不一样的卡梅拉我好喜欢她读书心得
《不一样的卡梅拉——我好喜欢她》读后感。
书是泥土，能生长万物之精。每个人在看完一本书之后，都会有不同的看法和见解。读后感，对于学生来说应该很熟悉，看过某本书籍之后都需要写观后感，写读后感的意义在于写的过程边思考的书中带来的困惑。在写读后感时我们需要注意哪些方面？小编特意为大家收集整理了“《不一样的卡梅拉——我好喜欢她》读后感”，仅供参考，欢迎大家阅读。
《我好喜欢她》读后感
你读过《不一样的卡梅拉》系列吗？卡梅利多、卡门、贝里奥、小胖墩……这些人物，你都还记得吧？他们每一次都有不一样的奇遇，这一次，卡梅利多还体会到了什么是爱，让我们和他一起开始奇妙之旅吧！
一天，剧团团长葛兰先生来鸡舍表演，他们正在表演一场非常精彩的话剧，小鸡们都看得入迷了。卡梅利多盯着台上的一只小母鸡，心里想：天哪，她是多么美丽呀！过了不久，话剧结束了，葛兰先生说道：“我的女儿罗西娜要收小费了，大家一起捧个场啊！”话刚说完，那只美丽的小母鸡就下了台，一边走着，一边害羞地说着：“女士们，先生们……罗西娜！原来她叫罗西娜！”小胖墩觉得自己很适合罗西娜，他就不停地与罗西娜套近乎。
这时，卡门邀请罗西娜一起去滑冰，自己竟然就与罗西娜在一起，卡梅利多心里很激动，可是又不知道怎么去表白，在这么美好的时刻，竟然被小胖墩一伙打断了，他们还打了卡梅利多一顿。争斗过后，卡梅利多想一个人静一静，他走到哪里，脑子里想的都是罗西娜，这时，罗西娜走了过来，想让卡梅利多找回自己的帽子，这顶帽子对罗西娜很重要。
这时，他们的谈话被躲在树后的小胖墩一伙听到了。“罗西娜感兴趣的竟然是卡梅利多！”他们就去鸬鹚佩罗出主意，鸬鹚佩罗说，他听说过一种古老的配方，叫特里斯坦之水，只要喝下这种神奇的饮料，就会爱上提供这种饮料的人。鸬鹚佩罗还把配方告诉了他们。另一边，在鸡舍里，卡梅利多兄妹在想怎么跟罗西娜表白，卡梅利多给罗西娜写了一封信，叫给卡门，路上却被小胖墩抢走了。葛兰先生的剧团准备出发了，罗西娜想再见卡梅利多一面，可是卡梅利多却不见了，他去山上摘玫瑰花，贝里奥跟在他的后面，他们一起来到小偷豪猪家，找到了罗西娜的帽子，找到帽子后，卡梅利多独自出发了，贝里奥留在了小偷豪猪的家里。
卡梅利多渐渐耗尽了力气，变得奄奄一息。突然，眼前出现了一只独角兽，独角兽驮着卡梅利多来到百花王国，百花夫人送给他一枝玫瑰花。另一边，小胖墩一伙也把特里斯坦之水制作好了。卡梅利多拿着玫瑰花和帽子来到鸡舍，可是他发现他来晚了一步，小胖墩已经先一步向罗西娜求爱了。可是他却发现药水不见了，原来是小偷豪猪偷走了特里斯坦之水，并把它喝掉了。卡梅利多把玫瑰花绑在罗西娜的帽子上，向罗西娜求爱，罗西娜一看到帽子就心动了，罗西娜和卡梅利多一起玩耍，她甚至忘了剧团和话剧。最后，他们还共同享受了一个甜蜜的吻。而另一边，小偷豪猪正在向小胖墩求爱，真是可笑的一幕呀！
这次卡梅利多懂得了什么是一见钟情，他和罗西娜也成了幸福的一对儿。至于小胖墩，怎么摆脱小偷豪猪还是一个问题。
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读《像狼一样嚎叫》有感(优质范文)
书是春风，能舒坦发困之心。好的作品会引起读者的共鸣，会被书中的情节所吸引。读后感只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。写读后感是能够帮助到我们的理解和我们的写作的。你印象深刻的读后感是哪一篇？下面是由小编为大家进行整理的“读《像狼一样嚎叫》有感(优质范文)”，仅供参考，欢迎阅读。
同学们，给你出个选择题：如果让你变成一只动物，一只狼和一只宠物狗任选一只，你会选择谁呢?我的选择是当只狼，因为狼很威风，连老虎都不怕，你呢？一定要告诉我呦！
今天我就读了一本有关狼的绘本《像狼一样嚎叫》。故事讲的是一只叫做莫卡的宠物狗的故事。莫卡和它的主人米雪儿快乐地生活在一起。有一天它从书上看到狼的介绍，看到狼可以自由自在地奔跑，饿了可以捉野兽吃，还可以待在半夜，对着月亮嗷嗷叫。宠物狗很羡慕狼的生活，一想到自己不可以自由自在地奔跑，不可以去捉蝴蝶玩，因为米雪儿总是用绳子牵着它；不可以捉东西吃，不能够吃到自己想吃的东西，只能吃米雪儿为它准备的狗粮和骨头；不可以半夜对着月亮嚎叫，米雪儿不会让它在半夜发出声音；还有莫卡一点也不喜欢米雪儿让它穿上衣服参加茶会。它为自己的生活感到丢脸。
终于有一天，莫卡拿定了主意，决定离开这里，要去过和狼一样自由自在的日子，可是让莫卡没有想到的是，在它饿的时候，竟然追不上兔子、臭鼬会用臭气喷它，连甲虫、田鼠都敢捉弄它，更没有想到的是，当它对着月亮大声嚎叫时，却引来的一群凶恶的狼，吓得它转身就跑。到处受挫的莫卡现在特别想家，于是它一口气跑回了属于它自己的家，这才感到很快乐，很幸福。
最后，莫卡又看到了有关猴子的书，这一次它乖乖的，不想再和猴子一样了，即使是米雪儿学着猴子的样子来逗它，它还是动也不动，因为它知道自己还是当一只狗比较好。
这是一本很有意思的书，故事里的莫卡是一只很可爱的宠物狗，它看到了不一样的生活，感到很好奇，也很向往那样的生活，想去试一试，最后莫卡鼓起勇气去尝试，结果它总是失败，根本就不能像狼一样生活，像狼一样嚎叫，莫卡很失望，它还是回到了属于自己的家，它觉得米雪儿是最爱它的人，这里才是它真正的家，温暖的家。它再也不羡慕别的动物的生活了，它觉得自己还是适合当一只宠物狗。
我觉得莫卡还是很可爱的，因为它很勇敢，敢去尝试不一样的生活。虽然它失败了，但它还个成功者，因为它已经尝试过了，也过了像狼一样的生活，现在已经不会再羡慕狼或别的动物的生活了，它知道了那样的生活不适合它。
这个故事让我明白了，对于陌生的事情要敢于去尝试，不能只想不去做，不然就不知道有什么感受，我看到别人骑车、滑轮滑很帅气，我也去学，没想到是看的难，学起来也挺简单的，我很快就学会了。不过，也并不是什么事情都可以去尝试的，有时候爸爸妈妈管我们严，不让我们干这干那，是为了我们好，是爸爸妈妈爱我们，就像米雪儿爱莫卡一样，是怕会出现危险。
这个故事还让我明白了，并不是什么都可以做，只有适合自己的，才是最快乐的！
《当像鸟一样飞向你的山》读后感(优质范文）
读完这本书，我想到了几个主题。第一个是个人成长，第二个是家庭生活，第三个是心理健康，第四个是人际关系。
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其实这是一本类似自传式的书，讲的是一个从来没有接受过正规教育的人是如何通过自学，考上大学，获得世界顶级大学哈佛大学的博士学位的。这个故事离奇之处在于，这听起来像是不可能的事情，怎么会发生，关键是这个女孩子所在的家庭，并不是一个正常的，健康的家庭。
她的父亲，是一个狂热的宗教分子，也许有精神分裂，相信世界末日的说法，会在家里储存很多末日来临需要用到的物资。他主张在家里教学，不让他的孩子们去正规学校接受教育。他每天除了自己辛勤劳作之外，也让他的孩子们跟着在废料厂工作。
他的儿子，也和他一样偏执，暴躁。会打骂这本书的作者塔拉。他用语言责骂自己的亲妹妹，说她是妓女，还会用手抓住她的头发，把她的头按在马桶里。
母亲，是个对父亲言听计从的好妻子，她从来都是站在父亲的身边支持他。即使是被暴打了，也是忍气吞声。因为受了太多的苦和精神上的折磨，偏头痛一直困扰着这个可怜的女人。
最奇怪的是他们的信仰和生活方式。远离人群，拒绝政府帮助，抵制医院，生病了也采用自然疗法，认为这是上帝的旨意。
在这样的生活方式里，塔拉从未怀疑过这样的方式是不正确的，是让人不舒服的。她都是在默默地承受着。直到有一天，她的一个哥哥泰勒通过自己的自学，成功地被杨明翰大学录取，走出了大山，给她带来了新的启示。这意味着另外一种可能。
塔拉也开始自学，从十几岁才开始学别人几岁就知道的知识，还是在做完一天的工作的晚上才有时间。从一点点，非常吃力的开始，到后面终于有了一天，觉得几何图形没有那么地难懂，她花费了不少力气。
我一直觉得自己是行动上的弱夫，满脑子都是自大的幻想，却没有用实际的行为去付之实践。所以，在看到塔拉自己熬夜看书那一段，确实感到了羞愧。有的人，即使是生活在了泥坑一样的环境，也能把自己的生命展示成盛开的花朵。
从现在开始，去承认，去接受，去直面，去克服，去超越，然后去往更远的精彩世界。
这本书摆在书架上很久了，前两天收拾书架，随手拿起来翻阅，跟着塔拉的文字，一看竟放不下来。读一本连书名都记不全的书，我竟然惊喜连连收获颇丰。
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读完后，久久不能平息，除了惊喜更多的是震撼。震惊这是来自一个真实的故事，这是关于父母和七个孩子的家庭故事，怎么会有如此喜怒无常、自以为是、不顾儿女生命、甚至骂女儿是妓女的躁郁症父亲？怎么会有既会拿生命去救塔拉又会把塔拉的头按到马桶里的哥哥？怎么会有闭目塞听、不帮助自己女儿的母亲？更震撼是她竟然能存活下来，并且在17岁前从未上过学的情况下拿到剑桥的博士学位。怎么做到的呢？现在我正在读着她的第一本自传。太不可思议。
每当看到一幕幕塔拉被伤害的场景，心都是跟着她一起疼痛。在16岁的时候塔拉终于学会了逃离，逃离到真正属于她的地方。会有人认识她，了解她，赞美她，认同她。当看到斯塔伯格教授说“你是块‘纯金”’；克里教授说“决定你是谁的最大因素来自你的内心”的时候，我的眼睛里流出了感动和欣喜的泪水，终于有人站在塔拉身边鼓舞她，终于有人赏识她的才华。再也不用被父亲推向大剪刀刀刃，再也不用被肖恩哥哥拽着头发在停车场里拖，再也不用待在散发腐烂味道的家里了。
教育让一个十七岁前从未踏入校门的大山孩子，打开了另一个世界，让生命有更多的可能。
就像塔拉在《福布斯杂志》访谈中说到：“教育意味着获得不同的视角，理解不同的人、经历和历史。接受教育，但不要让你的教育僵化成傲慢。教育应该是思想的拓展，同理心的深化，视野的开阔。它不应该使你的偏见变得更顽固。如果人们受过教育，他们应该变得不那么确定，而不是更确定。他们应该多听，少说，对差异满怀激情，热爱那些不同于他们的想法。”
我们生活在知识共享的和平年代，又是纷繁复杂的网络时代。很多时候，好的坏的信息同时扑面而来难以辨析，带给我们的愉悦也是转瞬即逝。有时候是不是会感觉心里空空的，是不是会一而再的否定自己？我们到底怎么样才能获得真正的快乐，真正能够沉淀下来，使得自己的人生充实的方式呢？我目前能找到让我心不慌的可能就是读书。不断的读书，不断的学习，不断的提高分析事物的能力。这样才会安心。
先找出你的能力所在，然后再决定你是谁。
“剑桥还是我记忆中的样子，古老而美丽。只有我变了。我不再是一名游客，不再是一个客人。我成了大学的一员。门上写着我的名字。”希望我们都能找到写着我们名字的门。
“决定你是谁的最大因素来自你的内心。”
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这本书是塔拉•韦斯特弗的自传，也是真实的故事。塔拉出生在山村，父亲患有抑郁狂躁症，母亲对父亲唯命是从，17岁前的塔拉，在家中接受着不能去上学，生病了也不能去看医生的反现代化思想，要将父亲当成上帝一样崇拜，不仅如此，塔拉还有一位以“爱”为名的常常家庭暴力的魔鬼哥哥，每天承受父母哥哥的洗脑，用爱的名义捆绑欺骗着家人。扭曲的家庭一次次扑灭她心中不断燃起的火花，好在哥哥泰勒对塔拉的鼓励改变了她的命运，顺利自学考入杨百纳大学，并最终成了博士。
读这本书的过程中，我一次次的揪心烦躁，但当塔拉真正拯救自己的灵魂后，我又去想到底是什么引起我非常强烈的精神共鸣。我不认为是极端家庭中的家庭暴力，也不是当代许多人讨论的女权主义。而是在极端封闭的家庭中，塔拉对过去17年的价值观与自己视角下了解的世界和自我产生矛盾的时候，如何去重新塑造自己。
其实这种现象在我们生活中是常见的，比如母亲总希望自己的小孩能学业有成但不想他可能只心心念念外面的足球场，或是家庭给与童年的创伤案例也是有许多的。没有人能够选择自己的原生家庭，但是我们有机会受教育，用自己的知识，眼睛，内心去感受这个世界，充实自己的精神世界。
有人认为是教育塑造了塔拉，但也不全是。教育给我们的力量就是帮你更好的认识你自己，去成为你自己。而对于原生家庭,在接受自己的新改变的同时，尽力引导原生家庭走向更好的未来。塔拉正是自省中改变自己，否定了从前的信仰，塑造了现在的塔拉。即使痛苦的生活推着她坚韧，冲突的世界观让她纠结、不平凡的经历却成为她思考问题时独特的视角。
在此次疫情中，这本书更加强了我情绪上的共鸣，作为一名成年的学生，有时沉迷手机，有时蒙头大睡，待光阴流逝，又懊恼自己为何这样度过时间。即使有了改变的想法，却也不能做出改变的决心。是塔拉的一步步改变，让我想到“天行健，君子以自强不息。”我们应该勇敢的接纳曾经的自己，寻找自己的能力，不断的前进。
这个世界给与我们太多美丽的诱惑，以至于我们不断的摇摆。在诱惑与进步的选择上矛盾，何不学习塔拉，释放自己，像鸟儿一样飞去向往的那座山。（黄冬霞）
我的五样读后感(读后感范文)
今年寒假，我有幸读到了老师推荐的毕淑敏的散文集《我的五样》。尤其对《我的五样》这篇散文我的感受颇深。
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在读第一遍时，我无法理解作者的心情，觉得这只是一个游戏，不可能让人明确自己的人生目标。可当我和妈妈一起做了这个游戏后，我又了新的感受。
我递给妈妈纸笔，告诉妈妈写下生命中最重要的五样东西。妈妈接过纸笔，三下五除二的就写下了五样东西。我有些好奇，就瞟了瞟妈妈写下的五样，纸上，依次是“父母”、“孩子”、“时间”、“梦想”和“自由”。
我有些犹豫，迟迟不肯下笔。
抉择许久，我写下了“健康”、“朋友”、“画笔”、“自由”、“宠物”。
我对妈妈说，要划去一样，妈妈依然果断，划去了“梦想”。我的视线又回到自己的纸上，紧咬牙关，划去了“宠物”。看了看还在地上趴着的黄绿色的小鹦鹉，实在不忍心。我告诉妈妈接着划去一样。这次妈妈划掉了“时间”。要知道，妈妈平时最珍惜时间，真不知道妈妈现在是什么样的心情……我叹了口气，划掉了“朋友”。眼前，朋友们仿佛一个个离我而去，想伸出手挽留，可最后都化为泡影，留下的只有孤独。接着，妈妈没等我说，划掉了“自由”。我心中五味杂陈，划掉了画笔。每一天，画笔都陪伴着我，想起前两天还答应了同学要一起画画，感觉我的生活突然变得索然无味。这次，妈妈思考了一会儿，才决定划掉“父母”，最后留下了“孩子”。我很惊讶妈妈会做出这样的决定，可妈妈告诉我说：“人都有离去的一天，但对我来说你是最重要的，孩子就是父母的希望。”
我很是感动，做着最后艰难的决定。看着“健康”和“自由”，我想着，没有了健康，就没有了自由，生病固然不好，健康是人生的第一保障。于是，我划掉了“自由”，选择了“健康”。
等我翻回头来读第二遍时，我的心情五味杂陈。作者选择了“笔”，而我选择了“健康”，其他人也一定还有各种各样的选择，可没有谁拥有能批判他人选择的权利。每个人的人生观，价值观和世界观不同，每个人选择努力的方向也不同，所以每个人心中最宝贵的五样东西各不相同。要我抛弃一样东西，我都会抉择许久，迟迟不肯下笔，不肯失去生命中任何一抹色彩。可也正是这一道道划痕，才让人们知道了生命中最宝贵的是什么，并让我们向着它努力。
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《谁杀了她》读后感_800字
《谁杀了她》读后感800字
《谁杀了她》两天看完了，所以看的太投入了些，最终还是开放式的结局，到底是谁杀了她（园子），园子的亲哥（康正）最终还是抵制住了，没有将自己的灵魂出卖给恶魔，他和园子一样善良，虽然会有疯狂的举动，但是这就是人性的反复，最终悬崖勒马的哥哥，被加贺的反复王牌推理，我也被卷进最后复仇与反复仇的推理漩涡中，好过瘾的反转！不过，遗憾的是我还是不知道谁杀了她[流泪][流泪][流泪]
教育意义：读了这本书，感受到爱情原本的发生是美好的，可是当有一方变了心或是受到了来自世上的各种诱惑，就会引起连锁的恶性反应。
或许说，来吧，互相伤害吧！互相伤害的事情只会变得越来越糟糕，结局或许会把灵魂出卖给魔鬼，剩下的是一具抛弃了人性自尊的空壳！
不要伤害他人，顺应自然，不爱便不爱，爱便爱吧！
最后凶杀现场里的精彩推理，“渣男”佃润一与野闺蜜这里简称“野蜜”佳世子之间反复狡辩，最后是谁返回房间杀害了园子？总之，我觉得园子已经对她之前伤害渣男与野蜜的行为认清了不该这样的无意义伤害，更不可能去自杀了，所以，按照我的理论，野蜜嫌疑比渣男大多了，女人恨恶的心一直都不会减少，野蜜跟园子一起成长，俩人会有更多的秘密，还记得野蜜大学里惊人的变化吗？书中也介绍了一个高中生男自杀手法，难道不应该是野蜜曾经跟这个高中生男发生过什么吗？野蜜的人品更是给自己下过死命令要进军演艺圈，肯定在这条路上遇到过潜规则，因为拍成人录像，曾经的不堪被园子拿出来动摇她与渣男的关系，难道就仅仅作罢，在我心里，女野蜜的嫌疑比男渣男嫌疑大多了……
ps:如果我也有康正这样的哥哥就好了，有加贺这样的挚友……[害羞][害羞][害羞]
这本书里没有加贺警官的感情线，满满的兄弟情！加贺与康正的喝酒吃鸡场景不得不让人注意啊！[愉快]
《做一个学生喜欢的老师:我的为师之道》读后感800字(读后感范文)
从教多年的我，依然会有这样的疑问：什么样的老师才会深受学生的喜欢呢？每个人的答案各有不同。有人觉得为师者应博学多才，又或幽默风趣，更要公平公正，还要和蔼可亲？于永正老师的《做一个学生喜欢的老师-我的为师之道》一书中是这样说的：教师想让学生喜欢，首先要喜欢学生，只有老师喜欢学生，学生才会加倍地喜欢老师。其实每个学生都渴望得到老师的喜欢。于老师在总结为师之道时，有两点是让我记忆犹新。
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第一，他用中药中的甘草来归纳。甘草的特性是：性温、味甘。温在孔子的温、良、恭、俭、让，五大美德中居首位。温和是好人的首要标志。所谓的温即温和，而且是温中有善。这对老师尤为重要，性温让你在脾气上来的时候，可以懂得控制，学会要冷处理；还让你知道作为老师一定要与学生为善，对孩子的错误一定要原谅。光温还不行，还要懂得调和。要做到温而厉威而不猛，更要注意对学生因材施教和心理调和。于老师说到，以欣赏的眼光看别人，看到的都是优点；以挑剔的眼光看别人，看到的都是缺点。这也让我再次想到，教师的任务首先是先育人，如果一个学生都没有优秀的品质和素养，如何成人。更何谈成才？而这一点也是日常工作中，一线教师最容易失控的部分，也是需要日久去磨练的一项专业素养。
第二，于老师谈到的关键词是：修养。这来自三个方面：一是读书同时读自己。于老师的阅读面之广是我们无比敬佩的，可以牵一发动全身。在信息时代如此发达的今天，这些传统的方法显得犹为可贵。如果我们每天抽出一点时间，翻翻书籍，闻闻书中散发出的墨香，体验不同作家笔下的风格，那是一件多么奇妙的事情！二是以人为镜。也就是以优秀品质的伟人为榜样。每个人心中都应该有敬佩之人，我们以这些人之豪杰为镜，会让我们更加优秀。三是不断反思。这也是每位老师必须要做到的。每天记录下自己的小小教学感悟、与学生之间的趣事等等，不在于多，只在于写。
他说，没有艺术的教育是残缺的教育，科学求真，艺术求新，艺术的表达没有最好，只用更好。身为教师，让我们与书为伴，努力让自己成为一个文化人，这样我们距离学生喜欢的教师就会更近些。
教师亦被称为先生、园丁、春雨、孺子牛……既然我们选择了教师作为职业，那就用我们的方式去做好孩子们灵魂的工程师，用我们的爱心去温暖学生，用我们的知识去改变学生，用我们的魅力去引领学生，做一个学生喜欢的老师。
跟随叙事者十月份共读于永正老师的这本经典之作，受益终生。读完这本书，我被于老师的为师之道深深震撼。
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于老师说：不要忘记自己曾经是孩子。是啊，我们成年人已然习惯了按照我们成熟和成人逻辑的思维去考虑问题，常常忽略了还是孩子的他们的想法甚至常常不能理解他们的做法。我想这正是我们与孩子之间的距离所在。如果我们能够正确看待孩子的阶段性特点，对学生对一份尊重、理解和宽容，这样不仅可以拉近了我们师生关系还对孩子的学业有很大的帮助，对我们自身来说，也会大大提升我们的教师职业魅力和自信心。
于老师总结了学生之所以喜欢原因。首先是“温性”，遇到问题能够“后退一步”，摆正自己的心态。其次是包容，包容的前提是理解，理解的前提是“不要忘记我们自己曾经也是孩子”，犯错的时候也会惶恐和胆怯，想逃避，但是当孩子有了这样的心态后，正好说明了他是已经认识到了自己的错误，这个时候我们老师如果抱着宽容的心，去引导他认清自己的错误，并知道自己如何去改正错误，我想要比狠狠批评他一顿效果更好。起码，我相信孩子的心里是充满感激之情的。最后就是调和，在我们执教过程中，难免会遇到屡犯错误的孩子，这时候我们会严厉的批评他，这时候他们对我们肯定产生了抵触情绪，这时候就需要我们老师“及时的揉一揉”，也就是找个合适的机会，适当再表扬一下他，让他们明白，其实我们是在教育他，帮助他，而不是他的敌人。相信每个老师都会喜欢班上优秀的学生，对于优秀的学生我们常常表扬他们，激励他们，因为他们的潜能很大，认为他们就是班级的希望和骄傲，这样往往也会造就部分学生产生高傲的情绪，这就需要我们老师引导他们认清自己的不足，才能飞得更高走得更远。
每个人都有他自己的长处和短处，教育的意义就在于发现每个学生的闪光点，鼓励他，戒骄戒躁，防止懈怠，一直沿着正路走下去。教育的魅力也恰恰就在于发现每个学生的短处，引导、鼓励他努力由“不及”到“及”。
最后，我认为我们要做一个有智慧的老师，处理教育教学问题都要思而后行，让学生健康、全面、和谐地发展。带着思考，不断的完善自己的教育理念、教学行为。智慧，是在不断地学习、实践和思考中感悟并积淀的。
于永正老师驾鹤西去已近五年，当再次翻阅这本书时，仿佛这位老先生还活跃在语文课堂。
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很遗憾，在他有生之年没有亲临过现场聆听他的课堂，不过在录像课上，在教学实例中是再熟悉不过了。
于永正老师也是我初入教坛后认识的第一位大师，第一位小学语文界、男性的、名师。
刚毕业时候，作为一位语文老师，如同初入江湖的后辈小生，把目光放在技法上，即单纯的语文教学方法上。在书中我关注的也是于老师在课堂上的教学方法，比如说如何设计过渡语，如何在学生回答问题后有效的评价。
现在十多年过去了，再看于老师，学习的目光不光是聚焦在语文教学中，更是在于老师整个人身上，因为他的一颦一笑，举手投足都在诠释着如何才是为师之道。
于老师说：我从来都不把练习册放在眼里，开始让学生选做其中一部分，后来干脆把它废了，一点也不做，学生当然为之高兴，我的语文作业只有写字，读课外书和写日记，另外还有玩玩儿。
试想一下，一位语文老师，如果是这样，那哪一位学生能够不喜欢？
哪一位家长又会不喜欢呢？
如此多的家校矛盾，有很多是因为家庭作业的原因产生的，当我们能够在保证教学质量的情况下，而又让学生和家长没有过多的负担，这希望必是人人都期盼的。
打铁还需自身硬，能有这样一手的于老师，必定是对语文教学有了千百次的思考，有了过于常人的付出。
当我们的目的是在减轻学生和家长的负担上，在学生能够愉悦的学习上在教学质量的提升上，是在自己个人的成长上，这种付出又是值得的，必要的。
“有的人死了，他还活着。”于老师的理念将在他的书中影响着一代又一代从事语文教育的人。
还记得十几年前，初为人师，分配的农村小学也比较偏远，网络也还不够普及，学习的机会更是不多，恰好地是当时遇到了一位中心校教研室的史华老师，她在指导我上课的时候，见我课堂语言琐碎，让多去学习学习一些语文名师的课堂，鉴于我是男老师，又带低年级，为我首推于永正。
为此，史老师还专门给我找了于老师的相关资料，并送给我一本于永正老师的课案教学案例，尽管那是一页一页复印的，至今还保存着，而曾带我认识“于老师”的史老师也已经退居二线了。
做一个学生喜欢的老师，如果你的头脑中有了这么个想法，那从现在开始修炼吧。（张文勋）
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