重要抉择。紫夜终于埋葬了雪怀，霍展白终于准备给八年一个了结。而瞳我认为没有太多变化，只是唤醒了记忆，最原始的爱被唤醒，但这些年塑造成的他，他继续延续，该是魔王还是魔王。

只有妙风，作者用整篇故事的主剧情去挖掘他、“打碎”他、重塑他。他是个内心纯粹的人。其实紫夜和展白也纯粹，终生为“情”所困，愿意为珍爱的人倾尽一切，甚至不惜生命。而妙风纯粹得更彻底，他不是为爱而活，因为小半生爱是缺位的。他首先要解决的问题是：我为什么而活？他的答案是：被需要。这是他生存的理由，所以他所有的行为无非是无条件服从教王的命令。他没有欲望，也无念想。这种纯粹，简单得让人心疼。但是这种极端平衡，在遇到紫夜后被打破了。他被需要，他被拯救，甚至有了念想。于是纯净的他，终于有了机会回变成一个活生生的人。然而故事的基调注定让他也无法遂愿。「他的手指停在那里，感觉到她肌肤的温度和声带微微的震动，心里忽然有一种神秘的留恋，竟不舍得就此放手。」这一段，让我感受到了人世间最美好的情感的萌发，也让我有些难过。

结尾妙风归隐药王谷，他有了新的活下去的理由：不让更多人体会生离死别的无奈。妙风的好，在于生机勃勃。无论生于何时何世，他从来没有放弃过生的希望，有着活下去坚定的目标。遑论对错。这也是这本书结尾，最为温暖正向的部分。

沧月的书我觉得不错，有想象力，故事完成度高，人物丰满，情感饱满。作为女性作者，也有大气。不过，相比纯文学，人性的复杂程度的确太过简单。不过倒无妨。

七夜雪读后感(篇3)

沧月的文章越来越耐人寻味了。从《血薇》《碧城》再到镜系列的《东风破》，虽然早料到结局，但看完后仍有一种揪心的痛。这应该是从书山题海中封闭多年的那种心痛吧。《七夜雪》也给了我同样的感觉。

《七夜雪》通篇都是以雪为背景徐徐展开的。书中的女主人工薛紫夜，虽医术高明，但最终也没有逃过七星海棠的剧毒。这美丽的女子便在茫茫的冰雪中慢慢变冷。此刻的她，有着怎样的心情呢？是伤心还是痛楚，是绝望还是解脱。这或许已经不重要了。因为她那黑白分名的眸子，善良的心，温暖的手和高明的医术早已深深刻入每个人的心。不然，那个为求得小师妹原谅，八年腥风血雨奔波的鼎剑阁阁主，为何在每个雪夜都会想起药师谷的紫衣女子。那个拥有邪恶瞳术的修罗场杀手，为何留下圣火令，去守卫西域与中原的和平。我想，他们都不愿让善良的薛紫夜再看到杀戮。所以，他们选择了原本不属于身份的那条路。没有了仇恨与纷争，没有了纠缠与痛苦，他们应该是幸福的。

但这个在雪中上演的江湖里，仍有一个是不幸的。至少我这么认为。他不是一个十恶不赦的人，也不是一个冷酷无情的杀手。他那不染杂尘的白衣和奇异的蓝发，还有他由内而外散发的柔和气息。决不会让人把他和杀手这个词联系到一起。可这个有着天使般微笑的男孩却带了二十年的假面具。如果不是薛紫夜的出现，他春意的沐春风也许永远都那么和煦，他平静而安宁的微笑也不会随着第一滴泪水的划落而泯灭。他痛楚吗？他原本是幸运的，身为楼兰皇室的王子，却目睹了一族的灭绝。他当神一样敬仰的救命恩人，却把他当棋子一样玩弄。记忆深处的姐姐转瞬间成了心怀不轨的同僚。这难道是命运的玩笑吗？却偏偏降临在他一个人的头上。可他的微笑依然平静而有安宁。让我不禁想起了那句人面不知和处去，桃花依旧笑春风。真不知道这纯真美好的微笑到底还能维持多久。拥有圣火令上的绝世武功却留不住想要留住的人。原本没有杀气的心却有一双沾满鲜血的手。不知道这个不温不热的微笑背后，到底隐藏着怎样的心。还以为沧月会让这个微笑的男孩一直微笑到最后，但沧月毕竟是沧月，此情可待成追忆，只是当时已惘然。这或许就是沧月独有的爱情观。她没有让妙风微笑到最后，她为他铺设的只是另一条刻苦铭心。那个在雪地里无助奔跑的人，是怎样的悲悯。如果让时间静止，那么，就在这一刻他此生所能承载的感情和微笑，就这样消失在灰白的苍穹里。一个末代的皇室王子，一个拥有沐春风的光明护法，他的一生拥有多少传奇啊！可他却像无言的风，轻轻吹过，不留痕迹。不知道沧月为何要让这个永恒的微笑承担太多的痛苦，是因为那句六道轮回人最痛苦吗？

相爱的人们消失在雪地里，可白雪依然在下。白雪真的孤独吗？那究竟是宿命的缠绕还是痛苦的前缘。如果这世上真的有一条河叫记川，它真的能记起前世的尘缘吗？或许，这些都以不重要了。因为雪地里正有一株白梅在悄然开放。这也许暗示着：白色忧郁的雪地里没有绝望却弥漫着蓬勃的生机。雪中的人们也许孤独而又寂寞，却执着地望着前方。虽然放弃了这段已逝的感情，却在心底留下了不可磨灭的记忆。

七夜雪读后感(篇4)

一直以来都喜欢静静的欣赏沧月的文字，她那华丽唯美的语言总能使人印象深刻，她总是用那看似平淡却凄凉感伤的笔调去描绘出一幕幕人世间不可改变的悲剧和死生别离，悲剧总在她笔下如烟火般盛大的绽放。看她的书，胸中总会充斥着莫名的赶上，但即使这样，却仍会义无反顾的看下去，让那种感情涌上心头又渐次销声匿迹，正如这本《七夜雪》。

小说的风格还是沧月一贯的奇幻，武侠，江湖，权力，爱恨，阴谋这一切在书里交织着，宛如一张密密麻麻的网。一切的一切在这本书里得到了淋漓尽致的体现。擦肩而过的恋人，无法摆脱宿命的爱恨纠缠，正邪两派之间的勾心斗角，看似平静确实藏暗礁的江湖。许多东西都在时间的涤荡和命运无情的捉弄中渐渐发生蜕变，渐渐磨损最终化为沙土被风吹散。

曾经，我为阿靖和萧楼主的倔强感叹过；为苏摩和白缨的绝望悲伤过；为舒夜公子和沙曼华的天长地久幸福过；为炎汐和那笙的简单纯真开心过；为云焕和墓湮的无可奈何遗憾过。他们是如此坚强勇敢的活着，哪怕得不到，也曾经用生命热烈而决绝地追求过，为这，我曾难过，却不曾流泪。

而《七夜雪》却让我在心痛之余又泪流满面。尤其是看到紫夜那样悲壮而决烈的死，展白哀莫大于心死的痛，瞳，妙风，展白3人齐聚药师谷祭奠紫夜的伤。

当展白在雪地里和狐裘中的紫夜擦肩而过时，我的心中满是苦涩。在这么近的距离，我却永远地错过了你，不是天涯海角，只是一个转身的距离，原来咫尺也会有相隔天涯那样遥远！我曾经那样殷切地希望，他们可以在了断江湖之事后把酒言欢，然而却只看到他们拿历经千辛万苦穿越心中的痛苦，解开半生的心结，仍然无法在一起，无法拥有最微小的幸福。相识一面，在彼此一览无遗的直视对方最深刻的同时，那份怜悯已不知在何时化作了爱，对幸福有了渴望，对往事执念已破，而那触手可及的温暖和幸福，一回首，却已是曲终人散。

紫夜，那个骄傲倔强的弱女子，终究回到了最初相识的地方，而他的心，又归于何处？天地希声，雪梅飘落，炉火映照着女子的侧脸，宁静温馨，他霍展白要的生活不过如此！然而还是失去了，余下的也只有依稀的回忆。绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？紫夜，还记得这首诗么？还记得你我的约定么？约定我会回来，在白梅树下和你再次把酒夜谈。我说过的，这一次，我会赢你。我不知道在以后那么漫长的岁月里，自己还会不会露出那种笑容，飞扬洒脱，狂放不羁，失去了世上独一无二的你，也许我再也不会做回曾经的霍展白，曾经的自己。

月华出水映重门，冰河浮波玉一盆。紫荆墨红醉长夜，交盏暖冬相离魂。

风越昆仑人难寐，青丝沐春拭泪痕。王子多情楼兰梦，雪原千里似黄昏。

那个有着春风般笑容的妙风使，同样让我心痛。即使他是杀手，即使他曾间接毁掉了紫夜心中的眷恋，但那样温和淡然的心境，那样尽忠职守的新，都让人感动。只是，自那个打开他心门的女子离去之后，也许再也不会有什么事情，什么人能让他的心有如沐春风的感觉了吧！紫夜，我继承你的遗志留在药师谷，留守在悲剧打开大门的地方，在云端的你可曾看到？前往碧落的你，是否还会听到我用筚篥吹奏的那一曲《葛生》？

冬之夜，夏之日，百岁之后，归于其室。

一切的一切，皆已是感动和感伤。

七夜雪，七个雪夜。让人感叹宿命的无奈与命运的无常，那些消失在雪夜中的爱与恨，那些埋葬在冰雪之下的誓言，让它们散去吧。

跋涉千里来向你道别，在最初和最后的雪夜请原谅于此刻转身的我为那荒芜的岁月，为我的最终无法坚持，为生命中最深的爱恋却终究抵不过时间。

七夜雪读后感(篇5)

每当午夜梦回，我看见你们…在我的天空在我的梦，无力的哭。诉说那场风花雪夜的无奈。是无奈嘛?还是痛?这本不是我的伤心，所谓泣雪，所谓离殇，从头到尾都不是我的故事。

恍如匆匆沧海行船，偶尔落脚在何处江头，也做不了过客。从你我的生命放眼望去。没有所谓的交集。但是你的故事深深的伤了我。初读，泪流七夜，无力留下片言只语，再读，依然肺腑伤痛，想写一些什么吧，纪念一场唯美感伤，遗憾手在键盘无力，那些痛属于过去的也会属于未来。今天借你的故事，为她们的痛留下一丝丝安慰，再者送上我苍白的字。慰籍逝去的痛。八年血泊里奔走，未能弥补那场错过。一切呕心沥血的八年奔走，一切泪眼望穿的无奈，也换不来曾经的面面相觑的心动。八年奔波，是那个叫紫夜的女医者一直在血路的尽头等着他。

雪中的明月，落下的梅花，怀里沉睡的人，终于让他在那个雪夜安然睡去。那场舍命奔求的噩梦里，只有她是他可以抓住的救命稻草；而当她固执地在美丽而虚空的旧梦中冷的发抖时，他又是唯一可以给她温暖的人。他们都已疲惫了，相遇，相知，相怜，为什么不可以相守？他走出药师谷，翻身上马，忽然勒马回身，订下赌酒之约，怀中的锦囊里是那枚紫玉簪。除此以外，再也无言。

他们不该说点什么吗？在他默立身侧为她撑伞挡住风雪的时候，她居然有了这个人可以依靠的感觉。

七夜雪读后感(篇6)

最近几天迷上了沧月的小说《七夜雪》，这本小说的故事情节简单而感人，里面的词句忧伤而唯美，整个故事里，浸透着对人生命运的无奈，浸透着对人生命运的感伤。读过之后，一种悲凉的哀伤在我心中漫延，久久的挥之不去。

在那广阔的天地，在那狂啸的风雪中，主人公们在生命中留下了什么？却又沉重的放弃了什么？亦或是我们在现实中留下了什么，又在命运中无奈的放弃了什么？面对命运，我们终是渺小的，总是身不由已的在命运的河流中飘泊。飘向何方？谁也不知道。

我是个感伤的人，当看到沧月的那句结束语时“为生命中最深的爱恋却终究抵不过时间”，我的泪不可抑制的涌了出来。原来人生中，所有的事，所有的人，都抵不过那条叫岁月的河流。

还记得，我曾经深爱的一个人，每当看到他时，自已总是抑制不住的激动，心不由的加快跳动。他也对我说过，“即使再过去多少年，等你再次遇到我的时候，你心里依然会跳的很厉害，因为你爱我！”而我也一直是这样认同他所说的话。

分开几年后，当我们再相遇时，望着那熟悉而又陌生的容颜，自已没有想像中的那样激动，心也没有为他跳得厉害，相反，自已的心里却很平静，很淡然。我始终不得其解，自已为什么会是这样的反应，他曾是我最爱的人啊？

看过《七夜雪》后，深深领悟沧月的话语，我迷惑的心恍然明白，原来时间是条河流，在日夜的思念中，在那一分一秒的痛苦中，我一步一步的向河的彼岸跋涉而去，满身的悲伤与痛，在这个苦难的过程中，一点一滴的从我身上飞离而去，化尽尘埃，落在时间的河里，永远不在。在不知不觉中，发现记忆中深爱的人已经没有了，思念没有了，痛苦随之也消失了。我已经趟过这条叫思恋的河，而我把他丢弃在了河的对岸。站在河的岸边，回望彼岸时，对岸的人已经看不见了，只是一片茫茫。在这场没有结局的苦恋中，我得到了解脱。

你不知道我将要离去，

望着你。

千言万语却无从说起，

天边的烟花正在盛开，

一如我生命的梦，

绽放世间最美丽的花朵，

却又瞬间消失在寂冷的天空。

我不在落泪，

为那逝去的梦，

放弃是人生沉重的无奈。

在时间的彼岸，

我再也看不到你。

七夜雪读后感(篇7)

跋涉千里来向你道别，在最初和最后的雪夜；冰冷寂静的荒原上，并肩走过的我们，所有的话语都冻结在唇边，一起抬头仰望。你可曾看见：七夜的雪花盛放了又枯萎，宛如短暂的相聚和永久的离别。请原谅于此刻转身离去的我：为那荒芜的岁月，为我的最终无法坚持，为生命中最深的爱恋，却终究抵不过时间。

——沧月

作为沧月最重要的代表作（没有“之一”），《七夜雪》无疑有着极其特殊的地位。它是沧月内心的渴望和转变的具象，是沧月由一个写手到作家的转折点，是一部具有里程碑式意义的武侠巨著。

这是一个有关于"生命中最深沉的爱恋，最终仍是抵不过时间"的故事。雪下了七个夜晚，终究在第八天的初阳里消散。一切的一切一如书的开篇之语：“雪是不知何时开始下的'”，霍展白、薛紫夜、瞳（明介）、妙风（雅弥），这其中的种种纠缠早已理不出头绪。

霍展白，一个傻子，痴情的傻子。别人的妻子、别人的孩子，只因曾经爱过便再也放不下，为了沫儿八次出生入死，一次又一次将自己逼到了绝路。他是秋水音的“奴”，甘愿被秋水音牢牢抓在手心，但却不知从何时起，每个雪夜想起的都是那个紫衣女子。欠了八年的诊金，欠了八年的情分。雪中明月，树下梅花，“谷主离开药师谷的时候特意和我说：如果有一日霍公子真的回来了，要我告诉你，酒已替你埋在梅树下了。”、“谷主还说，如果她不能回来，这酒还是先埋着吧。独饮容易伤身。等你有了对饮之人，再来——”……一句一句无不为他思量。“晚来天欲雪，能饮一杯无？”手巾上的斑斑墨迹还昭示着旧日的约定，紫衣女子的容颜却已被永远镌刻在时光中。在乌里雅苏台和妙风的相遇，那只苍白无力想抓住什么的手，触目惊心。即便是鼎剑阁阁主，短暂的错过，终究酿成了他终生的遗憾。

薛紫夜，对着冰下少年说了半夜话的身影那么落寞，悲伤几乎要从那孱弱的身体里溢出。雪夜隐约的夜光蝶，极北之地的梦幻色彩，都如雪融化般寂静无声，却又恋恋不舍。只可惜，医者不自医，蝴蝶终是飞不过那一片冰的海洋。那夜的寒冷，她无法忘记；那夜的温暖，她无法拥有。执念太深——对雪怀、对霍展白、对妙风、对明介！可是，他早已不是她的弟弟明介，他从一开始就是大光明宫的瞳，那个执掌修罗场的杀手。凭借区区女子之身刺杀大光明宫教王，只为了在乎的人能得以最后的解脱，却不想舔出的七星海棠换回明介此生唯一的愧疚、插入喉间的银针让妙风刚刚活过来的心彻底化作一泓平静的春水、埋在梅树下那坛酒给了霍展白永生的思念。弥留之际的那场千里跋涉，终是没能让她向霍展白道一声“永别”。她有自己的骄傲，所以，上天让她在遇上师傅廖青染之前赐给她一道光，指引她魂魄的归途。

瞳，大光明宫的瞳，修罗场的瞳，薛紫夜的明介，摩迦一族妖瞳之血的传人。三枚金针封印记忆，也将“明介”封存，自此，明介便不存在了，这个身体的主人是瞳，那个从最黑暗的地狱里一步一步爬起来的冷酷杀手。命运流转，即便有了寻回小夜姐姐的机会，多年以来的认知——弱肉强食却将这个机会弃之如敝屣。要成为王者，因为在黑暗岁月里，弱者的命运只能被强者掌控，想要活下来就只能不断地向上爬，一直到凌驾于所有人之上，才能掌控自己的命运。当他终于能站在顶峰成为教王，能够掌控自己的命运时，他的小夜姐姐却已经为了他永远回不来了，留下的何止是遗憾。与霍展白在那个雪夜的约定也让人心酸——“五年内鼎剑阁人马不过雁门关，中原和西域武林井水不犯河水”。鼎剑阁阁主和大光明宫教王，两个分别站在中原和西域武林巅峰的人相互许下一个无比虚假的承诺。明明知道所谓的“正邪不两立”，明明知道双方都是在休养生息，明明知道这会让紫夜伤心，两人却无法悖逆命运之轮的运转，因为权势是一头恶虎，一旦骑了上去就再难以轻易地下来。所以，只有驱使着这头恶虎不断去吞噬更多的人，寻找更多的血来将它喂饱，才能保证自己的不被反噬。多么可怜啊，夙命之约，在劫难逃。

妙风，最最让我心痛的妙风，一个从内到外都如春风般和煦的人，同时也是不离教王左右的心腹、修罗场与瞳齐名的杀手。一直无法理解，一个人怎么会同时具有杀手的冷酷决绝和春风的温暖和煦。然而，我最终理解了妙风。他原本是楼兰皇室成员，一人之下万人之上的王子雅弥，却经历了一族的灭绝，被教王带回大光明宫，饲以冰蚕之毒，为抗寒毒，历经二十年，终于将圣火令上的秘术练成，这便是他的绝技“沐春风”的由来。可是，真的是“如沐春风”吗？越是微笑，越是背负巨大的痛苦，春风般的微笑只是他戴了二十年的面具，雅弥被他自己锁在内心的小黑屋里，要不是薛紫夜的出现，他将终其一生都活在虚假的面具之下。而目睹自己的姐姐善蜜、现在的大光明宫五明子之一妙水的转变之后，又让薛紫夜死在他的怀里，那个在雪地里无助奔跑的他，竟是怎样的悲悯？如果让时间静止，那么，请让他此生所能承载的感情和微笑，就这样消失在灰白的苍穹里。“夏之日，冬之夜，百岁之后，归于其居。冬之夜，夏之日，百岁之后，归于其室。”那只尘封多年的筚篥又为薛紫夜吹起的《葛生》见证了雅弥的苏醒，随后又给了妙风致命的一击。到最后，蓝发白衣的他终归于平静，归于药师谷——这个一切开始的地方。“没有人知道，这个妙手仁心温文尔雅的年轻医者，曾是个毫无感情的杀人者。更没人知道，他是如何活过来的――那‘活’过来的过程，甚至比‘死’更痛苦。他在等待另一个风起云涌时代的到来，等待着中原和西域正邪两位高手的再度巅峰对决的时刻。在那个时候，他必然如那个女医者一样，竭尽全力、不退半步。”妙风已然离去，只有雅弥留在药师谷，用尽一生的等待和守护。

人生若只如初见，何事秋风悲画扇？七夜的雪花静静绽放，无一言以对，最终将盈盈满腹的密语埋葬，待得一切尘埃落定，留给生者以透骨相思、逝者以未了遗憾。

七夜雪读后感(篇8)

内容简介：摩迦一族传说中的杀人妖瞳现世，药师谷年轻的主人薛紫夜在命运的轮盘下，选择了孤身一人奔赴魔界大光明宫。而鼎剑阁霍展白，他并不知道，这个女子的救赎，换来的是一场千里的跋涉，一次最后无法相见的告别……跋涉千里来向你道别，在最初和最后的雪夜，请原谅于此刻转身离去的我——为那荒芜的岁月，为我的最终无法坚持，为生命中最深的爱恋，却终究抵不过时间。

七夜雪读后感，来自淘宝网的网友： 《七夜雪》是沧月式武侠的最巅峰作品，这本书的出现，提前导致了大陆新武侠的高峰。而本书也应该是沧月目前为止的最后一部武侠作品了，之后的沧月开始写玄幻小说《镜》系列，从这个角度上来看，《七夜雪》应该算是月式武侠的绝响。

七夜雪读后感，来自卓越网上书店的网友：七夜雪讲述的是一个关于放弃和妥协的故事，都说七夜雪是沧月最好的小说，七夜雪是以其中的感情在她的武侠小说中取胜的。沧月的武侠，感情都很华丽。比如夜船吹笛雨潇潇，再比如飞天，亦或者她的早期作品听雪楼。而七夜雪的感情，却很平淡，但亦可以伤人三分。那是人面对时光的无力感，是人面对感情流逝的隐喻痛苦。人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心亦变。不错，在岁月的洪流中，没有什么能够真正留下。

七夜雪读后感(篇9)

那一场乌里雅苏台的雪，在他生命里下了八年······

八年前，鲜衣怒马，笑卧红尘，不识人间愁滋味；

八年后，万卷江湖，鼎剑孤寂，参商不复永诀绝！

八年前，他心存执念，跪倒在那一袭紫衣之下，苦苦哀求；

八年前，她心有不忍，挥笔就那一份处方之上，绝世难求！

东海碧城山白云宫的青鸾花，洞庭君山绝壁的龙舌，慕士塔格的雪粟子，祁连山的万年龙血赤寒珠······

随便哪一种，都能惹的江湖血雨纷飞，争夺不休！

可是，他终究还是凭借着心中的执念，在这八年间走遍天下，血战山河，不顾一切的拼抢，博弈于刀光剑影之上···八年间，他不知不觉地已经习惯在重伤濒死之时，在漫天飞雪的极北之地，在神志不清的崩溃边缘···去等待那一袭紫衣的救赎与轻薄···

而她，也没有想到——一年一年地过去，他仍然如此执着于此，为了一个应该不相干的孩子，为了一份已然不可能属于他自己的爱恋，为了一份绝世且无用的药方······挥剑墨魂，嗜血江南，辗转北上，血拼银翼···终将所有的药材凑齐。这一切，在被人称为神医的她来看也不啻为一个奇迹！

人生自是有情痴，此恨无关风与月！

他与她都是执迷不悔的人呐！

他执着于临安的一抹已然渐行渐远的红衣，少年之恋，已是成空，倾城倾圮，再难回转！

她亦执着于那早已长眠于冰下的温暖身影，儿时灾祸，以命护命，绞尽脑汁，怎可逆死！

他们的生命本永难交集，一个是繁华洛阳武林一方的鼎剑阁的七公子，一个却是极北荒原药师谷的重病医师···

命运给了他们一扇窗，让他们相遇、相知、彼此开导、彼此解脱···

在他们本以为自己可以抛却过往的执念，去投入一段新的风华之时···命运，却又让他们彼此擦肩，永成陌路，参商不复，天人永隔！这是一场可笑却悲凉的祭奠！恰若最后的最后那盛世恢弘的极光，变幻莫测，神秘诡谲，却又非人力可驾驭，连瞳都向着造化匍匐···

七夜雪读后感(篇10)

看了沧月最近出版的小说《七夜雪》，老实讲，并没有念念不忘地在床上辗转反侧，唉声叹气道：怎么会这样呢？不似高中晚自习是看的那些护花铃，血薇，镜双城那样心揪在一起的疼痛，因为那些人物总是那么执着，明知他们的坚持都是徒劳和毁灭，却仍如扑火的飞蛾般孤注一掷。一切都是决绝的，好像每个人只有一条路，而且还是一条单行道，只准前进，不许后退，别无选择。看客如我，只能锁着眉头咀嚼大片大片大江东去，无力挽留的悲伤与无奈。

但是这一本与雪有关的书，却少了那种决绝，只是在字里行间萦绕着淡淡的哀愁，若有似无。紫夜与霍展白是相互喜欢的，但却在最后一刻，擦身而过，天人永隔；霍展白与秋水音永远是晚了一步的，眼睁睁地看她嫁人，夫离，子殁，纠缠不休；妙风与紫夜相知，相惜，却不能相守，纵使他护她于教王杖下，于八骏剑锋，于茫茫雪地之中，也只是徒劳。

但是紫夜死了，一切似乎也都有了归宿。妙风化成雅弥，悬壶济世；霍展白变成阁主，统领江湖。只是于某个雪夜，独酌于梅花树下，默默不语，遥寄相思。他们的心并没有随着紫夜的离开而决绝地枯萎，只是灵魂中有一小块永远浸着哀伤，逝者如斯夫，活着的人继续活着，学着慢慢放弃与妥协。

终有一天，身负重责的他也再不会来这谷里，独自品酒，独自舞剑。

因为在时间的长河里，你我也不过是一粒微尘，即使是镌刻于上的再深的眷恋最终也会被冲刷，抚平，变得圆润模糊，慢慢沉淀下来。

那些明眸璀璨，笑靥如花最终也被封印于最深的记忆当中了，永不开启

七夜雪读后感(篇11)

认识沧月是几年前的事情了，那时有位小姐妹就非常推崇这位写手，所以多多少少也接触了一点她的文章。喜欢上她的书是在去年的夏天，因为心情的关系只愿意带在屋子里上上网看看书，因为那位姐妹的关系，看得最多的就是沧月的作品了。

最喜欢“七夜雪”！

我觉得“七夜雪”是沧月众多作品中描写感情最多的一部作品，但是又有别于一般言情小说的套路。

外景的描述冰天雪地，呈现在读者脑海中的情景是纯白的雪和寒冷的气候，结合在一起的情绪就是单纯、冰冷，就像女主角神医薛紫夜，也如霍展白。拥有着执著的信念和一颗被过往故事凌迟着的伤痕累累的心。两个人的相爱注定会是个悲剧，相似的性格，同样不幸的感情经历，让彼此在感情萌芽的时候扼制，在感情升腾的时候压制……等到感情如藤藤蔓蔓的爬满心头的时候，时间似乎又不愿给他们机会了！生离死别，连在生命终结时的最后一面都成为永远无法实现的奢求。

也许这就是最好的结局！毕竟：两块冰的相拥，除了会胶合成一块大冰，也有可能会都融成水，但无论是那个结果，都并不美好。

所以，这里的悲剧的结局是喜剧，现在的悲剧制止了以后的悲剧，而以后的悲剧会更让人无法承受。

我喜欢“七夜雪”，我也忘不了“七夜雪”，因为悲剧的东西总能让人印象深刻！

范仲淹的故事读后感(热门11篇)

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范仲淹的故事读后感 篇1

这个学期我读了《范仲淹的故事》这篇课文。范仲淹刻苦学习的精神打动了我。

范仲淹两岁丧父，家境贫寒。他曾一人去山上寺院里废寝忘食地苦读诗书。据说，他曾五年未解衣就寝。正是这样，后来他成为了宰相。范仲淹家境贫寒但他从来不抱怨，一心投入到读书中去。他每天苦读诗书，钻研学问。他还有着心怀天下的远大抱负。我的家境比范仲淹好很多，但我并不像他那样热爱学习，也不像他那样有着远大的理想。

在我的同学看来，我是一个学习自觉，成绩优秀的好学生。但想想自己在家的表现，就不由得脸发烫。老师天天叮嘱我们回家要安排时间读书，可是我晚上读书是罕见事。每次完成了书面作业就万事大吉。剩下的时间看看电视，玩玩电脑。妈妈总是对我说：别玩了，作业完成了就去读书。我回到房间，拿起玩具玩起来。奶奶见状，又赶紧说：别玩了，快读书吧。我不听，继续做自己喜欢的事。读课外书也是少之又少。因此，我的成绩总是保持在一个水平线上上不去。

范仲淹因为自小立下了远大的志向而每天苦读诗书，最后实现了愿望成为了治国为民的宰相，而我却从没有地想过自己想要什么，也没认真地想过长大后要成为什么样的人。我读书就是为了读书而读书，是被动的。如果我能想范仲淹一样，给自己制定一个目标，然后朝这个目标前进，每天多读些书，多看看报，而不是在虚度光阴，那样我的成绩一定能上一个新台阶，也省却了父母的担心。何乐而不为呢？可以前我并不懂，也从没有去思考过。

读了《范仲淹的故事》，不仅让我认识了范仲淹，而且还得到了新的启发：我们要做一个有理想，有追求的人。从小就要多读书，读好书，且要学好本领，这样长大了才能成为有用之才。

范仲淹的故事读后感 篇2

今天，我看了一本《范仲淹的故事》。

书里讲的是：范仲淹是我国北宋时期著名的文学家、政治家。他幼年时，家境贫冷，两岁时父亲不幸往世了。范仲淹从小就很有志气，读书非常勤奋。由于日子过得很艰辛，他只好白天替富人干活，晚上点着油灯读书。为了节省粮食和柴火，他天天只能烧一锅粥，等粥凉了以后，用力划成四块，天天早、晚各吃两块粥。

后来，为了开阔眼界，范仲淹决心到外面游历求学。一路上，他看到了名山大川，也看到了穷苦百姓艰难困苦的.生活。后来，他进了南都学舍，继续食粥苦读。一个同学看到他清苦的生活，回家告诉了做官的父亲，这位爱才的官员叫儿子送给范仲淹很多好吃的，可范仲淹谢尽了他的好意。

一天，宋真宗途经南都，同学们争先恐后地往看天子，只有范仲淹一个人闭门读书，不闻不问。一位同学特地跑过来叫他往看，可他却说：“现在我的头等大事是读书。见天子的机会多着呢，以后再见也不迟啊！可是书没读，时间浪费了，多可惜呀！”功夫不负有心人，26岁时，范仲淹考中了进士，成为了一个博学多才的人。

范仲淹是个有志气的孩子，固然生活艰苦，却不能磨灭他的斗志。一心读书，努力学习，终于功成名就。范仲淹这种艰苦奋斗，为了实现自己的理想而不断地努力读书的精神是值得我们学习的。今天，我们生活富足，条件优越，坐在明亮的教室里，有什么理由不好好学习呢？

范仲淹的故事读后感 篇3

读罢《范仲淹的故事》这篇课文，我的心就像平静的湖面投入一颗巨石，久久不能平静。课文讲述了北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹，少年时代刻苦学习的事。

范仲淹两岁丧父，家境贫寒，他能刻苦学习、胸有大志、以全天下为己任。课文有一段写到真宗皇帝路过应天府，全城都轰动了，人们争先恐后地跑去看，范仲淹却闭门不出，仍旧埋头苦读。同学特地跑来叫他，他也只平淡地回答了一句：“将来再见也不晚。”他一定再想，读后感·我要努力成为在皇帝身边做事的人，以后有的是机会见到他。再想想我们呢？读书时只要有一点风吹草动，就大惊小怪、东张西望。没有专注力，学力效率会很低的。

课文中写范仲淹的生活极其艰苦，每天只煮一锅米粥，等粥凝冻后再划成四块，早晚各食两块，并把咸菜切成碎末一起食用。朋友送美味佳肴给他，他也没吃，理由是：怕现在吃了鸡鸭鱼肉，以后就吃不下咸菜、米粥了，真让人感觉不可思议。想想我们，每天都有丰盛的饭菜，有时还会抱怨难吃。

范仲淹是人，我们也是人，只是他比我们能吃苦罢了，我觉得每个人都能成功，只看你用不用心了。学了这一课，我也想了很多，我决定从今天起，做一个有心人，将来一定也能有一番大作为。

范仲淹的故事读后感 篇4

今天，老师讲《范仲淹的故事》，学完以后，我有了很深的领悟。

这一课令我感受最深的一个自然段是第五自然段。这一个自然段主要讲了：真宗皇帝路过应天府，全城都轰动了，人们争先恐后地去看皇帝，书院的师生也都放下书本跑去观看。可是，只有范仲淹没有去，他像往常一样埋头苦读。他的一位同学特地跑过来叫他。但是，范仲淹只随口说了一句：“将来再见也不晚。”说完以后，他连头也没抬就又继续读书。第二年，他取得了殿试的资格，还参加了皇帝亲自主持的考试。

范仲淹的做法使我想起了我的不足。那是一个星期天的上午。我正在家里写作业。突然，门外响起了一阵喧哗声。我赶紧跑出门外看，原来是外面正在卖很便宜的菜。我叹了口气，回到了家里，又开始写作业。

我真的为我一听到一丁点的声音，就跑出去玩感到很失望。我以要好好学习，学习范仲淹的专注精神！

范仲淹的故事读后感 篇5

范仲淹是宋朝名臣，一位杰出的政治家和文学家。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，正是范仲淹一生的写照。他抛下家室与韩琦一起镇守陕西，屡次击退了西夏、契丹的侵略，保卫了国家的安全；在那长烟落日孤城闭的荒山野岭上，他也曾想过家，沉吟过浊酒一杯家万里的诗句，然而他想到燕然未勒归无计，就在那里餐风饮露度过了半辈子。文天祥在元军兵临城下时，明知前去谈判凶多吉少，考虑到国事至此，就不得爱身了。他置个人生死于度外，几度挣脱元军魔掌，以期重整旗鼓，为国雪耻。临死时还一心要挽救祖国。他在《指南录后序》中发誓：生不能救国难，死犹为厉鬼以击贼，还在一首诗中发出了人生自古谁无死，留取丹心照汗青的慷慨悲歌。

范仲淹他置个人生死于度外，几度挣脱元军魔掌，以期重整旗鼓，为国雪耻。临死时还一心要挽救祖国。真是太令人敬佩了！

范仲淹的故事读后感 篇6

今天我学习了《范仲淹的故事》。我被范仲淹的学习精神彻底感动了。

最让我感动的就是：划粥割齑。这个小故事，讲范仲淹在应天府书院学习时，他的生活极其艰苦，每天只煮一锅米粥，等粥凝固之后再划成四块，早晚各食两块，并把咸菜切成碎末一起食用。范仲淹对这种清苦生活毫不介意，他发奋苦读，每天差不多都是凌晨鸡鸣即起，攻读诗书，直到半夜才和衣而眠。

读到这个故事的时候，我不禁想到，划粥割齑这个故事中范仲淹为什么一天只喝一锅粥，每天都是凌晨鸡叫的时候就开始读书。为什么他这么有毅力呀？范仲淹能做到的，我们为什么做不到呢？我想了很久，才终于想到了答案——因为范仲淹很热爱学习，把学习看成了他人生中最重要的事，所以他才那样做。

今天学了这一课，让我想到了这次考试。我做卷子时，做到做附加题了，我觉得太难了，我想了很久也想不出来。我想放弃，但又有点不甘心，我觉得似乎能把这道题做出来，但最终还是没有做出来。都怪我平时太贪玩，没有把知识学扎实。

今天学习了范仲淹的故事，我觉得我要学习范仲淹的精神。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。相信只要我努力，也能成为国家有用的人才。

范仲淹的故事读后感 篇7

这一周学习了第十六课范仲淹的故事以后受到很大的启发特别是他写的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句不但让我理解了内容，而且让我知道了做人的道理，给了我极大的教育。

范仲淹是一个非常了不起的人物，他通过艰苦奋斗、刻苦努力做了大官处处为群众着想为国家做了很多贡献.让人最感动的是能够先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，充分表明了他的胸怀是多么宽宏，表现出对广大人民深厚感情的崇高品质！

在日常生活中我们都比较计较个人的利益，凡事都先要自己先得到满足，没有达到目的往往就会不高兴有时候还会闹情绪。在家里常因为吃东西与小妹妹计较，甚至为了一个荷包蛋的大与小都要发牌气；在学校也常常因为一些小事与同学争吵，弄得面红耳赤;有时还会把自己的快乐建筑在别人的痛苦之上不顾同学的感受。

通过学习范仲淹的故事让我受到了很深的教育，以后我要向范仲淹学习树立为人民服务的远大理想，多做对人们有益的事，在家要对妹妹多谦让，有什么时候好吃的东西尽量先让给她，有什么家务要争取多做；在学校更要有谦让精神，对同学要团结友爱，思想上要为班集体多做有益的事情，不能做损害班集体的事。要真正做到忧愁在别人前面，享受在人家后面。要在日常生活中培养好的品质做一个有理想、有道德、守纪律的好孩子!

范仲淹的故事读后感 篇8

读完《范仲淹的故事》一文，我的心久久不能平静，被范仲淹那种勤奋好学的精神深深打动。

课文写范仲淹刻苦求学，每天鸡鸣即起，每天只煮一锅粥。范仲淹十分珍惜时间，不把时间浪费在任何地方。与范仲淹比起来，我真是太不懂珍惜时间了。

那是一个风和日丽的星期六，在家里我不用煮饭也不用洗衣服，所以我就睡到中午太阳照屁股才起床。起床后吃完早点，妈妈叫我去放牛，可是我说：“不去，我懒得动。”然后妈妈骂了我一句就走了。妈妈走了以后我就去找小伙伴到田里嬉戏，还去河里捉鱼。快天黑了，我回到家里，奶奶已经把饭菜做好了，我津津有味地吃着，吃完又去看电视了。每到周末，我都是这样度过，每天什么正事也不干，虚度光阴。

读完《范仲淹的故事》以后，我每天都很早就起来了，干一些我力所能及的事，因为我知道，如果现在整天这样虚度光阴，将来只是一个一事无成的人。范仲淹也是付出了很大的努力，才得到了好回报。

功夫绝不会负有心人，我现在只有好好学习，将来才能过上幸福的生活。

范仲淹的故事读后感 篇9

今天，我看了一本《范仲淹的故事》。

读罢《范仲淹的故事》，内心就像平静的湖面投入一颗巨石，泛起层层波涛，久久不能平静。内心深处不禁为范仲淹面对锦衣玉食不改其志;面对皇帝的驾临能够一睹芳容，能够坚守内心的平静继续读书;小小的一介草民，能够从小立志“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，坚守志向，一步步实现梦想而激动不已。

范仲淹是北宋杰出的政治家、文学家，著名的《岳阳楼记》就出自范仲淹之手。可是这一切荣光的背后是无数的艰辛，是面对无数诱惑的坚持和坚守，是能够忍常人无法忍受的苦痛、寂寞、闲言碎语和不屑。

一岁就独自到寺院读书，这可以说对于我们来说太难太难，遥想那时的你我，哪一个不是爸爸妈妈的心头肉。一两岁，别说是离家，就是我们的衣食住行哪一样离开父母的操劳，更别说粗茶淡饭了。更难能可贵的是，还能坚守自己的梦想，不断的读书。梦想不断地坚持并付诸于行动是成功的唯一途径，范仲淹就是这样坚持和努力的。应天府书院读书经历就是最好的例证。那时享用的是划粥割齑，但丝毫没有影响他日出闻鸡而读，落日与月相伴而卧，春华秋实，几度风雨，几度春秋，从不改其志。面对朋友的好意，先是拒绝金钱，而后是不敢尝试锦衣玉食。内心深处总能够绷紧警觉自省的弦，不至于一两次的口腹之快，而改变长期粗茶淡饭的处境，以至于读书救国梦的破产。如果说这些都是好克服的，现在的你我都能做到，但是面对前呼后拥威风八面的皇帝，你能够禁住自己梦想的助推人，理想实现的总舵手的诱惑，总保持一颗警觉的内心，有一种理智的声音提醒自己，现在神马都是浮云，只有付出努力，最终还是实力说明一切。因此，他可以面对传说中的皇帝不屑一顾，可以平静面对未来的顶头上司的光顾，内心坚守当前的一切，把握自己当前应该所做。

我不敢想象，如果换做我会怎么样，也许不会那样的清高，偶尔品尝人生百味，但我不会迷恋其中的酸甜苦辣。因为我相信，只有经历过，才能体味各种的滋味。但我也会像范仲淹那样把握好自己的人生方向，在正确的道路上坚持，前行，无论人生道路崎岖与坎坷，只要生命不止，我想一定要继续前行。

《范仲淹的故事》它就像一颗指路的北斗星，为我的人生指明了方向;它就像那永不停息的马达催我奋进;它就是人生路上的一块鲜明的路标，使迷茫的我不在徘徊，重新认识自己，重新上路前行。

范仲淹的故事读后感 篇10

今天，老师讲完《范仲淹的故事》，我真的太感动了，我太佩服范仲淹了。他只身求学，拒绝美味，埋头苦读，让人感觉这都不是常人能做到的事。

范仲淹从小读书十分刻苦。如果累了就用冷水洗脸，饿了就用稀粥充饥。他拒绝美味，朋友给他送美味佳肴，而他把食物放发霉了也不吃。范仲淹担心吃了鸡鸭鱼头，以后就咽不下咸菜了。

范仲淹埋头苦读，那年真宗黄帝过应天府，很多人都争先恐后地去看。书院的学生老师也去观看，只有范仲淹一个人闭门不出，和平常一样在学院里埋头苦读，因为他下定决心，以后要见到皇帝。

学了这篇课文，令我感受最深的是范仲淹埋头苦读的精神。因为这让我想起我的不好。星期天，我在家写作业，突然门外一声响，把我吓了一跳。我急忙跑出门外，看看外面是什么情况。还没到门外，就闻见一股清香的花味。一出门，看见一辆三轮车上架着漂亮的花。我好想买几朵呀，可是一想，我的作业还没写完。我想了很长时间，最后决定不管作业了，去买几朵花吧。可是又一想，如果作业不写完，还得熬夜写。

我想来想去不知道先做什么，时间不早了。卖花的人早已走了，可我的作业还没写完呢。哎，我急忙跑回家去写作业了。匆忙的写完后，看着我那潦草的作业。真后悔没有早点写。我低下头来沉思了一会儿，想起了那范仲淹的故事，想起了范仲淹埋头苦干的时候，我真是后悔莫及。

范仲淹从小就埋头苦读，这种自强不息、刻苦学习的精神值得我们学习。

范仲淹的故事读后感 篇11

在我学过的许多课文中，我最喜欢的就是《范仲淹的故事》。每次语文早读课，我就先翻开这篇文章，反复阅读和思考。

文章说了当时的生活多么清苦，但范仲淹爷爷不怕艰辛 ，没日没夜地读书。你看：他累了用冷水洗脸；饿了就用稀饭充饥；鸡叫便起攻读，直到夜半才和衣而眠；每天煮一锅米粥，等粥凝冻后划成四块，早晚各食两块。而我们累了有父母靠靠；饿了宵夜；太阳升起来后才起床；晚上早早就睡觉去了。

范仲淹爷爷的好友给他银子，他不要；给他饭菜，他也不要。我们却把父母的血汗钱大手大脚地花出去；好吃的东西轮不到别人品尝，一会儿就被我消灭的无影无踪了。范仲淹爷爷当宰相后，提出了许多兴国利民的革新措施，做到了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！”而我们连屁都没放一个，更别谈努力学习，报效祖国了。

读了这篇文章，使我深深体会到：要好好学习，天天向上，长大后也成为像范仲淹爷爷那样的人才！让别人也用“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长”来赞颂我们。

圆明园的毁灭读后感热门11篇

如何写好的读后感？尤其是阅读作品时，每个人会产生不一样的心得体会。为了不让它遗忘，最好是写一篇读书心得，经过读后感大全的编辑的认真呕心沥血推出了这篇难得一见的圆明园的毁灭读后感，相信能对大家有所帮助！

圆明园的毁灭读后感 篇1

今天，我学了一篇课文，题目是：《圆明园的毁灭》。

圆明园是1790年开始建的，一共花了150多年建好。圆明园在北京西北郊，是座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春圆和长春园组成，所以也叫圆明三圆。此外，还有许多小圆，分布在圆明园的东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。雨果曾说过：“有一座语言无法形容的建筑，这就是圆明园。”圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日，英法联军侵入圆明园，大肆劫掠，纵火焚烧。这人间的奇迹就这样被侵略者付之一炬，彻底毁灭。

圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。

“忘记过去，就等于背叛。”听，圆明园里，荒野的风呜咽地讲述着一个古老的故事，残留的断礕痛苦地书写着一个国家的耻辱。圆明园的大火早已熄灭，可是我们思考的脚步不能停止。每一个炎黄子孙都要记住这段耻辱，记住这用血与泪换来的教训。贫穷就要受压迫，落后就要挨打。只有万众一心，使国家强盛，民族兴旺，历史的悲剧才不会重演。

圆明园的毁灭读后感 篇2

我坐在书桌前，看着窗外月亮已经升了老高了，叹了口气（作业还没做完呢），翻了翻书，看到《圆明园的毁灭》这一课，第N次读了起来。

这篇课文告诉我们了，我们圆明园是怎样从原来的美丽样貌走向毁灭的、他的工程有多么的伟大、它凝结了多少人民的血汗、它里面有多么的美丽、它里面有多么的诗情画意。这美丽的景色，让我有种进了天上的潘桃园的感觉。这篇课文讲了，圆明园一开始是非常美丽的，它里面不仅有按照诗人写出的诗做出来的风景，还有许多古今中外的藏品。它不是孤零零地一个林园，旁边还有许多小园簇拥着它，使它变成一个超级大的皇家林园。

可是在后来，英法联合军入侵了北京，在圆明园里烧杀抢掠，没过几天，圆明园被这帮强盗给洗劫一空。这群土匪真是可恨！良心被狗吃了！也为祖国的落后而感到惋惜，如果祖国再强大点就不会被欺负了，也不会丢失那么多国宝，那可是来自祖先五千年智慧的结晶啊。

每读完这篇课文，我都会联想到，在我国边疆上那些恶狼般想抢夺我们资源的敌人，虽然没有成功，但也没有被彻底死心，所以我现在应该好好学习，长大以后才有能力报效祖国，科技、文化强国，让中国更强大。

想到这儿，窗外的月亮更亮了，它好像笑眯眯的看着我，默默的为我加油打气。

圆明园的毁灭读后感 篇3

圆明园是中国历史上著名的皇家园林，建造圆明园花了一百多年的时间。园内既有模仿的各地风景名胜，也有按古人想象而建造的，还有很多非常珍贵的宝物。1860年10月6日，英法联军入侵圆明园，疯狂地掠夺园内的宝物，并放火焚烧。

我对此感到十分震惊，并无法忍受当时清政府的无能和懦弱，而最可恶的，是那些侵略者们。我很想问他们：“你们在我国各地烧杀抢夺，这些难道还不够吗？如今还把圆明园的宝物抢走，并放火焚烧，把我国的文化瑰宝都烧成了灰烬。这是我国、乃至世界的损失，你们应该为此感到羞愧！法律是不会容忍你们这样做的！”

愤怒之余，这篇课文使我想起了一件事，它差一点就要被我遗忘。

一年暑假，我像往常一样睡懒觉。突然一阵声音，把我吵醒了。我一边想着这吵闹声从何而来，一边拉开窗帘。在拉开窗帘后，我被眼前的一幕深深震撼到了：呈现在我眼前的，是一个由人组成的正方形方阵，他们一边高声喊着：“一二，一二……”的口号，一边向西边走去。过了一会儿，他们又迈着整齐的步伐回来了。我看着他们的身影，不禁感慨：“如果中国再多一些像这样的人，祖国就会更加强大了吧！”从此以后，我每天就听着他们整齐的口号声起来。

“如果当时多一些像他们那样的人，当初圆明园的悲剧也就不会发生了吧！”我陷入了沉思。现在，我们的祖国已经强大起来了，再也不会被人任意欺凌了！

圆明园的毁灭读后感 篇4

“大火连烧了三天，烟云罩住了整个北京城。就这样，我国一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的.精华，就化为一片灰烬。”读罢这些文字，心里不禁隐隐作痛，火依然在燃烧！

“上至先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清，历代的名人书画和各种奇珍异宝。”“能拿走的，统统掠走;拿不动的用工具搬运;运不走的，就任意破坏毁掉，还在园中放火！”悲哀呀！这是费尽多少劳动人民的血汗和智慧，到头来，却化为乌有！

虽然已变成废墟，可我的心仍然在燃烧！

这么美的圆明园为什么在瞬间消失了！是他们太可耻了！我们可以制止呀。泱泱大国在别人眼里如同蚂蚁。

火虽烧毁了圆明园，却唤醒了一颗颗赤子之心！在一次次拍卖会上，爱国人士花高价，拆巨资把十二生肖头像买回国。

我能为我的祖国做什么?

少年智则国智，少年强则国强。作为二十一世纪的少年应努力学习，去建设祖国。把祖国变得一天比一天好。

我坚信，中国会更加强大！中国人民眼中会闪烁着那忘不了熊熊燃烧的火焰！

圆明园的毁灭读后感 篇5

我在五年级上册语文书中，读了《圆明园的毁灭》后。我不仅愤恨横行霸道的八国联军，更讨厌腐败无能的清政府。

圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它是由圆明园，万春园和长春园组成。圆明园不仅建筑宏伟，还收藏了许多最珍贵的历史文物。所以圆明园又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。后来，什么都没有了。只剩下许许多多的残柱和许许多多建筑的残骸，还有许许多多被烧焦的花草树木。

圆明园的毁灭都是因为清政府腐败无能引起的。从这篇课文中，我知道只有国富民强才能使自己的国家强大起来，才不会受外国欺负。

从这篇课文中，我还知道了其它国家也有过像《圆明园的毁灭》类似的事。在抗日战争中，由于中国很穷，所以遭受了日本的欺负。在中东战争中，由于黎巴嫩的武器不发达，所以经常被以色列欺负。

所以，我们一定要不忘国耻，好好学习。长大成人后，要为祖国做出贡献，使中国变得强大起来。

圆明园的毁灭读后感 篇6

读了《圆明园的毁灭》这篇课文后，我感到义愤填膺！

圆明园是我国清朝时期首屈一指的皇家御苑，皇帝的别墅。到乾隆时代还大加扩建，所花费的人力和物力不计其数，耗子庞大。园里的一花一草、一景一物都是大有来头，价值连城。圆明园占地三百五十多公顷，大致分成三部分：圆明园、长春园和万春园，里面的小园更是多不胜数。园内的风景犹如仙境，如诗如画。圆明园集合中外各地名胜，精华于一身 ,在园中走一趟，可谓是赏心悦目。

可惜好景不长，如此金碧辉煌的圆明园 挑起了侵略者的狼子野心。1860年，英法两国狼狈为奸，一举入侵圆明园。虽说我们中国人多势众，但始终敌不过洋鬼子的铁枪火炮。没有先进武器的我们只好眼睁睁地看着中华建筑的瑰宝被侵略者毁于一旦。歹毒的侵略者，将圆明园洗劫一空后，为了毁灭证据，还下命令将圆明园烧毁。大火连烧了三天三夜，圆明园似乎在痛苦的呻吟："救命啊！我要被烧焦了！"我突然感到极为心痛，极为气愤。为圆明园的毁灭而愤愤不平。

现在的圆明园只剩下"西洋楼"的一些断臂残骸。我要以此作为一个警惕，要好好读书，用我的智慧报效祖国，不让悲剧重演。

圆明园的毁灭读后感 篇7

自从我读了《圆明园的毁灭》之后，我感到无比地愤怒与惋惜。

圆明园是我们著名的皇家园林，它由长春园、圆明园还有万春园组成了圆明三园，而且，圆明园的修建历经150年，正当整个中华民族感受其雄伟的气势时，英法联军闯进圆明园里把所有能搬走的东西都搬走了，搬不走的，就用火焚烧，大火在北京城里面烧了三天三夜，我国这一园的瑰宝就这么被英法联军一把火烧没了。

读完《圆明园的毁灭》这篇课文，我脑海里浮现出了去年暑假，爸爸妈妈带我去北京的圆明园旅游时候的情景：残留的石柱有的横着，有的竖着，仿佛在哭泣着、诉说着当年的英法联军毁灭他们时的情景；地上的野草随着凉飕飕的风在左右摆动，好像在哀叹，哀叹清朝的无能，败落，哀叹这样一座精美壮观的园林的毁灭。

落后就要挨打，贫穷就要受欺负。要想使我国不落后、不贫穷，我们就要努力、奋发图强。用我们的智慧去学习最先进的科学技术，去创造最美的文化艺术，去建设最富强、最美好的祖国！

生活本是丰富多彩，只要我们奋发图强，不怕困难，总会有一天，我们的国家能变成强国！

圆明园的毁灭读后感 篇8

读了《圆明园的毁灭》这篇文章，我一直想说一些话，趁现在这个机会我要好好谈谈。

圆明园是当时是世界上最大的博物馆、艺术馆还是我国著名的皇家园林，全圆占地350多公顷，是中华人民浓缩了所有艺术精华。这伟大的奇迹，用了150多年。但是在1860年，圆明圆遭受到英法联军的侵入，他们将财宝洗劫一空，然后放火焚烧，烧掉了我们多少奇迹。现在的圆明圆只剩下几根残柱了。

为什么我们的国家，这么大，会给英法这些小国家欺负呢？是因为我们不团结，武器太落后，最重要一点，清政府太腐败。通过阅读这文章，我知道了如果国家落后就会给欺负。我们应该发奋读书，努力学习各种知识。开发新科技产品，使我们国家更加强大，人民更加富饶，这样就不会再受有其它国家敢欺负我们了。其次，我们应该要团结，每个人都要热爱自己的国家。

圆明园的毁灭读后感 篇9

圆明园曾经是一座金碧辉煌的皇家园林，是我国园林艺术的瑰宝，建筑的精华。圆明园不仅美丽，而且凝集着我们伟大民族五千多年的珍贵文物，是举世闻名的博物馆、艺术馆。

然而在1860年，英法联军侵入北京，来到了圆明园，在园内开始他们的大型抢劫。出园时，他们喜笑颜开，腰包都鼓鼓的，最后一点的奇妙景观都不肯放过，居然用凶猛的火焰将它付之一炬。真是太可恶了！

更令人生气的是咸丰皇帝居然带着慈禧太后逃出了北京，丢弃自己的臣民与老百姓，丢弃自己的王国。当时的清政府竟如此的懦弱无能，这样的国家怎么能欣欣向荣呢？

学完这篇课文，我对圆明园的毁灭感到无比地婉惜，而当时无能的清政府，竟屈服在这些万恶洋人的淫威之下，让老百姓一个个不准反抗，把洋人当做靠山，依靠洋枪洋炮来扫除国内的正气之风和革命势力。

我痛斥这黑暗的清政府！

最可恶的是那万恶的洋人，他们不但随意侵略中国，还把我国的名胜古迹烧毁破坏，他们还让我们的国格受到莫大的耻辱！

真应了那句老话：落后就挨打！

圆明园的毁灭读后感 篇10

今天我读了《圆明园的毁灭》这篇文章，我的心里充满了对当时攻打我国和抢东西的那些国家的仇恨。

圆明园是我国著名的皇家园林，是皇帝曾经待过的地方，那冬暖夏凉，建造着各种美丽的景物。整个园林的占地面积为三百五十多公顷，用了一百五十多年才建筑成的，你想一想，一百五十多年啊！是多少人的汗水和血水造成的，就在1860年的10月6日到10月19日的几天里，美丽的圆明园被英法联军毁于一旦。

这帮可恶又可恨的大坏蛋，你做这些坏事的时候有没有想过别人的感受啊！如果这座建筑宏伟的圆明园一旦被毁灭，双方都会又损失，在圆明园没有被毁灭之前，你们和我们国家的人可以相互学习别的国家的知识和各种礼仪、习俗，可是现在你把中国多少代人智慧的结晶和悠久的历史都烧毁了，还要强占我国的许多地方，实在是太可恶了。

如今，当我看到圆明园的故事的时候，我的心里很难受，眼前浮现了当时的情景，那是中国人最受屈辱的时候，当几十年后的今天，是中国人不再受屈辱的时候，中国又重新站了起来，也是百年噩梦结束的时候，要让他们知道，中国是永远不会被打败的，中国人是永远不会被打败的。

圆明园的毁灭读后感 篇11

我想，圆明园的毁灭。不仅是令中国所有人民所羞辱的，也是令全世界，令全人类所叹息的，也是历史上的一大遗憾。我想，现在的英国和法国应该抱有抱歉之心了吧！毕竟他们的做法实在太过分，太可恶了！可是，网上的一条消息，彻底把我震撼了：对于圆明园一事，帝国中有的没有记载，有的甚至是庆祝胜利之类言语。他们这般的自我吹嘘，我真的被震撼了。他们难道不该觉得在圆明园一事上，他们的做法可耻之极吗？没有记载，这不是小人的做法吗！敢做不敢当，这不是和当年日本对于二战时的残暴行为不以承认的可耻做法一样吗！

法国著名历史学家伯纳·布立赛曾说过：圆明园劫难是中国历史，也是世界文明史上的一次巨大灾难。他一直坚持自己的态度：对于历史上所犯的错误和罪行，可以原谅，但不能忘记。

是呀！那毕竟已是历史，是不可改变的。现在我们应该做的就是不要再让这篇历史在以后重演。我们要把这篇羞辱的历史铭记于心。成为我们加油的指引标。历史是不可改变的，它将永远记录在每一代的人心中。但是，它可以改变以后，改变将来我们的生活。我们是中国人，我们有责任为了以后中国美好的将来奋斗。从现在努力，为了新中国，为了历史不再记录像火烧圆明园这样的屈辱史！我们应该有奋斗的决心。来！为了中国的以后，我们努力奋进吧！

[热门]曹刿论战读后感精选11篇

读后感，在于我们去“读”，通过读，抓住原文的重要内容，进行思考。在读作者的作品过程中我一直有强烈的代入感。面对作品里的情节、人物，我们需要从相关的角度去分析它。你是不是正在思考怎么写一篇关于作品的读后感?请阅读由读后感大全为你编辑的曹刿论战读后感，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

曹刿论战读后感(篇1)

这是一篇千古传颂的华章。人们谈及它时，总是为曹刿的深谋远虑、远见卓识而赞叹，其“一鼓作气，再而衰，三而竭”的名言在军事史上永放光辉。然而我在掩卷之余，更为曹刿那以平民之身，挺身而出担当大任的精神所深深折服。

曹刿不是贵族，不是士大夫，只是一介草民。军国大事本来与他毫无关系，他也毫无责任，“肉食者谋之，又何问焉?”说得也有道理。古人的主张是“劳心者治人，劳力者治于人”，士农工商、民众官府各司其职，即使国有危难，也不是曹刿这样“素食者”的责任所在，他依然可以袖手旁观。可是，曹刿却还是坐不住了。他毅然地站出来，请见国君，献计献策。究其原因，一方面是由于曹刿所言“肉食者鄙，未能远谋”，而他自己又确实有着惊人的谋略才能。但更深的`一层，曹刿之所以有勇气打破官民的界限、突破世俗的成见而毅然决然地挺身而出，应当还是他救国于危难的一腔爱国心和责任感。

古往今来，胸怀天下、以社樱黎民的兴亡安危为己任的精神一直都最受崇仰。古人的修身操守是“修身齐家治国平天下”,虽然层次分明，从我做起，但最后的目标仍然是天下，仍然是壮志凌云。至于明末爱国学者顾炎武提出的“天下兴亡，匹夫有责”更是振人胸臆，即使千载之下，也会令人激动不已。

国之为国，虽然有专门负责统治的官府君臣，但每个百姓也都是国中的一员，国家的兴衰荣辱，与每个人都切身相关。国家兴盛，社会繁荣，人民便可以生活富裕，安居乐业;政治腐败，国家动荡，人民便会流离失所，难以为生。至于外敌入侵，国破家亡，人民便连生命也难以保全。可见国家的命运直接关乎每个人，每个人都有必要来关注国家的命运。而反过来，可能一个人在涣映大国中显得微不足道，但聚少成多，众志成城，如果每一个人都怀着富国救国的信念，就没有什么情势不能改变，没有什么困难不能克服。

历史有太多的悲壮和光荣来证明这一点。南宋的岳飞，明末的袁崇焕，开始的时候都是凭一人之身勇担大任，感动了身边无数的士卒，使金兵后退，满洲兵不能前进。如果有更大的响应和追随，怎么还会有江山的沦丧、家园的理亡?

曹刿论战读后感(篇2)

由于春节期间冠状病毒肺炎肆虐。国家倡导大家减少出行，我们也取消了原本的出游计划，从新制定了一个在家的计划。我打算利用这几天多读一些书。于是，我开始阅读《古文观止》。

今天我读到了第三篇文章《曹刿论战》。这篇文章记载了一次历史上著名的以少胜多的战役——长勺之战。在这场战役中，曹刿凭借他的远见，帮助鲁庄公取得了战争的胜利。曹刿既不是士大夫，也不是贵族，更不是国家的官员。可是当国家有难危急时刻，他能挺身而出。这种民族责任感值得我们敬佩。现在国家也遇到了一些困难。我想我虽然没有很大的能力，但是我要响应国家号召，在家好好学习，锻炼身体。

通过这篇文章的阅读。我学会了一个成语“一鼓作气”。明白了一些道理：做事要冷静，要善于观察，不要盲目冲动。同时，我也要学习曹刿的精神，天下兴亡匹夫有责。

曹刿论战读后感(篇3)

30多年前，我在初中课本上学习过《曹刿论战》，留存的印象也仅限于曹刿的“深谋远虑”。如今，在新高考的背诵复习过程中，再次重温了《曹刿论战》，我对曹刿的军事理论没有什么兴趣，但对他面对外族来犯的态度有了更深的感受。

长勺之战前，鲁庄公准备迎战齐国，曹刿主动要求晋见庄公，乡人以“肉食者谋之，又何间焉”来阻止他，他却说：“肉食者鄙，未能远谋。”

我们在现实生活中，无数次引用过曹刿乡人的“名言”，心安理得地静守在自己的一亩三分地上，一点也没有觉得有什么不妥。有时即使对某些事“评头论足”一番，然后总不忘自我安慰地感叹一句：“肉食者谋之，又何间焉!”

今天，我却有些犹豫了。

曹刿虽为皇室后代——周文王儿子曹叔振铎的后人，但在鲁庄公因多次在齐鲁之战中取得胜利的齐国再次大军压境时不知所措时，一直隐居梁甫山的曹刿不顾乡人阻止主动求见鲁庄公，主动提出为抵抗齐军出谋划策。他的理由很简单，“肉食者鄙，未能远谋”。

这看似简单的语言，却值得我们深思!

那并非一个人民当家作主的社会，而是“普天之下，莫非王土;率土之滨，莫非王臣”的时代，国家是统治阶级的私有财产，按说那时的臣民比今天更可以“事不关己，高高挂起”，可是，就是这个一直隐居的曹刿，竟然会如此勇于担当，如此富有国家责任感，如此有主人翁情怀!

而如今，二千七百年过去了，社会发生了翻天覆地的变化，曹刿的这种社会责任意识我们继承了吗?关乎国家的大事，离我们确实有点远，和平年代，也确实少有机会去表现我们或强或弱的爱国情怀。但是，社会的事呢，单位的事呢，身边的事呢?我们仿佛越来越习惯了“躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬”，即使那事于集体、于社会、甚至于地球很切迫，只要不关乎自己眼前的切身利益，我们就会保持沉默，甚至会屏蔽掉，心想，除自己之外，还有那么多人呢，我又何必那么认真呢?远的不说，就说这环境保护吧，如果大家都能自觉践行低碳生活理念，天亮之后关掉工作了一夜的路灯，阳光灿烂的时候关掉教室明亮的日光灯，因水龙头关不紧而哗哗流水时打个电话告知相关责任人……如果大家都有这种责任感，集体的日常开支不会因此而减少吗?地球的空气质量不会有效提升吗?能源危机不会得到有效缓解吗?

我们如果都有曹刿那样的责任意识，都有曹刿那种勇于担当的精神，我们的管理就会更加到位，学生成长的环境就会更加健康，教育管理的辐射作用也会呈几何层级增强。

曹刿已经远逝，但他的精神不能淹没于历史长河。愿大家都能重读这篇几十年前学过的经典课文，从中感悟出曹刿的社会责任感和勇于担当的爱国情怀，并落实于自己的社会生活之中。

曹刿论战读后感(篇4)

历史上的长勺之战，是春秋时期的一次著名战役，记载了这次战役的文字就有一篇叫《曹刿论战》。文章以传神的`笔墨记载了曹刿自荐与破敌的经过。

读完这篇短小精悍的文章后，我有以下几点体会：

一、曹刿论战是个担心国家，以国家利益为重的人。同乡问他为何要去管国家的事。曹刿说：“肉食者鄙，未能远谋。”意思是那些达官贵人没有远谋的。这里可以发现他作为一个老百姓却担心国家大事，在他的身上，体现了一个普通百姓以国家利益为重的品质。

二、曹刿善于抓住战机，既谨慎又有耐心。齐军击鼓三次后，曹刿才进军，打得齐军落荒而逃，这里说明他有耐心，沉得住气，很理智。当鲁军个个迫不及待地想要上阵杀敌时，他可以忍住，不会盲目冲上去。可他为何要等齐军击鼓三通后再出军，可以用他的那句名言来解释了：一鼓作气、再而衰、三而竭。这就是他善于抓住战机的表现。齐军逃后，鲁庄公下令追击，曹刿说不可。随后跳下车，俯身看敌军败退的车辙，又上车遥望敌军旗帜，才下令追击。原来他是要看看敌军败退的车辙是否纷乱，旗帜是否东倒西歪，以此来判断身在曹是否真的败退，这里也体现了曹刿很谨慎，不贸然追击敌人。而他竟能从车辙、旗帜中观察到敌军没有埋伏，是真的败退，也能体现他很聪明机智。

三、鲁庄公也是值得肯定的，他能在国家危难时认识到自己的无能，让曹刿得以自由发挥自己的才干，不得不说是难能可贵的，不然曹刿可能青史留名吗?

不过，我有一点不大明白：若齐军有埋伏，假装败退时也是车辙纷乱，旗帜东倒西歪，装得十分逼真，那么曹刿岂不中计了?总而言之，这篇文章体现了曹刿非凡的作战的智慧，虽然现在已经不经常打仗了，但曹刿非凡的作战的智慧依然令我钦佩。

曹刿论战读后感(篇5)

《曹刿论战》一文，从它的结构安排和人物刻画上来看，作者左丘明指在通过齐鲁之咱 ，歌颂鲁庄公“任人唯贤”“勇于纳谏”的君主胸怀。

同时，正面描写了曹刿的“政治才能”和“军士才能”。但在老师教学中，以及有关教学参考书中只表扬了曹刿的“阴谋”，只字不提庄公的胸怀，反若鄙视他，使他相形见绌。我认为这违背了作者的创造意图，对庄公的评价有是片面的。我认为真正值得赞扬的是鲁庄公这个人物。 因为无劝无是的曹刿，其“远谋”能从分发挥并取得成功，这都是庄公的功劳。就文章交代来看，决不能排除庄公大力支持这一因素，也就是说庄公的“任人惟贤”是长勺之胜的必不可少的先决条件。 我们不妨来分析以下全文，看一看庄公作为： “公将战，曹刿请见。”在强齐压境，紧张备战的形势下作为一国之君还能顾及到“草民”来访并亲自接见，这是多么令人难以想象啊！更可贵 的是，在曹刿一一否定了他的战略方案时，庄公并不生气，而是更谦逊地说下去，当曹刿要求“战则请从”，庄公就“与之乘”。倘无庄公的“纳贤”，曹刿的一腔报国热忱何能如此顺利地如愿以偿。可见，庄工的“纳贤”为曹刿施展“远谋”创造了条件。

庄工军事才能不如曹刿，也许治国方面强于曹刿。你看：“衣事所安，弗敢专也，必以分人”；“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”虽然，此举就参战条件来讲，显然不够，但从中我们可以看到庄工的政治清明。也就是说他不贪婪，不腐朽，能以诚待人，能顺应潮流，虽然有迷信色彩，但他毕竟处在那个愚昧时代，我们又怎能过分苛求呢？当然“小大之狱，虽不能察，必以情”更不用说了。再则“十年春，齐师伐我，公将战”，常被议论者所忽略。其实，我们从此可以看到这个弱国之君有一种威武不能屈的气质。 综上所述，我们可以看到作者就是通过这些含意深刻的语句来赞扬庄公的。我认为作者写曹刿的“远谋”，其目的就是来赞扬庄公的君主胸怀的。 不管怎样说，我们分析一篇文章要从全局着眼，而不能断章取义，否则“捡了芝麻，丢了西瓜”，错误评价了文章中的人物，移植了文章的实质，违反了作者本意。

如果有人说：“我们以前的分析是绝对正确的。”那么我深表遗憾，奉劝老师去细品一下鲁庄公其人。

曹刿论战读后感(篇6)

敢以一身系兴亡

这是一篇千古传颂的华章。人们谈及它时，总是为曹刿的深谋远虑、远见卓识而赞叹，其一鼓作气，再而衰，三而竭的名言在军事史上永放光辉。然而我在掩卷之余，更为曹刿那以平民之身，挺身而出担当大任的精神所深深折服。

曹刿不是贵族，不是士大夫，只是一介草民。军国大事本来与他毫无关系，他也毫无责任，肉食者谋之，又何问焉？说得也有道理。古人的主张是劳心者治人，劳力者治于人，士农工商、民众官府各司其职，即使国有危难，也不是曹刿这样素食者的责任所在，他依然可以袖手旁观。可是，曹刿却还是坐不住了。他毅然地站出来，请见国君，献计献策。究其原因，一方面是由于曹刿所言肉食者鄙，未能远谋，而他自己又确实有着惊人的谋略才能。但更深的一层，曹刿之所以有勇气打破官民的界限、突破世俗的成见而毅然决然地挺身而出，应当还是他救国于危难的一腔爱国心和责任感。

古往今来，胸怀天下、以社樱黎民的兴亡安危为己任的精神一直都最受崇仰。古人的修身操守是修身齐家治国平天下,虽然层次分明，从我做起，但最后的目标仍然是天下，仍然是壮志凌云。至于明末爱国学者顾炎武提出的天下兴亡，匹夫有责更是振人胸臆，即使千载之下，也会令人激动不已。

国之为国，虽然有专门负责统治的官府君臣，但每个百姓也都是国中的一员，国家的兴衰荣辱，与每个人都切身相关。国家兴盛，社会繁荣，人民便可以生活富裕，安居乐业；政治腐败，国家动荡，人民便会流离失所，难以为生。至于外敌入侵，国破家亡，人民便连生命也难以保全。可见国家的命运直接关乎每个人，每个人都有必要来关注国家的命运。而反过来，可能一个人在涣映大国中显得微不足道，但聚少成多，众志成城，如果每一个人都怀着富国救国的信念，就没有什么情势不能改变，没有什么困难不能克服。

历史有太多的悲壮和光荣来证明这一点。南宋的岳飞，明末的袁崇焕，开始的时候都是凭一人之身勇担大任，感动了身边无数的士卒，使金兵后退，满洲兵不能前进。如果有更大的响应和追随，怎么还会有江山的沦丧、家园的理亡？

危急时刻，一个人挺身而出的感召便能如此巨大，如果能有亿万的人挺身而出，结果又会怎样？

天下兴亡，匹夫有责。这句话需要每个人都切实记取，需要我们身体力行。

战争靠什么赢

古代君主特别是春秋战国时期的，虽然并不怎么欣赏儒家学说，但对老百姓的态度也就是民意还是看重的。曹刿直到听鲁庄公回答小大之狱．虽不能察，必以情，才觉得民心可用,满意地说：忠之属也。可以一战，战则请从。

注重民心是不少人特别是儒家学者津津乐道的事。可仔细一想，我便纳闷了。众所周知，赵武灵王胡服骑射前，两军交战主要是车战，规模不甚大，时间不甚长，很少出现高墙深沟对峙几个月的情况。那么，在一场小规模的决战后，胜负立分。所以，人民的支持固然重要，更关键的还是战略战术。在一场短时间的交锋中，人民的支持度是高还是低几乎看不出有什么明显的作用，而将领的用兵就显得至关紧要了。曹刿的胜利其实在于两点：第一，齐军师出不义，深入别国，心理上吃亏且不熟悉地形；第二，巧妙地利用了战争中士卒心理作用，善于分析战场形势。

看到这篇文章，我不禁想起一个可笑的人物―宋襄公。这位扯起仁义招牌的君主，倒也颇点得了一些民心，甚至被尊为春秋五霸之一。但他的霸气不知从何说起。与楚军交战时，不击半渡之师―仁义；不攻未列阵完毕的楚人―仁义；不杀老弱残兵―仁义。可是，战争不相信仁义。宋襄公的军队被荆楚精锐打得落花流水，宋襄公本人也被一箭射中大腿，险些丢了性命。这样的下场实在是对儒家仁政学说的一种莫大的讽刺。

在现代战争中，将帅所思考的乃是整个大局，个别战役的成败有时未必十分重要，因而人民的支持转而上升到首要的位置。而当我们把目光投向古代的烽火，我们就必须保持客观、谨严的态度，这样我们的研究才能结出真理的花朵。

曹刿论战读后感(篇7)

曹刿论战出自左传，记载春秋年间大小国事。那年春天齐国军队挥师伐鲁，庄公迎战，在曹刿的帮助下打败齐国。

每读经典文学作品总会有不同的见解与不同的感悟，这也正是我留恋于书香味弥漫的图书馆的一个原因。世人偏喜李白开封洒豪气的壮志，偏爱陶渊明不为五斗米而屈的清廉，偏颂苏轼与众不同的随性人生，而我却独爱春秋曹刿的智勇双全和他的爱国爱民。那曹刿，究竟何许人也？

天下大乱，齐师伐鲁，肉食者鄙，挺身而出。毅然摒弃“肉食者谋之又何间焉”的想法，虽然自身出身于民间，但仍怀着一颗坚定的心向朝廷请见。若一念之间曹刿放弃请见，可想而知实力悬殊的齐鲁胜败花落谁家。作战之时，充分利用自己卓越的智谋、才能、胆识指挥作战，自信而谨慎，终带领鲁国走向胜利的辉煌。

以上的种种都充分展现出了她人格的魅力，而换作如今又不禁令人产生一连串的深思。家人患病，我们会承担起照顾他人的角色吗？朋友受伤，我们会贡献自己的一份爱心吗？老人摔倒，我们会伸出那双温暖的援助之手吗？真情面前，我们会去追逐金钱与物质吗？

在这个公德淡漠与人心功利的时代，扶不扶这样一个简单的选择就一让无数人迷失了心智，又何谈忧天下之忧，乐天下之乐呢？人生在世，不仅是为了索取，更是为了奉献勇于去奉献、去尝试、去感悟，因为这个人来人往的生活所具有的真善美的本质，已被假丑恶的浮云笼罩着，使迷茫与无助暴露在外。唯有用心去洗涤它，美好才会重现于人们的心间。

正如古人所云，天下兴亡，匹夫有责。换作我们今日，便是“天下善恶匹夫有责”。以自己的一份魄气去感动这个世界，拥抱这个世界，我相信你会同曹刿一样，收获的美好远比失去的珍贵多多了。愿有时光可回忆，且以温暖共长久。

曹刿论战读后感(篇8)

曹刿论战记录的是我国历史上以少胜多的一场战役，曹刿用自己的智慧帮助鲁庄公战胜了强大的齐军。这篇文章的精髓在于曹刿准确抓住了时机，给鲁国带来了胜利。从这篇文章中我认为我们应该像曹刿那样能够抓住时机，出奇制胜。

抓住时机，对于职场上或即将进入职场的人来说，是非常重要的。曹刿就是通过击鼓和车辙观察齐军的状态，从而抓住了战胜齐军的时机。但在实际生活中，而时机并非像《曹刿论战》中那样是能够看到，它需要我们用心去发现。所以，我们每个人在工作和学习过程中，时刻都要运用我们的五官去发现可以向他人展现自己才能或提升自己能力的机会。一旦发现，我们就要时刻抓住。同时我还要说的是机会是留给有准备的人的。曹刿之所以能够抓住机会，就是因为他熟悉各种兵法，能够熟练应用各种兵法。所以对于我们每个人来说，在机会到来之前，我们还要做好准备。这些准备其实就是我们的专业知识、社会经验、人际交往等等方面。只有在这些方面达到一定程度，在机会到来之时，我们才能很好的抓住它。

作为保烟一名新进的员工，我认为抓住每一个向厂领导和各位同仁表现自己，展现自己的能力的机会，是一件非常重要和必要的事情。但是在此之前，我必须积极向老员工学习工作技能，努力学习专业知识，掌握必要的操作技能，熟悉保烟的厂规厂纪和基本的运作流程，尽快尽好地适应工作环境。与此同时我还要努力踏实地、认真地做好每件事情。虽然现在我暂时在保全班工作，但在工作过程中，我学到了很多东西，比如最基本的是三车间机组的有几台，具体位置在哪。其次保全班的工作涉及到三车间各个领域，我们大概了解到这些领域的工作情况。还有我们还进行了相关培训，增长了我们的见识。最重要的是，我在保全班学到了什么是细节。由于三车间的卫生很重要，所以任何角落都要干净，我们每天的工作都要细致到一个胶点，一个细节的错过，就会导致我们一天的工作满盘皆输。注重细节，是我在保全班最大的体会。

虽然我并不确定自己今后会在哪个职位上工作，但是无论在哪我都要时刻保持学习的态度，认真做好本职工作，不断提升自己的能力，使自己能够在工作过程中抓住属于自己的机会，从而得到能力和事业上的提升。

曹刿论战读后感(篇9)

今天，我读了《中华上下五千年》这本书，其中“曹刿论战”最让我喜欢，这篇文章主要讲述了当时，齐鲁两国都在现在的山东境内，齐国是大国，鲁国是小国。公元前682年，鲁桓公出访齐国，被齐襄公暗杀。鲁桓公死，他的儿子庄公继位。由于齐襄公无道，他的弟弟小白预知齐国将有叛乱，便和鲍叔牙跑往莒国寄身。鲁庄公八年，公孙无知杀死齐襄公，自立为君。管仲、召忽辅佐公子纠逃往鲁国。鲁庄公九年，齐国大夫杀死公孙无知。这时，齐国无君，鲁庄公欲送公子纠回国为齐君，但齐襄公的弟弟小白先入齐即了君位，是为桓公。桓公因为鲁国欲纳公子纠的事，怀恨在心，在桓公即位第二年，就是公元前684年，率军攻打鲁国，进行报复。这就是《曹刿论战》所记载的齐鲁长勺之战爆发的直接原因。

并在战时活用“一鼓作气，再而衰，三而竭”的原理击退强大的齐军的史实。题目是后人所加。本文又题作“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”。长勺之战发生在公元前684年，是历史上以弱胜强的著名战例之一。

曹刿是政治上远见卓识，敢于进谏，善于进谏，以民为本来决策战争，在国家危难之际挺身而出，有强烈的责任心与爱国热情;在军事上，指挥从容镇定，胸有成竹，面对不利局面，冷静与睿智，善于把握战机，详查敌情，计谋出众，做事谨慎，对战场形势的判断洞若观火，是一个极为不凡的指挥家形象。

读完这个故事，了解完曹刿的才华，我想：曹刿真是太厉害了，用少量的兵马就打败了齐国十万大军，看来做事不仅仅需要力量，更多的是还需要智慧，不然还会失败的，我以后一定要像曹刿那样，做一个懂得一鼓作气的人!

曹刿论战读后感(篇10)

鲁庄公十年春天，齐国君王齐桓公为建立威信，以我鲁国曾帮助公子纠为借口进攻我国。国王鲁庄公被-迫出兵抵御。曹刿是个有爱国之心的农民，听到这一消息后，便请求见鲁庄公。曹刿的同乡对他说：“国家大事就让那些吃肉的有权位的大官们去谋划，我们平民老百姓，只要耕好地，守好自己的本分就行了!”曹刿却不听劝，说道：“那些大官们目光短浅，胸无大志，只思虑眼前利益，宫廷虽意见纷纷，良策千条，却都不能深谋远虑，这样仗就一定会打输。俗话说：国家兴亡，匹夫有责。现在国难当前，我们身为鲁国人名又怎能不管呢?”于是，曹刿经历许多艰苦，终于见到了鲁庄公。见到鲁庄公后，曹刿问：“敢问大王，您凭靠什么条件作战呢?”鲁庄公思虑了一下，说道：“吃的穿的等这些养生的东西，我都不敢一个人独自享用，一定会把它分给别人。”曹刿皱了皱眉头，不太满意地说：“这些只是小恩惠，您分给了大臣们，而天下千千万万的人民们却没有得到，就不可能与民同乐，人民也不可能在打仗时配合您，听从您的。”鲁庄公肯定地点了点头，又说：“在祭祀时所用的牛羊猪这三牲，还有玉器和绸帛，我都不敢随便地改变旧制，不敢虚报数目，祭神时用的祭品数也一定如实地上报给神明”曹刿又摇摇头，说：“对神明不说谎话，这种有限的诚意，小小的信用一定不能受到神明们充分的信任，他们也不可能会保佑您打胜仗的'。”鲁庄公开始有点急了，说道：“大大小小的要打官司的案件，即使我无法将每一个案件都明断清楚，可是，我都一定是本着忠诚负责的态度按照实情来处理的，这回总行了吧!”曹刿微笑着点点头：“恩!段案时明察秋毫，这倒是属于忠于职守一类的事!您能这样有诚意，就一定可以获得民心，得民心，战争就基本上有了胜利的可能。恩!如果您做到这样的话，倒可以凭借这个与齐国打一仗!如果作战的话，那时，恳请大王能够让我陪您一同前去!”

终于到了作战的时候，曹刿果然与鲁庄公一同上了战场，并同坐着一辆战车。曹刿很自信这次能够战胜齐国，因为在战争前的时间里，庄公一直都是察狱以情而得到了人民的信任和拥护。这次的战场是在长勺。庄公拿起鼓槌准备击鼓宣命进军时，曹刿阻止道：“大王，现在还不可急邃进军。”鲁庄公十分疑惑，但还是听了曹刿的话，因为他相信曹刿是个治国能士。等到齐国-军队三次击鼓后，曹刿才说：“可以击鼓了，大王!”最后，齐军大败，齐国的败军们个个丢盔弃甲，狼狈地逃走。庄公高兴极了，兴奋地准备赶车追逐，曹刿又阻止了，说：“大王，危险，您还不能这么做!”说罢，他便走下战车，先俯下身子观察了敌军的车辙轮迹，然后又从容地登上了车坐前的扶手向远处望什么。这举动使鲁庄公更加疑惑了，疑惑之余，鲁庄公又听到曹刿说可以追赶。于是，鲁国-军队驰前驱逐消灭了齐国的军队。

长勺之站胜利以后，鲁庄公为解开疑惑便问曹刿之所以“两可，两不可”的道理。曹刿说道：“在战场上，双方对敌，就要善于发现和利用有利机会，机不可失，时不再来。对于战争决策者来说，或攻或守，需要掌握适宜的时机。而作战一事，主要靠的是士兵们奋勇杀敌的勇气。所以我军先退让一步，避开对方的锐气，然后争取有利的时机，由被动地位转化为完全主动的地位。因此在齐军们第一次击鼓时，他们士气振奋，满腔热血。而再次击鼓时，军心疲塌，士气衰减。等到第三次击鼓时，他们已经军心怠惰，士气尽竭。而我军才第一次击鼓，士兵们个个士气高涨，对方刚好士气衰竭，敌疲我打，因此我军方得以一鼓作气攻克阵地。敌方是一个大国，虽然被我国打败了，但也要设想到最不利的可能，不能够轻率行动，避免遭受埋伏的袭击，但也不能消极等待而错失良机。因此我观察了敌方战车的车辙，见车辙纷乱，而远望到他们的奎旗东倒西歪。所以，我当即便判定了他们不是诈败，因为如果是诈败的话，车辙就会比较有章法，不会如此纷乱，奎旗也不会那么东倒西歪，所以我决定驱车追赶他们。”鲁庄公听后连连称好，对曹刿赞赏有嘉，后封曹刿为鲁将。

曹刿论战读后感(篇11)

《曹刿论战》主要是讲鲁庄公想要和齐国打仗，被一个百姓曹刿听见了。他认为当权的人非常的无知，所以想要去请谏鲁庄公。曹刿问许多问题而最后才同意鲁庄公去打仗。在战场时，他也做了许多奇怪的事而一一解释给鲁庄公听。

读完了这一篇《曹刿论战》，我觉得曹刿是一个非常有远见的人。他对每一件事都要有一个适当的理由才会去做。当他进谏鲁庄公时，他就问鲁庄公凭借什么来跟齐国作战，而且还问到适当的理由才愿意出兵作战！曹刿也是一个细心而善于观察的和判断的人。当他们在长勺打仗时，鲁庄公想要击鼓进军，可是曹刿说要等齐兵击三鼓后才能击鼓进军。打败齐国后，齐兵落荒而逃，鲁庄公想追杀他们，可是曹刿在观察一番后才下令杀敌。战胜后，曹刿才向鲁庄公解释他所做的用意。从他的解释，就可以看出他是一个善于观察和判断的人。

我非常地庆幸我能读到这一篇古文，这一篇古文启发了我要像曹刿一样做一个有远见、善于观察和判断的人。

故事大王读后感(集锦11篇)

一本好书可以充实我们的生活，愉悦我们的精神，读书对于我们个人而言是非常重要的，尤其读经典作品对我们思想也会有一定的影响。阅读作品后，我对作者的想法更加了解，心中感触颇多，此时可以抽出一点点时间写写读后感，分享自己的想法。您从作品中有哪些领悟呢？也许下面的“故事大王读后感(集锦11篇)”正合你意！供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

故事大王读后感 篇1

我喜欢读书!因为读书让我汲取知识的力量，因为读书能让我绽放心灵的火花，因为让我开启智慧的宝库多读书，丰富自己的头脑和净化自己的心灵，学会人生的真谛。

怀着求知欲望、带着问号去读书，你就会发现一个新的天地。我平时最喜欢读得就是《故事大王》，一篇篇短小精悍得短文，每一篇都有她得精髓，让我学到一些课堂上学不到的东西。接下来我给大家分享《故事大王》其中的一篇故事《海狸为什么走了》!

大山里有三个好朋友：狐狸、海狸和山猪。有一天他们商议到山的那一边去逛一逛，他们边走边唱来到小溪边，挡在三个好朋友面前的是一座比较狭窄的锈迹斑斑的铁桥，狐狸慢悠悠的走在后面，大声的对着海狸说：海狸，你先走吧，你最小了!让我们在后面保护你吧!海狸并没有怀疑狐狸的用心，于是毫不犹豫地踏上铁桥，桥的两边风景很好，风儿悠悠的吹着，走到中间的时候，突然听到一声巨响，哇桥突然断了!只听到海狸的一声凄惨叫声扑通一下掉到水里去了。

狐狸捂着眼睛，呼喊着山猪：山猪啊，快去救好朋友啊!山猪拖着肥胖的身体来到河边，喝水漫过了山猪的脚丫，小狐狸透过指甲缝看着山猪下河了，自己却躲着的远远的，他们都忘记了，海狸是个游泳的小健将，怎么可能怕水呢?海狸慢悠悠的游到山猪的身旁，搂了搂山猪，表示了感谢，就头也不回的跟着山猪回家去了，任凭小狐狸在后面的呼喊!

是的，这个故事告诉我：真诚的做人，会遇到很多真诚的朋友!

故事大王读后感 篇2

《故事大王》里《酒味儿和钱响儿》写了聪明的张善驯服了吝啬的酒店老板。我为这本书感到自豪。吝啬的老板要张善付酒味钱，机敏的张善拿着钱袋在老板面前晃了晃，并说：“我闻了你的酒味儿，你听了我的钱响尔，我们谁也不欠谁的了”。向酒店老板这样吝啬的就应该到这样的回报。

《张启巧断案》的故事中，张启在寻找凶器镰刀未果后，召集全村的人带着自家的镰刀在广场上排队，然会在队伍前边走边观察。最后在有苍蝇的镰刀前停下，将此主人抓住。聪明的张启正是依据有血腥味的镰刀会吸引苍蝇这一自然现象。张启把聪明才智和仔细观察结合起来，做出了准确的判断。我们应该像他一样遇到事情要大胆地分析，遇到事物要仔细地观察，才能有更好更多的收获。

《蝉螳螂和黄雀》的故事告诉我们遇事不要只顾眼前利益，要顾全局，否则得不偿失。

我爱读《故事大王》，它语言通俗易懂，故事生动形象，好比小故事大道理，值得我们去学习。

故事大王读后感 篇3

拿到这本书，我心中一千个不愿意。问为什么?因为，这是一本童话故事，再说了，这样，也不适合我们这个年龄段的孩子看啊!还不知道拿了这样的书，万一读后感写不出来怎么办呢?没办法，用葱拌呗!可是，当我读完一个一个的故事时，我才明白了，我得另眼相看这本书了。因为，它教会我们做事不要马马虎虎，要留心身边的事物、要细心观察，认真思考。

《智慧故事大王》这本书，它惟妙惟肖的描写了一个一个有趣的故事。告诉了我们一个一个道理，和一个一个的知识，教会我们道理。

其中，我也最喜欢《高斯智断瓶中线》这一个智慧故事。 高斯，大家都知道，他是一位大名鼎鼎的人，是在数学界很有名气的一个人。其中，这里就有他的一个故事:一次，高斯在路上走着，突然被几个人拦住了，他们递过一个瓶子，里面有用细棉线拴着的一枚硬币。他们要求高斯不能打开瓶塞，但还得让硬币掉到瓶里。高斯想了许久，一位老大爷走来，对高斯说:孩子，别着急，慢慢想想。老大爷带着眼镜，照的让高斯睁不开眼睛，便起了好主意:他向老大爷借来老花镜，照了一会，棉线断了，硬币，也自然掉了下来。

当然，除了这些，还有很多很多它们交给你，做事一定要认真、思考，比如《陆本松投考》这个故事里，有人故意为难陆本松，让他写出从1到10000的数字，结果，陆本松轻松的写上“一而十，十而百，百而千，千而万”。陆本松投考成功了。同学们，这两个故事，就是比方，我们生活中，有时候也可能遇到这种事情。

同学们，你今天读书了吗?快去翻上几页自己喜欢的书吧。

故事大王读后感 篇4

我最近看了一期《故事大王》，那本书里有儿童生活故事，惊险故事，民间故事我最喜欢看的是儿童生活故事。那里面的故事一个个都让我深受感动。

最让我感动的是章大嫂认错这一个故事。说到这里，你们一定会问章大嫂为什么要认错。对，文章里讲了一对小姐弟他们开展五讲四美的活动，建立了卫生监督岗。他们从早到晚，走南上北检查卫生忙个不停。那里的男女老少除了章大嫂一人外大家都自觉听从小姐弟两人的指挥，因为大家都明白这是为了大家好。这个章大嫂，却不把他们放在眼里，她把香蕉皮顺手抛在路上，垃圾随地倒小姐弟俩人看见了就去劝告，就写了一封信劝告她接受意见，改正错误，讲究卫生。可是章大嫂就是不听。他们就问了一位大妈。在大妈的指点下，晚上两人在大路上埋伏，直到夜深人静，他们看到大名鼎鼎的脏大嫂偷偷出来乱倒垃圾。他们就把她抓住了。只是小姐弟两人，不但批评教育了她，还主动到她家去帮助她收拾屋子搞卫生。章大嫂看见了感动得热泪盈眶，好久说不出一句话来。她赶紧去泡茶给他们喝。谁知道，泡茶的一会儿工夫，那些人全不见了。后来，章大嫂也讲卫生了。我想我们不但要批评教育差生，还要耐心帮助他们克服和解决困难及问题。只有这样做，才能让人感动，改正错误。同学们，我们不要像章大嫂那样知道自己错了，还不愿意改正，一错再错；要向小姐弟两人那样帮忙帮到底。

故事大王读后感 篇5

对于读后感，大家肯定不会感到陌生，读后感。你们都知道就是读过一本书后自己对书中情节内容的一些体会和感受，写下来就是了。那么，你们可知道我今天要写的是什么呢？不知道吧！那么，就让我来告诉你们吧。

我最近看了一期《故事大王》，那本书里有儿童生活故事，惊险故事，民间故事……我最喜欢看的是儿童生活故事。那里面的故事一个个都让我深受感动。最让我感动的.是“章大嫂认错”这一个故事。

说到这里，你们一定会问章大嫂为什么要认错。对，文章里讲了一对小姐弟他们开展“五讲四美”的活动，建立了卫生监督岗，小学五年级作文《读后感》。他们从早到晚，走南上北检查卫生忙个不停。那里的男女老少除了章大嫂一人外大家都自觉听从小姐弟两人的指挥，因为大家都明白这是为了大家好。这个章大嫂，却不把他们放在眼里，她把香蕉皮顺手抛在路上，垃圾随地倒……小姐弟俩人看见了就去劝告，就写了一封信劝告她接受意见，改正错误，讲究卫生。可是章大嫂就是不听。他们就问了一位大妈。在大妈的指点下，晚上两人在大路上“埋伏”，直到夜深人静，他们看到大名鼎鼎的“脏大嫂”偷偷出来乱倒垃圾。他们就把她抓住了。只是小姐弟两人，不但批评教育了她，还主动到她家去帮助她收拾屋子搞卫生。章大嫂看见了感动得热泪盈眶，好久说不出一句话来。她赶紧去泡茶给他们喝。谁知道，泡茶的一会儿工夫，那些人全不见了。后来，章大嫂也讲卫生了。我想我们不但要批评教育差生，还要耐心帮助他们克服和解决困难及问题。只有这样做，才能让人感动，改正错误。

同学们，我们不要像章大嫂那样知道自己错了，还不愿意改正，一错再错；要向小姐弟两人那样帮忙帮到底。

故事大王读后感 篇6

“哎！这个应该摆在这儿！”“噢耶，我们班摆好了！”“咦，这是在干什么呀？”哈哈，原来我们学校正在举行“新年心愿”——逗拼大赛呢！

早晨，当《运动员进行曲》响起时，我们马上排好队，拿出道具——凳子，整装待发。

来到操场，哇塞，每个班的道具真的是令人眼花缭乱！有的班用水果拼，有的班用扇子拼，还有的用圣诞帽和糖果拼——同学们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

“嘿！孩子们，你们好，我是主持人王老师！”咦，主持人王老师在哪儿呀？我们一个个东张西望，噢，原来他在体育馆的屋顶上，顿时把我们逗笑了，原来紧张的气氛一下子欢快了许多。

比赛开始了，随着主持人一声令下，我们全班左手插腰，右手抱凳子，雄赳赳，气昂昂地围成一个大圆圈。我紧张极了，生怕自己万一没把凳子摆好，从而导致我们拼的整个闹钟不圆了，所以我边走边注意着脚下的位置。接着，老师喊了一声“放”，我们班齐刷刷地蹲下来放凳子，一个闹钟便成形了，我们个个喜上眉梢，神采飞扬地做起动作来，身后的“与时间赛跑”五个气球随风飘着，似乎在告诫我们要珍惜时间，不虚度光阴。我陷入沉思，的确是啊！比如，在学习上，我们老是觉得时间不够用，其实，不是时间不够用，而是我们没有好好把握住时间，让时间白白地从我们的手中溜走了。所以，我们要加快自己的步伐和时间赛跑，不然宝贵的时间就会像流水一样一去不复返了。

接下来轮到我们去参观别的班的作品了。我看见有一个班拼的十分有创意，竟然用圣诞帽摆成雪花，又用糖果摆成“20xx”的样子，显得非常精美。

一个个用同学们的巧手摆成的图案，凝聚着同学们对新一年的希望，创意非凡，让我们在新的一年里，好好学习，天天向上吧！

故事大王读后感 篇7

暑假里，我在家阅读了《成语故事大王》，其中有一个叫做半途而废的成语故事给我留下了深刻的印象。故事讲的是战国时，河南有一个叫乐羊子的人，他的妻子非常贤惠，东羊子去远方求学一年后突然归来，妻子很惊讶地问：你完成学业了吗？乐羊子说：还没有，因离家时间长了，想家了。妻子就拿起一反剪刀走到织布机前说：你看这些织好的绸子，它们用蚕茧抽出的丝一点一点地织成的，现在只要轻轻一剪，以前所做的一切就全都白费了。读书也是一样，每天都学一些新知识，并同原有的知识积累到一起，如果学到一半就跑回家，那和断在织布机上的绸子有什么两样呢？听了妻子的话乐羊子又返回了求学的地方，一连七年都没回家，最后成了大将军。

这个故事告诉我：无论做什么事情，都要坚持不懈。

不仅乐羊子犯过这样的错误，好多人都犯过这样的错误，我也不例外。

记得我上幼儿园时，一位游泳教练到我们学校去挑选人去参加游泳训练，最后真不敢相信，我尽然被选中了。开始上游泳课，我一连九天都不敢下水，最后老师实在忍无可忍，把我往水里扔，这一下我可再也不敢下水了，我又哭又闹，爸爸妈妈终于同意了我的要求，可是别的小朋友都会游泳了，只有我不会，这就是半途而废的结果，在以后的学习中，我必须专心致致，再也不能半途而废了。

故事大王读后感 篇8

《故事大王》里面的故事非常的多，里面的主题包括有：封面故事、动物狂想曲、民间讲古等，我觉得最有趣的是封面故事的外星狗传奇，因为它的故事题材非常的特别而且故事的内容也写的非常的生动，故事主要是诉说一只外星狗因为飞行船燃料不足而迫降在地球，他在地球的期间未了寻找燃料而交到了许许多多的好朋友，也因为是好朋友，所以当他补充好燃料时也招待那些朋友回他的家乡玩，但在回家乡时出现了一些小状况不过到最后他们还是很平安的到达了。

不过里面有一则非常好笑的故事，叫乌龟先生的烦恼，主要是再说一只乌龟因为是光头而羡慕其他的有头发的动物，直到有一天他突发奇想，去把山羊的胡须用强力胶黏在头上这样就有头发了，但是在睡觉时这才发现因为有了头发所以无发缩回龟壳里，经过几个晚上他感冒了，当医生他治好以后再也不会羡慕别人有头发了！

这本书里也有一些流传下来的传说例如：朱元璋画像、一个比一个本领大、好鼻师，其中我觉得最神奇的是好鼻师，就是在某个县城里有位青年叫张阿明的，他从田里回家，突然瞥见水池中有两只大白鹅在游来游去，但走着走着却遇见一位老婆婆在找两只大白鹅，张阿明就说他的鼻子很灵敏一闻就知道两鹅在那了，于是就带她到水池旁找到了鹅，不过这件事在城里很快就传了开来，有一天皇帝招见了张阿明，因为皇帝的金印不见了所以要他帮忙找一找，一想到危机的处境就走了几步，结果看到了左右丞相，就说左也死右也死横竖都得死，很巧的是他们偷了金印准备夺取王位，一听到就跟张阿明说金印埋在那，结果真的挖到了于是皇上就赏了他一件长衫，但是有一天他在运送一百个铁桶时谁知道绳子一断水桶打到了好鼻师，结果扳开水桶一看竟然爬出千千万万只的蚂蚁，从此以后大家都说蚂蚁是好鼻师的化身。

我觉得这些故事是里面最有趣的，但是我觉得这本书的缺点是里面很多的图而且几乎都很大张让大家几乎没有想像的空间我觉得的这是可惜的地方，好处是里面有很多的故事而且在最后面也有让别人投稿大家对一每一期的故事感想，其中里面的每一则故事都是不同的人所写的，但是里面的人几乎都是当代的名作家，只不过这本书已经是很早以前的书了，但是我觉得像这种书已经很少看到了所以我觉得这本书还值得大家去阅读的。这本书是二年级老师送给我的，我也给哥哥看过了，哥哥对这 本书也有很高的评价，所以我觉得这本书很值得大家一看的，而且我跟哥哥到现在都还看不腻呢！

故事大王读后感 篇9

今天，无意中翻开了《故事大王》读起了这样一个关于菜鸟老鸟的故事……

小和尚迷上了qq，老和尚有时过来看看，见小和尚键盘敲的飞快，说话也挺逗，羡慕的很。便想跟小和尚学打字，却讨了个没趣，以后老和尚规定小和尚上网不超过1小时。小和尚原以为老和尚只是吓吓他罢了。谁知第二天，老和尚却真的让小和尚在一小时时关机。小和尚没办法，只好乖乖去睡觉。之后小和尚在网上寻求办法，突然出现了一个陌生人“无影无踪”说：“我来支招——提前5分钟关机，他关不上了不就没劲了？”小和尚觉得有门，就照做了，谁知后来他才发现，“无影无踪”其实是老和尚，再被发现之后老和尚说了一通大道理让小和尚惊讶。老和尚说：“菜鸟也罢，老鸟也罢，但叫无妨。今天是菜鸟，明天就是老鸟，后天，还有可能变成了菜鸟。只要不停止做功课，总归是长了修为啊！”小和尚不得不服。

看了文章，我真佩服老和尚。老和尚用自己的机智让小和尚自觉的关机睡觉，不再天天迷恋网络，反而开始认真读书，我觉得老和尚的话蕴含了无穷的奥秘，我们在工作上，在学习上，在生活上，不可能是真正的老鸟，毕竟山外有山，天外有天，但是只要我们尽力去做了，就满足了，就是老鸟了。前不久的那场拔河比赛，六三班几乎个个都身强力壮，我们呢，40%是瘦子，自然比不过他们了，但是，我们硬是跟他们耗了好长时间，我觉得我们虽败犹荣，只要我们努力过了，付出过了，就不会留下遗憾！也许我们现在是“菜鸟”，明天，我们就将变成“老鸟”。同学们，让我们做一只永不服输的“菜鸟”把！胜利了我们不能骄傲，失败了，我们不能气馁，只要天天学习，发奋用功，我们就是真正的高手。我们虽然做不到最好，但是我们可以做到更好！

故事大王读后感 篇10

我看了一本叫《故事大王》的周刊，书中有许多精彩的作文，其中，我觉得写得最好的一篇是《当金角大王遇上无敌黑金刚》

这篇作文写得幽默有趣，一开始，主人公蔡笳子问他爸爸：“一种常见的在乡下的小动物，不是鸡鸭鱼鸟，也不是牛羊猪狗，那是什么小动物？”

爸爸脱口而出：“蛐蛐。”蔡笳子说：“太好了！有作文题目了！”老爸这才发现上当了。

这是一个很棒的作文开头，以幽默的形式写了蔡笳子是怎样获取作文题目的。

后面又写了蔡笳子的爸爸带回了一只蛐蛐，它乌黑油亮，蔡笳子把它带到了教室，多嘴的周大头吹牛说自己表哥有一只金角大王，蔡笳子就决定让周大头把那只金角大王带来比试。

可当天蔡笳子忘记把“无敌黑金刚”带回家了，蛐蛐怕热，所以它被热死了。蔡笳子很伤心，但为了比赛，他又买了一只蛐蛐，取名“黑金刚二代”与周大头比试，结果输了。

老师要求写一篇作文，几乎每人都写了《斗蛐蛐》，只有蔡笳子写了自己与无敌黑金刚（第一代）的感情，让人很感动。

这篇作文让我知道了写作文不但要追求语言丰富，还要追求真实、感人、幽默、有趣，这样的文章才能更加吸引人。

故事大王读后感 篇11

这学期，我读了许多寓意深刻的好书，有《伊索寓言》、《格林童话》、《安徒生童话》……其中最让我回味无穷的还是那本《故事大王》。

这本书运用了比喻和拟人的写法来讲述故事，每个故事表面上都很浅显易懂，有的引人发笑；有的具有讽刺意味；有的富有满满的正能量，但深层次都包含一个深刻的道理。只要我留意身边发生的事情，好多都可以在这本书中找到对应的启发故事。

书中有一个故事让我捧腹大笑，故事的名字是《驴子该谁骑》。它讲了有位老伯和他的儿子一起去卖驴，一路上遇到不同的人，不同的人对“该不该骑驴”一事说出了各自的看法，结果别人说什么老伯就做什么，最终变成了人们笑柄的故事。这个故事让我认识到，做事时要有主见，可不能像那个卖驴老伯那样老受别人所左右。

小故事大道理，我的主见就来至于此。

前段时间就有一件类似的事情发生在我的身上。那天妈妈带我去商场买衣服，刚经过一家卖休闲服装的专卖店，老板娘就热情地说：“小姑娘穿我家的衣服，会显得更加活泼，运动时出汗了还可以散热呢！”隔壁一家时装店的阿姨说：“穿上我家的衣服，会显得你更加青春靓丽！”旁边的一家运动店的阿姨说：“小姑娘穿上我们的衣服，特别衬你的肤色。而且我们牌子是大牌子，做工好，不掉色。买我们的衣服是不二选择。”听起来貌似讲的都有些道理，到底该买哪家的衣服呢？我一时感觉犯了难。

经过一阵思忖比较，我有了自己的主意：买品牌运动装吧，太贵了，作为一名小学生，不可以相互攀比着花父母的钱；买时装款的吧，好像不太适合，那样显得太成熟了。相比之下还是买休闲装更适合多现在的身份。等我拉起妈妈的手进了休闲服装店，没想到妈妈竟向我竖起了大拇指，还夸我像个小大人，做事有自己的主意了。

《故事大王》教会了我许多做人做事的道理，让我受益匪浅。在此我也向大家隆重推荐这本书，希望大家都能从中受益！

《小青石》读后感集锦11篇

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如何动笔写好作品的读后感？对于作者写的作品作品，心中总是会有莫名的感触，我们在写读后感需要注意的是，要符合情理、写出真情实感。读后感大全陆续为大家整理了《小青石》读后感，希望能对你有所帮助，请收藏。

《小青石》读后感(篇1)

我读完《小青石》这篇课文思考着这样一个问题：什么才是真正有意义的生活呢？

《小青石》这篇课文描述了一块小青石和一块小黑石被水冲到岸上，过着舒适的生活。小黑石觉得岸上的生活很美好，可是小青石却厌恶这种生活，因为它很羡慕水晶和玉米石。

后来，小青石被运到了城市里去，变成混凝土的一部分去铺柏油马路了，它就不羡慕它们了，但是这也让小青石懂得了一个道理，支持人民是最有意义的生活。

读完课文，我陷入了思考，在我们身边不正是有许许多多的人就像小青石一样为我们奉献吗？

就拿我们身边的老师来说吧！他们也有自己的远大理想，成为作家。书法家……可是他们为了给国家培育栋梁，选择学生作为伴侣，不知不觉中，我们发现老师忧伤长了一根根白头发。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。用这句诗来形容老师是再好不过了，老师无私奉献于我们。辛苦地把我们培养。

老师多么像小青石啊！他们身上有着闪烁的辉煌。这才是有意义的生活呀！

《小青石》读后感(篇2)

《小青石》向我们讲述了这样一个故事:一块小青石和一块小黑石被水冲到海滩上，从此过上了安逸的生活。小黑石觉得很自在，小青石却觉得这种生活很无聊，非常厌恶这种生活。小青石希望自己能像水晶和玛瑙一样，制成各种各样的工艺品。后来，一群工人把小青石和小黑石运到城市，变成混凝土的一部分，成为人行道上的一部分。小青石不再羡慕水晶和玛瑙了，因为他悟出了生命的价值:能实实在在地为大众做有益的事情才是最有意义的。

文中的一段话令我浮想联翩:自己成为让一切人走的道路，这事情令小青石慢慢地感到了快乐，它不属于姓张的，也不属于姓李的，不是谁的'私有物，而是为大众服务的无数石块中的一块。它和同伴一起，支持着大众的脚。它不再羡慕水晶和玛瑙了。它想:“这样才是最有意义的生活。”

是啊，怎样的生活才有意义呢?小青石最终对生命的价值做出了正确的选择，令我深受感动。

是啊，假如你站在生命的尽头，回过头来望望权利、金钱和欲望，这些东西都让你觉得十分虚幻，十分渺小。曾经的努力，曾经的温暖，曾经的奋斗，曾经的失败，曾经的汗水，才给了你一切的快乐。既然知道如此，当初又何必拥有太多，不把他们贡献出去，给别人和自己带来温暖呢?既然知道快乐是要靠努力和汗水才能获得，又何必不努力多一点呢?既然知道温暖要靠帮助被人获得，你又为什么不把帮助别人当作做一件快乐的事情呢?既然知道……

人生是有限的，我们所能做的只不过是在有生之年让自己过的快乐，有意义些罢了，去帮助别人，找出能让自己感到快乐和温暖的事情，你就会感到满足…….

《小青石》读后感(篇3)

最近，我读了一篇名叫《小青石》的文章，这篇文章描述的是一块小青石和一块小黑石被水冲到岸滩上，过着安逸的生活。小黑石觉得很舒服，而小青石却厌恶这种生活，羡慕水晶和玛瑙。后来，小青石被运到城里，铺在街道上。小青石不再羡慕水晶和玛瑙，因为它懂了一个道理：支持大众才是最有意义的生活。

读完这篇文章我陷入了沉思，在我们身边也有许许多多像小青石一样默默奉献的人吗？就拿我身边的老师来说吧，他们也有美好的理想，可他们为了给国家培养出更出色的人才，选择了与孩子为伴，选择了三尺讲台。从“a o e……”“1+1=2”开始，渐渐把我们培养成知识丰富，志向远大的少年！

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。用这首诗来形容老师再恰当不过了。老师无私地奉献着自己，在他们的辛勤浇灌下，一批又一批淘气的小孩子成长为祖国有用的人才。

老师多么像小青石啊！他们身上闪烁着小青石铺路精神的光辉。这才是有意义的生活。

《小青石》读后感(篇4)

我最喜欢的一篇课文就是小青石，因为我从中获得了不少收益。使我明白了一个道理：为人民服务使人活得才有意义。

小青石在河滩上过着平静又舒服的生活。随着时间的变化，小青石厌烦了安适的生活。它希望和玛瑙、水晶那样被雕逐成美丽的纽扣，跟人到处游玩。后来，小青石真的加入了混凝土的队伍，被撒在路面上。这时它的思想上产生了一个新的想法，它认为玛瑙、水晶为人所用，但它们只是为少数人的服务，现在自己已经成为了千万人服务的铺路石，这样的贡献不是比它们的贡献更大，生活不是更有意义吗？

支撑大众的脚，这样的生活最有意义。小青石，作为一颗小小的石子，它很平凡，但它能为成千上万的人服务，这又是多么不平凡的英雄啊！

读完《小青石》，我的眼前仿佛出现了一条平坦的公路。小青石静静的躺在那里，用自己的身体支撑着大众的脚。这样的生活最有意义是啊，为千万人服务最有意义。这又使我想起了许多叔叔、阿姨他们为实现组的四个现代化不是正在努力的工作吗？

我要从现在起，努力学习，将来成为社会建设中的一颗小青石。

《小青石》读后感(篇5)

今天,我读了《小青石》这篇文章,让我明白了什么是有意义的生活。

《小青石》这篇文章讲述了一块小青石和小黑石被冲到岸滩上,过着安逸的生活。小黑石觉得很舒服。小青石却厌恶这种生活,它羡慕水晶和玛瑙,因为它们有的成为发簪,在人们头上闪闪发光;有的成为纽扣,带在人们胸前光彩夺目。后来小青石和一些石块一起运到城市里去,变成了让人行走的道路。小青石不再羡慕水晶和玛瑙的生活。因为它悟出一个道理:支持大众的脚才是最有意义的生活。从此,它每天高高兴兴的生活着。

《小青石》让我想到了在做各地都有像小青石这样的人,他们像铺路石一样默默无闻地支持着大众,在为大众服务，读后感《读《小青石》有感500字》。

就拿老师来说吧。老师像园丁,在他们的辛勤浇灌下,一批又一批不懂事的孩子慢慢成为对祖国有用的人才。当这些人才为人们服务做出贡献而受到表扬的时候,有几个学生还记得老师是铺路石,让一批一批的孩子从头上踏过去,冲上艰难重重的高峰。老师多想小青石呀!他们身上闪烁着小青石铺路精神的光芒。

愿攀登上高峰的人不要忘记铺路的石头。愿盛开的花朵不要忘了辛勤的园丁。

《小青石》读后感(篇6)

我最喜欢的一篇课文是《小青石》，因为从文中，我获得不少教益。

当老师布置我预习第八课《小青石》时，好奇心驱使我一口气读完这篇文章。读后，我明白了一个道理，就是为人民服务使人活得有意义。

课文讲的是：“小青石在河滩上过着平静的生活。起初，它觉得生活很安适，后来时间一长，它对这种平静的生活厌倦了。它想：如果能像水晶、玛瑙那样被人雕琢成纽扣或发簪，跟着人们到处游玩，那该多有意思呀！后来，小青石真的被建筑工人铲上了车，经过几番周折，加入了混凝土的队伍，被撒在路面上。这时它的思想上产生了一个飞跃，它认为水晶玛瑙虽为人所用，但是它只是为少数人服务，现在，自己已经变成为千万人民服务的铺路石，这样的生活不是比它们的贡献更大，更有意义吗？

“支撑着大众的脚，这样的生活多么有意义。”小青石在伙伴面前总是夸耀自己。是啊，小青石，作为一颗小小的石子，它很平凡，但它能为成千上万的人服务，又是一个多么不平凡的英雄啊！

读完《小青石》，我的眼前仿佛看见小青石安静地躺在那里，用自己的身体支撑着大众的脚。这又使我想起了许多叔叔，阿姨……他们不计较个人得失，为创造千千万万人的幸福生活而忘我工作，这不就像“支撑着大众的脚”一样伟大吗？我觉得，从现在起，我就应该学好各门功课，将来好在社会主义现代化建设中，当一颗小小的青石子。

《小青石》读后感(篇7)

阳光明媚，秋高气爽，下午，我阅读了《小青石》这篇美好的文章。

《小青石》是叶圣陶叶老爷爷写的童话故事。文中讲了小青石想过上像水晶，玛瑙一样舒服、富足的生活，渐渐的，小青石发现了生活的快乐，不再向往水晶和玛瑙，它也成了一个快乐的小石头了。

文中的第二十一小节非常有意义，因为小青石找到了生活的快乐，它知道自己是自由的，不是任何一个人的，而是为人类服务的小青石。之前，我也向往过更富足的生活，但读了这篇文章后，我知道了，美好的生活不是想象出来的，而是自己没有发现生活的快乐。得奖了很开心，考试不好了，要继续努力，也不能因此伤心。想想有经验了，下次一定能考好，不是也很开心吗？

要知道，不论怎样的生活都会过的有意义！生活当中，不管是什么样的人，什么样的事情，只要能发现生活的快乐，才是最有意义！

《小青石》读后感(篇8)

我读完《小青石》这篇文章后，思考着这样的一个问题：在人生的道路上 ，感恩才是真正意义有意义生活吗？

《小青石》向我们讲述一块小青石被水冲到岸滩上后的故事。一块小青石被冲到岸上了，它厌恶了这种生活，有一位女士好像懂得它的意思，把它送回了水里。过了几天，小青石又被冲到了岸上了，小青石这次与上次不同，它这次是为了报答那一位女士，甘愿成为铺路石块之一。几天后，小青石终于看见自己的恩人 ，高高地挺起自己的胸膛走在她的上面。这时，她悟出了一个道理：支撑大众的脚才是最有意义的生活。

《小青石》这篇文章使我联想到各行各业都有像小青石这样的人，他们像铺路的石子一样默默无闻地支持大众的脚，在为人民大众服务。

拿我们的老师来说吧，他们甘为人梯，为了培育人才，诲人不倦，默默奉献。

老师像园丁，在他们辛勤的汗水浇灌下，一批一批不懂事的孩子慢慢成长对国家有用的人才。可是这些人才为人民作出贡献而受到人们赞扬的时候，人们很难会想到那些受人尊敬的老师们。

老师多像小青石啊，在他们身上闪烁着小青石铺路精神的光辉。

愿攀上高峰的人们不要忘记铺路青石，愿盛开的花朵不要忘记辛勤的园丁！

《小青石》读后感(篇9)

两块小石头被水冲到岸上。对于安静的生活，小黑石觉得很舒服，小青石却很厌恶。它羡慕水晶和玛瑙成为――发簪、纽扣在人们头上和胸前光彩夺目。后来，小青石和一些石块被运到市里，变成混泥凝土的一部分，铺在道路上，成为让人行走的铺路石，它不在羡慕水晶和玛瑙，还悟出一个道理：支持着大众的脚才是最有意义的生活。

读了《小青石》这篇文章，我联想到祖国各地、各行各业都有像小青石这样的人，默默无闻的支持着大众的脚，为人民大众服务。

拿我们的老师来说吧。他们有美好的理想，可以当科学家、文学家……可是为了给祖国培育人才，他们选择了教育工作，十几年、甚至几十年，兢兢业业地反复地讲解着一些启蒙知识：从a、 o、 e……到1+1、2+2……

在老师的辛勤的培育下，一批又一批不懂事的孩子慢慢成长为祖国的栋梁。可是，这些人为祖国做出贡献而受到人们的尊敬和赞扬的时候，人们往往忘记这些人也是老师培育出来的。老师是新时代的人梯，一代代接班人踏着他们的肩头去攀登新的高峰。老师多像小青石啊！他们身上闪耀着小青石的光辉，他们的生活多么有意义！

铺路精神就是为人们奉献精神，社会主义建设需要千百万具有铺路精神，为人民服务，生活才有意义！

《小青石》读后感(篇10)

看完《小青石》这篇文章，我想到了这样一个问题：在人生的道路上，什么是有意义的人生？

《小青石》告诉我们，一块小青石和一块小黑石被水冲到了沙滩上，过着安逸的生活。小黑石感觉舒服，小青石却讨厌这种生活，羡慕水晶和玛瑙，因为它们有的变成了发夹，照在人的头上；有的变成了纽扣，在人的胸前耀眼夺目。后来，青石和一些石头被运到城里，变成了铺路石，成了人们行走的道路。萧青石不再羡慕水晶玛瑙的生活，而是体会到了一个道理：养群众的脚才是最有意义的生活。

“小青石”这篇文章让我想起了祖国各地、各行各业像肖青石这样的人。他们像铺路石一样默默无闻地支撑着群众的脚，为群众服务。

就拿我们的老师来说，多少孩子在汗水的浇灌下成长为国家的栋梁，可是谁还记得他们的老师呢？老师多像个小青石啊！这是多么有意义的生活啊！

愿攀登高峰的人不要再看脚下的铺路石，愿盛开的花朵不要再看勤劳的园丁。

《小青石》读后感(篇11)

高尔基说过“书籍，是人类进步的阶梯。”前不久，我就从《小青石》这篇短文中获得了启发。

这篇短文主要讲：一次山水把小青石和小黑石冲到了岸滩上。一天，小青石对小黑石说自己想到都市生活。几天后，岸滩上来了一群工人，把小青石和小黑石运到都市里去，可在途中，小黑石跌进了草丛里。最终，小青石成了公路的一部分。不知过了多少年，不知有多少双脚在它的头上踏过。可小青石觉得很快乐，因为它认为这是最有意义的生活。

看看小青石，又想想自己。四年级的时候，我在一次测验中退步了。发下试卷后，我在哭泣。后来一想，哭是没有意义的，哭能挽回吗?不，不能。我试着分析自己的错误，在实践中积累经验。终于，有了机会。在期末考试中，我认真答卷，反复地检查，试试这种方法，又写写那种方法，看答案是否一样。几天后，我去看分数。终于挽回了自己以前的高分。

哭泣是没有意义的。朋友，请擦干你的眼泪，不再哭泣。学着微笑，过有意义的生活。

新教育读后感集锦11篇

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书中的知识是无穷无尽的，尤其读经典作品，它们都是作者智慧的结晶。作品中的情节，读了以后让人不断地回味！趁着自己的感触 ，最适合写一篇作品的读书笔记了！作品中哪些情节让您印象最为深刻呢？你不妨看看新教育读后感集锦11篇，不妨参考一下。希望你喜欢！

新教育读后感 篇1

新教育明确指出一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。由此可见，让阅读变成孩子一生的习惯，让悦读成为孩子一生的心灵港湾，是多么的重要。在教学中，激发孩子的阅读兴趣。其次，借鉴新教育提倡的营造书香校园，营造书香班级，让孩子们养成晨诵，午听，暮省的阅读习惯，最后以活动促阅读。开展丰富多彩的阅读活动，如：心得交流，小小故事会等。通过这些途径，让孩子们喜欢阅读，让童书战胜电视，让童书战胜电脑，让童书战胜游戏机，让阅读真正成为悦读。

读过《新教育》后，也让我明白了一个道理，那就是教育不仅仅是幼儿成长与进步的过程，更应该包含教师的成长与进步，缺少任何一个都不能算是一种完整的教育。作为一个教师，我们各个方面的能力都应该得到提升，那就从阅读开始吧!

新教育读后感 篇2

当细细品完一本名著后，相信你心中会有不少感想，这时候，最关键的读后感怎么能落下！可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的《新教育之梦》读后感1500字-读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

前一段时间有幸读了《新教育之梦》这本书让我深刻的感受到作为一名教师，应该激发心灵深处最美好的憧憬。在这样一个高呼素质教育然而应试教育仍然牵绊着每一个学生和每一个教师的时代，虽然是一个刚刚投入教育事业的新人，应该是有激情有梦想的时候，却不敢把教育想的很美好，教育是一个富有艺术性的工程，却更是辛苦的。

自己的职业是老师，因此“理想的教师”也是让我特别关注的部分。书中讲到：“理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师；应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师；应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师；应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。”对照这里提到的要求，我身为一名教师，觉得离理想的教师的距离很大。其中有很多要学习。这也需要在教学的过程中，不断充实自己，不断完善自己。遇到挫折不气馁，要总结失败的原因。要完全做到书中所讲的八点，当然这个过程是非常艰难的。但是只要有这方面的.意识，通过自身的努力，会慢慢向理想的教师靠拢，缩小其间的差距。

不过在这其中，我最想做的是一位极有爱心的教师。因为爱可以包容一切，可以逾越一切。教师爱学生，一个佷重要的表现就是相信每个学生。每个孩子都有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的。有人可能认为潜能是要靠练习来挖掘，而我认为孩子的潜能要靠爱来挖掘。我爱我的学生，常会有这样的一个念头：某一天一个学生割破了手，我就不由自主地想到自己的儿子，要是自己的儿子割破了手，我会怎么样？接下来的一切事情都很自然，学生也觉得你真的是很关心他。以后不管他在学习还是生活上碰到不愉快的事情，他都会找你诉说。师生关系的融洽，正是你首先付出了爱。所以说只要肯爱学生，就会换来更多的爱。

教育离不开爱。爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。就如夏丐尊先生所说的那样：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”作为一名教师，我们的工作对象是学生。我们的工作和任务是要培养有理想、有道德、有文化的新人。一位合格成功的教师应学会如何去爱自己的学生。

教师爱学生，首先要做到的是尊重学生。自尊心是人的心灵里最敏感的角落。一旦自尊心受辱，轻者就此一撅不振，重者进而愤世嫉俗。现在的学生普遍在家里被父母长辈溺爱惯了，接受信息的途径非常多而新潮，对于小学高年级学生处于青春期发育的第一阶段的逆反心理很强，经不起教师的批评和责骂。所以只有尊重我们的学生，尤其是学生的人格，才能拥有一群灿烂的健康向上的学生，也才能为学生所尊重。

教师爱学生，其次，要相信每一个学生。为人师表还要能推己及人，以彼之心，度己之腹。也就是《新教育之梦》上所说的换位思考。所谓“横看成岭侧成峰”，一件事情，从某一角度看是不可忍受的，而从另一个角度看，却未必没有可谅之处。对于个别学生总无法及时完成作业，对于老师而言，这就是一个不认真至少是不重视学习的学生。然而从学生的角度来看，或许有别的原因，可能是客观原因如家庭因素，可能是自身原因，如这个学生可能上课没听懂，作业不会做。也可能是作业量超出了他能负荷的范围……作为教师，应设身处地思考，才能解决问题。时时用“己所不欲勿施于人”告诫自己，做到为人师表，尊重学生，相信学生，赢得尊重，赢得信任。

理想确实是理想，真的想做到也许很难，但它又给我们提供了一个前进的阶梯，这样不断前行才会让我们不断进步！所以，要做一名理想的教师，首先必须具有远大的理想，至少要有更高一点的理想以促使自己不断前行。

新教育读后感 篇3

前一段时间有幸读了《新教育》这本书让我深刻的感受到作为一名教师，应该激发心灵深处最美好的憧憬。古语云：“书读百遍，其意自现”，身为教师给学生的示范只停留在读一遍题目，又怎么能期待我们的学生认真审题呢我们不能因为自己在备课时候充分把握了教材。熟悉了教学内容，就认为学生也熟悉了。学生从课堂学习中收获的不仅仅是知识。更多的应是学习的方法。如果教师在每次读题时能做到读两遍、三遍，指导学生如何来读题。

读完此书后让我不禁感觉到拥有一名好教师的思想，能指导我们不断地开拓自己的事业，努力地寻求科学的教育教学方法，使自己在教学活动中不断地完善。但思想、主见不是天上掉下来的，“拿来”之后也要善于与时俱进，并且在长期实践基础上进行艰苦卓绝的思考。你想关于教学研究，怎么去选择一个课题怎么去定位，我觉得对我的帮助还是很大的，我打算利用寒假的时间再去读几本关于类似的书来提升一下自己。

书中讲到：“理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师;应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师;应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师;应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。”对照这里提到的要求，我身为一名教师，觉得离理想的教师的距离很大。其中有很多要学习。这也需要在教学的过程中，不断充实自己，不断完善自己。遇到挫折不气馁，要总结失败的原因。要完全做到书中所讲的八点，当然这个过程是非常艰难的。但是只要有这方面的意识，通过自身的努力，会慢慢向理想的教师靠拢，缩小其间的差距。

不过在这其中，我最想做的是一位极有爱心的教师。因为爱可以包容一切，可以逾越一切。

新教育读后感 篇4

今天我又一次学习了叶澜教授的《新基础教育论——关于当代中国学校变革的探究与认识》，书中的语言深深触动着我的心灵。叶澜教授数次强调着“教师工作直接面对的是生命，教育是一项直面生命和提高生命价值的事业。……教师的心目中不仅要有人，而且要有整体的人，处处从发展、成长的角度去关注人……”这和苏霍姆林斯基的“我们的教育对象是活生生的具有个体差异和独立人格、思想的人”的见解具有异曲同工之妙。

叶澜教授的“新基础教育”最关注的是生命的整体性和人的发展的能动性。教育对于学生和教师生命成长的意义是什么？究竟怎样的教育活动是最利于生命成长呢？这一系列问题的提出又一次让我我明白了改变自己与学生的关系，关注学生的表现，倾听学生的意见，开放课堂，给学生创造一个敢于发表自己意见的氛围，充分调动学生学习的积极性，从被动学习上升为主动学习，成为学习的主人，让每一个学生的学习潜能都发挥出来，使学生实现智慧和才能的发展的重要性和紧迫性。以前我认为只要上课课堂气氛活跃，学生发言踊跃，看起来热热闹闹，这堂课基本上就算成功了，就可以说把课堂还给学生了，实际上这是错误的想法。真正意义上的好课，不仅要看这种表面的活，更重要的是学生从思维深处真正活起来，学生表面的活是基于他们经过理解而来的，而不是为了纯粹的表现。正如《为思维而教》一书中提到的 我们的教育，老师的教学必须建立在转表教育观念，真正去触动被教育者的灵魂，使教育的本质回归到真正调动学生的思维细胞上去。

在叶澜教授的教育理念中，追求“动态生成”成为新课标下课堂的终极目标。在课堂教学中，学生是一个个活跃的生命体，他们往往会脱离你为他们精心布置的轨道。有时他们独特甚至离奇的想法会打乱你的教学思路，这时如果你一味死板地将学生拉回你所设置的固定轨道，那么你很有可能失去这些无法预约的精彩片段而使你的课堂教学缺乏生机与活力。如何做到课堂的动态“生成”呢？如果你能顺应童心，把握好这样的契机并及时将它转化成有效的课堂教学资源，给学生畅所欲言的机会并带着期望分享他们的童趣，那么你就能和学生一起感受无法预约的精彩，充分感受课堂生成给课堂带来的缤纷。

书中提到现代型学校的特质首先是：价值的提升。可见现代型学校的存在价值不再停留和满足于传递，继承人类已有的知识，实现文化的“待际遗传”和社会生产力、生产关系的复制式再生，而是追求为更新性发展，为个人终身发展服务的存在价值，使教育成为人类社会更新性的再生系统。对于近代学校中，受教育者被视为知识的承受者，而在现代型学校中，受教育者被视为自我发展的承担者。因而，这一特质体现了学校教育将传递知识转向培养人的各方面素质能力为本，这是改革的核心部分。教育价值观念的改变，让我感受颇深，现在的教育理念和我自己小时候接触的教育理念有很大的不同，但是的老师完全以教授书本知识为主，课外内容很少，学生也大多是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的多，但是现在的教育理念不单单是要求教师传授学生书本知识，更多的是培养学生的能力，强调学生的主动性，我认为这很好，其实知识应该是自己学来的，教师只是启蒙者，是传递知识大门钥匙的人，而学生自己才是打开知识大门的人，基础教育则更强调了教师的“关键性启蒙”。

书中还提到现代型学校的又一特质是：重心下移。分三个方面下移：其中一点我尤为认可，这便是对教育关注的群体的重心下移，近代教育经常关注的是社会金字塔阶层顶端的人，学校常以第一名，状元生为荣，过多的关注“尖子”生，而忽视了对其他普通孩子的关注，但是现代型学校开始致力于关注每一个学生主动健康的发展，为学生的终身学习和发展奠定了基础。这不仅是教育由精英向大众的转变，而且体现了教育观念中“具体个人”意识的确立，对每个人的幸福人生与生命价值的关爱，也许就这点而言，教师的任务会变得很重，因为他要关心的不仅仅是几个人了，而是每一个同学，但是正因为如此，教师这一职业才如此受人尊重，让人敬佩。这一点在今年暑假河南省校长于我校举办的假期培训中，好几位知名校长的经典发言中在一次得到的证明和确认。特别是洋思中学蔡林森校长、山东安丘四中韩中玉校长的发言无不系统阐述了关注生命的整体性和人的发展的能动性、价值的提升、重心下移等。

通过胡校长牵线参加的暑期培训，让我的教育思维随着诸位名校长的精彩发言而自由飞翔，再读叶澜教授的教育理论更是收获颇丰，感触深刻。

或许我的悟性不够高，也或许我的能力不够强，但我相信勤能补拙，笨鸟只要懂得先飞的道理并付诸实践，相信在今后的教育生涯中也一定会有所发展，进步，并以自己的实际行动推动双语教育的发展，为我国的教育事业尽一份自己的绵薄之力。

我想这应该是读者对作者做好的感谢，也应是作者的守候吧。

新教育读后感 篇5

读《新教育之梦》有感

品读朱永新教授的《新教育之梦》，字里行间感觉似有一股甘甜清冽的涓涓细流，我顺溪而下展现在我眼前的是无限广阔、无限美好的教育伊甸园。在这教育的伊甸园里我看到了五个光芒闪耀的花环悬挂在高高的苹果树上，它们的名字叫作德、智、体、美、劳。我看到了理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母和一片和谐向上的爱的海洋。以下是我一点浅薄的感想。

1、在注重美育的过程中激发学生的创造力和想象力

席勒在《美育书简》中认为，在力量的王国，人与人以力相遇，因而人的活动受到限制;在伦理的王国中，人与人以法律相对峙，人仍要受到限制;只有在审美的王国中，人可以通过自由去给予自由，因而给社会带来和谐，也使人成为和谐的整体。这无疑揭示了审美与创造的内在机制，也就是说，通过审美解放了人的感性，激发了人的灵性，开拓了人想象的空间，从而开发了人的创造性。在新一轮的基础教育改革中，创造已经和感受与鉴赏，表现等一起作为教学领域的内容，如果在教育的过程中不能培养学生的创造能力，鉴赏能力，想象能力，而只让学生成为题海战术的牺牲品，那这样的教育是不健全的。

2、理想的美育应该是一种自然美。

理想的美育应该是与自然融为一体，与自然和谐，感受自然的灵气，学生在轻松的气氛中才能真正感受到美。但现在的学生已经远离了大自然，用两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书这句话来形容也不为过。当学生被关在教室里接受什么叫美育的时候，早已经不懂什么是小桥流水的幽雅情趣，什么是大江东去的磅礴气势了。离开了美育的源头活水----大自然，美育从何谈起!

3、通过美育让学生形成完美的人格。

朱光潜先生有句名言:要求人心净化，先要求人生美化。毫无疑问，美育的终极目标是指向人性的，学生健康完美的人格是一切美好行为的前提条件，如今，我们已经不再担心学生的智力问题，而学生存在的心理问题却是作为父母，教师更应该警觉的。我们现在的教育太直面现实，有太多社会阴暗面的实况转播，于是，在孩子们的心中，没有了纯真，没有了纯正，没有了童话和梦想，没有了对生命一往情深的哀怜和呵护，以及对人生的憧憬与向往。有了完美的人格，才能引导学生走向美好的人生。

如果说，由于种种原因中国的教育曾经忽略了，冷落了乃至抛弃了美的话，而沐浴着新世纪的教育理想之光，我们应该重新开始追寻美，战线美，创造美，那么，现在是时候了。

细读全书，不仅给人以新颖的感觉，更有内心的激扬，它不但让我们清楚了我们的目标，也教会了我们方法，更让我们深刻理解到，学校的师生都应该有自己的梦，都应该给自己一种挑战自我的勇气，一种超越自我的精神。每一个教师、每一个学生都要找到成功的感觉，让相当部分的教师和学生都能够成才，最后有一定的成就。成长并快乐着，这是我们追求的一种境界。

新教育读后感 篇6

开学后，我细细品味了朱永新教授的《新教育》，受益匪浅。它让我了解了为了一切的人，为了人的一切的新教育理念;知道了只有行动就有收获，只有坚持才有奇迹的行动论;懂得了爱心才会产生奇迹的定律等。新教育赋予了我新的教育理念，为如今有点迷茫的我，找到了今后努力的方向。

一、学理想课堂，走教学新路

我认真学习了新教育所阐明的理想课堂的六个度参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度，我深刻领会了这六个度的实质，反思以往的课堂，觉得前五个度还做得较好，但延展度还远远做得不够，通过这次学习，更加坚定以后更应该重视延展度，这样才能拓宽幼儿的视野，才能让幼儿学到更全面的知识。为了构筑理想课堂，我在今后的每堂课中都要全面执行这六个度，课前让幼儿做好预习，在预习本上记录积累学懂的知识，提出不懂的问题，广泛收集资料;然后在小组内交流。课堂上，教师根据幼儿的预习情况提炼有价值的问题，让幼儿在小组内讨论找到答案;然后小组人员上台展示成果，教师时时引导，时时给予肯定，给予奖励，做到人人参与，人人评价，在学习中体会到快乐，体会到成功。

二、彰显大语文教学观，让阅读成为悦读

新教育明确指出一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。由此可见，让阅读变成孩子一生的习惯，让悦读成为孩子一生的心灵港湾，是多么的重要。在教学中，激发孩子的阅读兴趣。其次，借鉴新教育提倡的营造书香校园，营造书香班级，让孩子们养成晨诵，午听，暮省的阅读习惯，最后以活动促阅读。开展丰富多彩的阅读活动，如：心得交流，小小故事会等。通过这些途径，让孩子们喜欢阅读，让童书战胜电视，让童书战胜电脑，让童书战胜游戏机，让阅读真正成为悦读。

读过《新教育》后，也让我明白了一个道理，那就是教育不仅仅是幼儿成长与进步的过程，更应该包含教师的成长与进步，缺少任何一个都不能算是一种完整的教育。作为一个教师，我们各个方面的能力都应该得到提升，那就从阅读开始吧!

新教育读后感 篇7

最近我一直在读《新教育》这本书,其中《童书就这样战胜了电视》这个章节深深地吸引着我继续读下去。书中讲的是浙江某个小学的黄芳老师和她的孩子们突然大声宣布：“我们热爱童书，拒绝电视。”

原来，一年前，黄老师的儿子是个不折不扣的电视迷，对每个频道的电视节目都记得清清楚楚，好多节目是看了又看，他还是网络游戏迷，经常偷偷上网打游戏，于是，关于电视，游戏的争吵，成了她与儿子之间猫鼠追逐的游戏。去年暑假，黄老师参加了新教育实验的“毛虫与蝴蝶”童书高级研修班，被童书的魅力深深吸引，认识到亲子共读的重要性。从那时开始，每天晚饭后，黄老师都读童书给孩子听，和孩子一起看书。不久，儿子开始喜欢童书了，还边听边随着情节手舞足蹈起来。儿子每天都在阅读，阅读面也相当广，童话，诗歌，神话故事等等，都是他喜欢的'。在童书的滋养下，他对电视在也不感兴趣了，学习主动了而且更懂事了。就这样，他看到儿子身上有这么大的变化，于是，她也坚持每天给孩子们讲故事听。在这些美妙故事的滋润下，孩子们成长了，进步了。不知不觉，电视已经失去了往日的吸引力。

特别是现在，好多孩子都沉迷于电视和网络，所以有些孩子不爱看书，成绩也总是不理想。在这里，我也想呼吁，呼吁更多的家长要认识到亲子共读的重要性，把故事和游戏还给童年，让孩子们不要在迷恋电视和网络，这是最合乎生命的学习。

新教育读后感 篇8

利用假期阅读了“新基础教育"这本书，书中给了我很多教育实践中曾经历过，却未细细揣摩的教学真谛，我久久的徜徉在这片书海中，深深的懂得教书育人的不易，我们得时时反省自己，时时反思自己，才能将工作落到实处。

“新基础教育"理论提出的“三观十性”，以及“把课堂教学还给学生，让课堂充满生命活力”、“把班级还给学生，让班级充满成长气息”、“把创造还给老师，让教育充满智慧的挑战”、“把发展的主动还给师生，让学校充满勃勃生机”的“四还"目标等为教师们打开了一个全新的世界。育活动是动态生成的过程：在教学过程中，教师不仅要把学生看作“对象"、“主体"，还要看作是教学“资源"的重要构成和生成者；教师在教学过程中，要把精力放在研究学生、倾听学生发展学生上，而不是把学生在课堂中的活动、回答看作是一种对教师的配合，而是看作对教学过程的积极参与和教学过程创生的不可缺少的重要组成部分。关注学生的学习方式。叶澜教授在阐述新教育观念下的学生观时，认为新学生观就是注重学生发展的潜在性、主动性和差异性的学生观。这是教师在教育中努力探索的最大可能调动学生积极性、让学生逐渐成为自己发展的主人这一教育行为产生的观念性前提。

叶澜教授的“新基础教育”最关注的是生命的整体性和人的发展的能动性。可反思自己的教育教学行为，我很好地把每一个学生当作一个生命体了吗？回答是否定的。以前我们或多或少地存在把学生看作认知体，只要让他们认真学习，养成好习惯，在各式各样的考试中有一个好成绩，但并没有过多地考虑教育对于学生和教师生命成长的意义是什么。叶教授的文章让我真正开始认真思考：怎样的教育活动是最利于生命成长的？

首先我认为要改变我们教师自己与学生的关系，关注学生的表现，倾听学生的意见，开放课堂，给学生创造一个敢于发表自己意见的氛围，改变学生的发言方式，用“我有个建议”、“我还想补充”，真正还课堂于学生；其次做好自我反思，就是针对课堂中出现的种种弊端进行思考，然后确定在以后的教学中该如何改进。出了问题，我不能只是一味的寻找学生的问题，也要反思自己。以前我认为只要上课课堂气氛活跃，学生发言踊跃，看起来热热闹闹，这堂课基本上就算成功了，就可以说把课堂还给学生了，实际上这是错误的想法。真正意义上的好课，不仅要看这种表面的“活”，更重要的是学生从思维深处真正活起来，学生表面的“活”是基于他们经过理解而来的，而不是为了纯粹的表现。“以学生发展为本，把课堂还给学生，让课堂焕发生命活力”不是一句简单的话。

作为一名班主任，我特别仔细地去研读了其中第十章——班级建设改革，给我极大的触动。首先，叶老师对“班级建设”这一概念进行重新的`界定。“新基础教育”是将“班级建设”作为一个完整的词来理解，用是指称学校中相对独立的实践领域，放在学校教育实践的总框架中来认识和研究。“新基础教育”把“班级”看作因学校行政划分而处于同一个班的学生组成的同伴群体。而“建设”是不断创造着班级内涵与个性的过程。“班级”与“建设”所构成的“班级建设”一词，不只是两个词的简单组合，而是作为有着内在关联、相互限定的复合概念来理解。“班级建设”主要由两大部分构成，一部分是有关学生在班级中日常的社会生活质量提升型的建设；另一部分是有关班级集中进行的有主题、有设计的，具有专题性的班级活动系列的建设。只有真正理解了“班级建设”这一概念，才能明确“班级建设”是师生合作进行的教育实践，老师和学生是班级建设实践的共同主体。它和课堂教学相通，同样需要师生、生生之间的积极、双向的互动。由此也进一步提出了对班主任更高的要求，要求教师去探究学生的社会性和个性的发展需求；研究、关注学生相关的成长；思考如何让学生提升自我教育和自我管理的意识与能力，如何促进学生社会性发展等一系列的核心问题。

其次，叶老师又从独生子女人格的健康发展问题、当代中国社会的未来公民养成问题及学生自我意识与成长需要的发展问题，分析了当前形势下班级建设的意义。的确，如今我们接触的绝大多数学生是独生子女，是家中的小太阳，一家人都围着他转。父母的经济收入都很高，生活条件相当优越，在这么优越的环境中长大，他们更多的感受是他人为自己服务，学生以自我为中心的意识特点强。父母长辈一方面“望子成龙、望女成凤”，另一方面又无形中去溺爱孩子。这样的状态，如何培养孩子心中有他人？如何培养面向二十一世纪高素质人才？“新基础教育”向实验班主任提出了明确的要求，那就是改革现有班级管理状况，“把班级还给学生！”在“新基础教育”推广性研究过程中，又提出了“把班级还给学生，让班级充满成长的气息”的重建班级的口号。要让这一口号实实在在地融入平时的教育工作中并非一件易事。

总之，通过对叶澜教授的《“新基础教育”论》的学习，对我的教育理念有了更大的提高。作为一名教师，一名班主任，平时要多进行理论的学习和提升，这样才能学到更先进的教育方法，才能更充分挖掘学生中的能源，积极鼓励每个学生参与班级管理，提高每位学生的服务、管理意识，使学校、班级真正成为学生的精神乐园。

新教育读后感 篇9

教育是一首诗，诗的名字叫热爱，在每个孩子的瞳孔里，有一颗母亲的心;教育是一首诗，诗的名字叫未来，在传承文明的长河里，有一条破浪的船。——朱永新《教育是一首诗》

第一次接触朱永新的新教育源于一次和朋友的交流，当时我被朋友嘴中所说的新教育理念深深吸引。新教育，意味着教育又要翻起新的篇章，意味着一种实现价值的理想行为。于是，我利用课余时间拜读了朱永新的《新教育》，从而加深了我对新教育的认识，使我心情澎湃。我从中深深感到，朱永新教授是一个教育的理想主义者，对教育有一种宗教般的虔诚和献身，为中华民族的教育腾飞，返璞归真，发起草根新教育行动，令人敬仰。读后受益匪浅，感受颇多，而且我非常认同朱永新说的：帮助师生过一种幸福完整的生活，把教师的发展看作是学校发展的起点，一切为了教师，为了一切教师，为了教师的一切!让教师和学生在教育过程中共同成长，让教师和学生共同享受教育的幸福。

试想如果教师不能充满激情地去拥抱他的教育生活，如果教师不能每天用心去发现他的教育世界，那么教育始终是一种缺陷。一个学校可以什么都没有，只要有了为学生和教师精神成长而准备的图书，那才是学校。阅读是一个习惯，是一种生活方式，就像每天吃饭喝水一样。人只要有精神的饥饿感，才会阅读，一天不阅读则很难受。

朱永新认为：我们迫切需要形成新的国家教育价值观，应该把阅读上升为国家的行为，而不是简单的教师、家长或者个别学校行为。我觉得全民阅读非常有必要，而且阅读之所以重要，是因为阅读能力的高低直接影响到一个国家和民族的未来。少年志，则中国强!随着新教育的推进，营造书香校园，让读书伴随孩子成长，写日记和读书笔记是水到渠成的事。让孩子写自己的学习、生活;写自己看到的和想到的;倾诉自己的感悟;诉说自己的心声。既可以培养孩子独立的个性和独立处理事情的能力;也可以锻炼他的意志，开阔他的视野，净化他的心灵。这样孩子距离成功就不远了。

另外，说到阅读，“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。

晨诵，在生命的黎明，你让儿童吟诵什么?前几十年儿童晨间机械地背诵课文的晨读，引发了极大多数人的反对，然后，数学晨读，英语晨读等替代性课程便应运而生。新教育实验认为，晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命，在于通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。

于是我在班里提倡学生早晨背诵经典的古诗文，希望孩子在每天的清晨与经典古诗文共舞，让他们的生命在每天的第一时间得以舒展，灵魂得以灵动，师生共同传达一种愉悦、饱满的精神，并以此开启一天的学习，三年的坚持下来，我班上的孩子们已经能熟练的背诵《弟子规》、《滕王阁序》、《岳阳楼记》、《长恨歌》、《出师表》、《木兰辞》等经典名著和几十首古诗。让他们在古文里洗涤了自己的情操，让他们在每天的诵读中懂得了什么礼义廉耻，什么是忠孝。

午读，代表的是整个儿童阶段的非学科性质的阅读。其中的核心内容就是阅读属于他们自己的童年书籍。然而，为了孩子更好的成长，他应该读什么书?我们该怎么开始阅读活动?为了解决这一问题，新教育实验自_年起，开发了“毛虫与蝴蝶——新教育儿童阶梯阅读研究”项目。毛虫与蝴蝶项目认为，不同年龄的儿童，由于心理发展阶段的限制，他们能够读懂的童书是相对有限的，我们要从大量的童书中寻找出每一年龄段儿童能够阅读的书籍。于是，从一年级起我就开始每个学期挑选几本适合孩子阅读的书籍，那时候一、二年级的孩子能认识的字并不多，而且很难安静地坐下来看很长的书籍，我尽量给他们挑选带有拼音的、有图画的书籍，让他们在阅读图画书，讲故事中提高他们的识字能力和表达能力。如《三只小猪》《灰姑娘》《成语故事》等等，孩子们喜欢这种看了故事，又能绘声绘色讲给别人听的方式，就连班上最顽皮的几个孩子也忍不住加入到我们的阅读队伍当中。现在我班上已经三年级了，经过两年多的历练，孩子的阅读已经形成了一定的习惯，阅读的能力也加强了不少，这个学期我试着给他们推荐了《少儿版四大名著》《福尔摩斯探案全集》等，而且我还组织学生把零花钱节省下来，放在一起买书读，现在全班至少每人一本书，每天中午看半小时课外书，这些书同学们之间可以互相交换，也可以互相推荐，另外我在班上还每个月搞了一次，读书明星的评选，这样孩子的热情非常高涨，孩子们快乐，我也跟着快乐了。

暮省，指的是学生随笔、日记，以及师生通过日记、书信等手段，相互编织有意义的生活。用日记记录成长，亲子之间、师生之间用词语相互激励、抚慰，成了新教育实验重要的组成部分，以及日常的生活方式。

学生写日记是老师要求的，不得不写，并且会带着一种完成任务的心态，特别是中低年级，需要老师和家长的监督。但是老师自己有时也需要多写教育日记，时时鞭策自己，才能在教育中获得成长，而我也会朝着这方面不断努力。

晨诵、午读、暮省，将教育回归到一个朴素的整体，它既是对学科课程的补充，同时也是对过早精细化的学科课程进行一种矫正。新教育实验认为，素质不是知识与能力的拼板，而是一个人的完整的理解力与创造力。如果我们的孩子都能做到晨诵、午读、暮省，那我们的教育也事半功倍了。我们相信，新教育有望实现素质教育提出的教育理想。

新教育读后感 篇10

新教育，意味着一种教育理想，一股教育激-情，一份教育诗意，一项教育行动。它让我知道了原来自己从事的工作竟然可以如此诗意，如此浪漫。《新教育》这本书带给我很多的思考。

一、最新的理念是：为了一切的人，为了人的一切。

为了学生的一切。这是我们作为一名教师一直信奉的理念，做教师不为学生为谁?在此理念下，我们勤勤肯肯地工作，默默无闻地奉献。然而，朱教授却认为，教育是为了一切的人，为了人的一切。

创建和-谐社会是眼下人们说得最多的一个词，创建和-谐社会，教育应发挥怎样的功能?教育是要关注学生的生存，关注学生的发展，关注学生的一切，教育同样也要关注我们教师自己的生存，也要关注我们教师的发展，教育还要关注学生家长，实际上，一句话，教育只有关注到社会所有人员的发展，才是真正的教育，只有这样才是和-谐社会的教育。

二、最欣赏的两句话句话：只要行动，就有收获;只有坚持，才有奇迹。

朱教授提出新教育四大基本观点，其中有一个基本观点说要重视精神状态倡导成功体验。他引用米卢的一句话说：态度决定一切，并将此改版为“只要行动，就有收获。”你去做，你就行;你去做，你就能成功。

是啊，在人生的旅途中面对太多的理想，一路走过，我们总是实现的少，憧憬的多，人之惰性阻碍着自我的超越。对于新教育，我们不要太多的口号，我们需要的是行动，“只要行动，就有收获。只有坚持，才有奇迹。”

三、最新奇的事是“开办成功保险公司”。

朱教授有一个独具特色的做法，他美其名曰“成功保险公司”。他说，只要参加他这个公司，他包你成功。要求每一位教师每天写一篇千字文，十年后拿3650文章去找他，如果那时你还不成功，就以一赔百。

我们在教育工作中，有过许多的理想，但一路过来，大多随着时间而流去，要说成功的可真是很少很少。然而朱教授这个保险公司内含了一个前提条件，“持之以恒，十年不止”。朱教授倡导教师要每天写一篇教育叙事，他说每天坚持写，坚持写十年，你就能拥有玫瑰的芳香，你就能夺取胜利的桂冠，你就能创造生命的奇迹!

四、最有意义的课程：儿童阶梯阅读课

在这个课程中，教师和孩子一起编织着幸福的教育故事，从中我能体会到教育的快乐。在每一次生日诵诗时，我想带给孩子的会是一生的难忘，心灵的震撼。所以我会为每一个孩子精选最适合他们的生日诗，虽然很费时间，但我觉得是辛苦并快乐着。

五、最震撼的一个工程：营造书香校园

朱教授认为，一所学校如果没有一定量的书，就不能称其为学校。一所学校可以在很多方面很简陋贫乏，但只要有书，这就足以称得上是学校了。一个不读书的教师，穷其终生，也只能是一个教书匠;而有着一定文化积淀的教师，教学时间未必太久，年龄不一定多大，却能够脱颖而出。

作为一名教师我应该多读书，不断充实自己，使自己成为一个新教育的践行者，成为新教育的尝试者，成为新教育的享受者……

新教育读后感 篇11

桌上摆着一本朱永新教授的《新教育》，手握着一只黑色签字笔，便开始了我的阅读时光。

新教育这本书可以说是新教育人的根本书籍了，读后，它使人受益匪浅，让人悟性大开，从而对教育事业有了一种新的认识。

看这本书我无法做到一目十行，生怕会遗漏掉什么或产生一种没有看过的错觉，它需要我们细细品味，一字一句地去看，用心去感悟。后看到书的后几节，我才知道原我运用了新教育实验所提倡的知性阅读式的方法去咀嚼它独有的味道，倍感开心。

看完此书我花了三天，实属不容易，书中虽有让人乏味的但又实在的理论知识，但更多的是一个个新教育实验后留下的感人肺腑的真实故事。身为一名还未正式成为教师的”门外汉“，跟它对话，我吸取了好多新教育实验所带的宝贵财富。

新教育是一种“新”和“星”教育，在传承中国先人优秀化的同时，也在新的历史条下进行教育的革新，如它个性鲜明的十大行动，四大改变，“晨诵、午读、暮省”的儿童程等，并且不断建筑“星工场”，培养一群“擦星族”，让“星星之火”不断燎原。

新教育是一种“心”和“幸”教育，它注重师生精神世界的建设，让师生“过一种幸福完整的教育生活”，致力营造一个和谐特色创新的书香校园。

新教育是一种“行”和“信”教育，强调行动，在行动中见真知，相信“只有行动，就有收获“”，秉着一种“相信种子，相信岁月”的坚信理念。

作为一名即将成为新教育的人，我的感悟和反思如下：

面对学生，要求教师需要做一个有心的老师。教师要帮助孩子从小养成一种良好的习惯，如阅读习惯，运动习惯，晨诵习惯，写日记习惯等，用拍照片或是写每日教育随笔或是在网络教育在线的贴吧里发表感想的形式去记录孩子学习生活的点点滴滴，用最真挚的教师举动去温暖每个孩子的心。教师要善于发现学生的闪光点，培养每一个学生的一个或一个以上的兴趣爱好，注重学生的个性化发展。教师要让孩子的精神世界丰富起，培养一群“童心悦读”的孩子，让童书陪伴孩子的成长，这样做也可以使学生自主自觉地去学习，正如新教育实验里所开展的师生共读、亲子共读活动和运用的儿童阶梯性阅读理念需极大地借鉴。

作为一名优秀的教师，需要不断地发展自己的专业素养和树立积极向上的职业认同感。在对于教师专业发展的认知上，新教育提倡教师专业发展的“三专”模式：专业阅读，专业写作，专业发展共同体。这也就表明教师要通过专业阅读不断地充实自己，坚持写每日教育随笔记录和反思自己的教育心路，与专业的人士共同讨论和分享心得。教师也需时刻铭记新教育的九大定律：态度决定一切，说你行你就行，体罚近乎无能，读书改变人生，堂属于学生，性格主宰命运，特色就是卓越，理想创造辉煌，爱心产生奇迹，这些定律可能会为教师今后的发展提供一些帮助和启发。

学生需要优秀的老师，而优秀的老师在特色和谐创新的书香校园中产生。学校需要努力做好学生、老师和家长的“三点一线”的工作，创造自己独有的个性化的校园化和品牌。

所以多多悦读，坚持写每日教育随笔，不断反思，在反思中不断进取，向上吧，兄弟!

雪柿子读后感1000字

雪柿子读后感1000字（一）

曹文轩的作品【草房子】、【青铜葵花】都以拜读，他朴实的语言，真实的生活，细腻地表达手法让我钦佩。前不久又读了他的【雪柿子】，有的故事深深地印在脑海中与作者有同呼吸共命运之感。

【雪柿子】这本书是由几个故事组成，每个故事都是真实生活的写照，是当时作者童年生活的所见、所闻和所感，对今天的孩子有不可或缺的教育意义和表现手法上的学习。

【雪柿子】这个故事让人心酸，在作者笔下那个久远的年代，柿子树结出零星的柿子，给这片贫瘠的土地以希望。饥饿对于今天的孩子来说是没有感觉的，有的是他会说出好多种自己不一爱一吃的食物，有的还能说出吃什么有营养等等。

故事中那个小山村，由于整个夏季和秋季，天空没有掉下一滴雨，所有的庄稼全部枯死，冬季来临这百十户人家开始接受饥饿的煎熬。米缸、米桶都空了，他们开始用带长一柄一的铁叉挑一起头年的麦秸、豆秸，一个劲儿地抖动着，企图抖落下一些残留的麦秸粒和豆粒；还有的把喂猪的米糠，用细眼的筛子重新筛了一遍，把一些看不出来的碎米全部筛了出来；还有的把芦根从泥里挖出来，晒成干儿；人们几乎搜遍了前后左右的山，将凡是可以充饥的野菜、果实，全部搜罗回家。孩子们睁着饥饿的眼睛躺在凉丝丝的床上，或是坐在门槛上，用无神的目光，看着摇摇摆摆地在寻找食物的狗或猫，一切有生命的都在变瘦，连鸟都瘦了。有鸟从天空飞着掉下来，嗉里没有一点儿食，就剩骨架了。河里没有鱼虾，只是空河。教室里发现躺着衣衫单薄的乞讨者，由于饥饿和寒冷永远停止了乞讨的脚步。

树鱼饿得心里发慌，往后山爬去，想找到一些草籽或果实什么的，地上是厚厚的积雪，脚一滑滚落山谷，也不知躺了多久，醒来时竟发现一棵零星挂着柿子的树，这零星的柿子给了树鱼和所有孩子希望。眼巴巴地看着柿树，却没有一个人舍得去摘一个。在丘石倒下躺在板车上随父母一起去乞讨时，摘了一个送给他，在孩子们的心里，因为那是穿越饥饿隧道的希望。然而，这一树的柿子有一天一个都没剩，一群不知名的候鸟把它一扫而光，这像灯笼一样的柿子曾经给孩子们带来饥饿和寒冷的温暖与希望。

我很喜欢这个片段的描写，把贫瘠的土地及饥饿的人们描写得淋一漓尽致，从地上的植物、动物、人群到天空中的飞鸟，甚至连空气都处在极度的饥饿中。细腻处的描写更让人心酸，感受到如此空前的饥荒。

在班里我分享了这个故事，除了学习作者的表现手法，由整体到局部，甚至是点的细腻刻画描写，还有的就是真实。另一方面是感受今天生活的幸福，我们每天有吃不完的美食佳肴，有的还一浪一费掉了，与那个年代的孩子们相比，我们有多么地奢侈，为自己生在这个幸福而富足的社会而满足，懂得今天的节约是为了更多的后人。那节约就从今天开始吧！这本书还有许多感人的地方，下次让我们继续感动与警醒。

雪柿子读后感1000字（二）

这个暑假里我读了一本书，书名【雪柿子】，看完后觉得很感动。

这本书有8个故事，最让我感动的是第一个故事雪柿子。那是很久以前的故事，一个偏远的小山村遇上大旱，从夏天到秋天一滴雨也没有下，庄稼颗粒无收。在寒冷的冬天，有个叫树鱼的孩子，他太饿了，就独自上山找吃的，等他爬到山顶上，一点力气都没了，他的身一子开始摇晃，突然，他一头栽倒了，滚下山坡，滚到谷底。后来他被谷底的寒风吹醒。醒来发现雪地里有一颗柿子树，树上结满了柿子，他心里特别高兴，心想：上面的柿子以后我要留着慢慢吃。他决定爬上树，先摘下一颗柿子吃掉。这时他听见同学们在喊他，呼唤声中是焦急，十分焦急。他爬到山顶上，与同学们会和，一起往村里走。后来，他被同学们的友谊所感动，叫住了他们，把柿子树的秘密告诉了大家。这颗柿子树让受着饥饿煎熬的孩子们感到震撼。一时，他们忘记了饥饿，只是静静的看着它，后来才想起要吃柿子，有38个同学，可树上只有36个柿子，怎么分呢？丘石儿提议：我们饿了，可以到树下坐一会儿，只看不吃。树鱼第一个支持，桐子、蓬草等36个孩子都同意，他们还相互击掌、发誓。

食物越来越少，已有人家到他乡讨饭去了。树鱼、桐子都饿得不行，想摘一颗柿子充饥，但他们都忍住了。临近过年，丘石儿终于倒下了。为了生存，他全家也要离开村子去西边了，树鱼叫上其他36个孩子来到柿子树下，在36对目光的注视下，他慢慢地爬上树，摘了一个柿子，放在丘石儿胸口的位置上。树鱼说：我们只摘了这一颗。不久，来自远方的救济粮食运到了山村，人们终于熬过了这一漫长的冬季。

在那个冬天，38个天真、可一爱一孩子们所有的一精一神寄托都在这36颗柿子身上，这些柿子，像一颗颗闪亮的星星，照亮了孩子们对明年春天的渴望

通过这个故事，通过这些孩子，让我感受到了他们信守承诺、保守秘密的良好品德。在现实生活中，信守承诺是每个人必须要做到的，我一定要遵循信守诺言这一做人的基本原则！

玖完了这个故事，我被他们的友谊深深地感动了，我想同学之间要一团一结友一爱一，互相帮助，有矛盾的时候，想一想树鱼和丘石儿他们，那我们的班级应该是一个一团一结向上的集体，是一个温馨的大家庭，共同努力吧！

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